SSC অর্থনীতি ৯ম অধ্যায়: সৃজনশীল প্রশ্নের উত্তর

অর্থনীতি ৯ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্নের উত্তর : বাংলাদেশ বর্তমানে নিশ্নমধ্যম আয়ের উন্নয়নশীল একটি দেশ। এ দেশের উন্নয়নের প্রচুর সম্ভাবনা রয়েছে। উচ্চতর প্রবৃদ্ধির হার, দারিদ্র্য দূরীকরণ, সুষম বণ্টন, মানবসম্পদের উন্নয়ন দুর্নীতি রোধ এবং সুশাসনের মাধ্যমে এই উন্নয়ন অর্জন সম্ভব।

অর্থনীতি ৯ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্নের উত্তর

সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : শফিক একজন প্রবাসি শ্রমিক। সে পাঁচ বছর ধরে জাপানে কাজ করে। দেশে ফিরে সে বাংলাদেশ-জাপানের মধ্যে পার্থক্য লক্ষ্য করে। তার মতে বাংলাদেশের অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি ঘটলেও অর্থনৈতিক উন্নতি ঘটেনি।

ক. দরিদ্র কী?
খ. ‘একটি দেশ দরিদ্র কারণ সে দরিদ্র’ ব্যাখ্যা কর।
গ. শফিক অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি বলতে কী বুঝিয়েছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি অর্থনৈতিক উন্নয়নের মধ্যে পার্থক্য পাঠ্যবইয়ের আলোকে বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : সেলিম ও শফিক দুই বন্ধু। তারা ভিন্ন ভিন্ন দেশের নাগরিক। সেলিমের দেশের প্রাকৃতিক ও মানবসম্পদের পূর্ণ ব্যবহার হয়। তার দেশের অধিকাংশ লোক শিক্ষিত ও দক্ষ। ভাল যোগাযোগ ব্যবস্থার কারণে দ্রব্য সহযে পরিবহন করা যায়। অপরদিকে শফিকের দেশে প্রাকৃতিক ও মানবসম্পদের পূর্ণ ব্যবহার হয় না। তার দেশের অধিকাংশ লোক প্রত্যক্ষ ও পরোক্ষভাবে কৃষির ওপর নির্ভরশীল। সেখানে অধিকাংশ লোক নিরক্ষর ও অদক্ষ। এছাড়া যোগাযোগ ব্যবস্থাও অনুন্নত।

ক. বেকারত্বের সংজ্ঞা দাও।
খ. ছদ্ম বেকারত্ব বলতে কী বোঝায়? ব্যাখ্যা কর।
গ. উন্নয়নের মাপকাঠির বৈশিষ্ট্যের ভিত্তিতে সেলিমের দেশটির ধরন আলোচনা কর।
ঘ. শফিকের দেশটির বৈশিষ্ট্য আলোচনাপূর্বক তার দেশটি সেলিমের দেশের পর্যায়ে নিয়ে যেতে কী কী পদক্ষেপ নিতে হবে বলে তুমি মনে কর? বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : রজনি হরিণাকুণ্ডু প্রিয়নাথ স্কুলে নবম শ্রেণিতে পড়ে। একদিন ক্লাসে তাদের শিক্ষিকা বিভিন্ন দেশের অর্থনৈতিক অবস্থা বুঝিয়ে দেন। নিজেদের দেশ সম্পর্কে বলেন, আমাদের দেশের অর্থনীতি উন্নত নয়, আবার অনুন্নতও নয়।

ক. দ্রারিদ্র্যের দুষ্টুচক্র ধারণাটির প্রবক্তা কে?
খ. অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধির ধারণাটি ব্যাখ্যা কর।
গ. অর্থনৈতিক দিক থেকে রজনি কোন দেশের নাগরিক? আলোচনা কর।
ঘ. উদ্দীপকে আলোচিত বাংলাদেশকে কী ধরনের দেশ বলা সমীচীন? যুক্ত সহকারে লিখ।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : সোহেল একজন দরিদ্র কৃষক। অন্যের জমিতে চাষাবাদ করে তিনি জীবিকা নির্বাহ করেন। তার দুই ছেলে তাকে এ কাজে সাহায্য করে। কিন্তু তিনি হিসাব করে দেখলেন, তিনি একা কাজ করলে জমি থেকে যে উৎপাদন হত, তার দুই ছেলেকে নিয়ে কাজ করলেও উৎপাদনে কোন পরিবর্তন নেই। অপরদিকে তার ছোট ভাই সেলিম একটি বেসরকারী উন্নয়ন সংস্থায় কাজ করেন, যা ১৯৭২ সালে প্রতিষ্ঠিত হয়ে বর্তমানে বাংলাদেশে সর্ববৃহৎ ক্ষুদ্র ঋণদানকারী সংস্থায় পরিণত হয়েছে।

ক. মানবসম্পদের সংজ্ঞা দাও।
খ. দ্রারিদ্র্যের দুষ্টুচক্র বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে সোহেলের দুই ছেলের বেকারত্বের প্রকৃতি নির্ণয় কর।
ঘ. উদ্দীপকে সেলিমের কর্মরত সংস্থাটি চিহ্নিতপূর্বক বাংলাদেশের দারিদ্র বিমোচনে এ ধরনের প্রতিষ্ঠানগুলোর অবদান আলোচনা কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : বাংলাদেশে ব্রাক, আশা, প্রশিকা, শক্তি ফাউন্ডেশন, ব্যুরো বাংলাদেশ, এসএসএস, স্বনির্ভর বাংলাদেশসহ আরো অনেক এনজিও রয়েছে। সালমা বেগম প্রশিকার মাঠকর্মী হিসেবে কর্মরত আছেন। তার কাজ গ্রামীণ দরিদ্র জনগণের মধ্যে ঋণ বিতরণ করা। এ ঋণ জনগণের দরিদ্র বিমোচন, স্বাস্থ্য, শিক্ষা ও সামাজিক উন্নয়নে ভূমিকা রাখার পাশাপাশি কর্মসংস্থান বৃদ্ধিতেও সাহায্য করে।

ক. বেকারত্ব কী?
খ. দারিদ্র বিমোচনে আইসিটির ভূমিকা ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে সালমা বেগম যে এনজিওতে কাজ করে, বাংলাদেশের অর্থসামাজিক উন্নয়নে তার গুরুত্ব্ বর্ণনা কর।
ঘ. উদ্দীপকের এনজিওগুলোর কার্যক্রম তোমার পাঠ্যবইয়ের আলোকে বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : নাহিয়ান এমএ পাশ করার পরে চাকরি না পেয়ে বাবার কৃষি কাজে যোগদান করেন। বছর শেষে দেখলেন মোট উৎপাদনের কোন পরিবর্তন হয়নি। তাই তিনি প্রশিক্ষণ নিয়ে ঋণ সংগ্রহের মাধ্যমে নিজস্ব ব্যবস্থাপনায় মৎস্য চাষ শুরু করলেন।

ক. বেকারত্বের সংজ্ঞা দাও।
খ. দক্ষ মানবশক্তির যোগান থাকা কেন প্রয়োজন?
গ. নাহিয়ানের বাবার সাথে করা কাজটি কোন ধরনের বেকারত্বকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. ‘কর্মমূখী শিক্ষাই পারে নাহিয়ানের মত শিক্ষিত বেকারদের অবস্থার পরিবর্তন ঘটাতে’ – উক্তিটি মূল্যায়ন কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ :
ঘটনা ১ – শামসুল একজন দরিদ্র কৃষক। কৃষিকাজ করে সে জীবিকা অর্জন করে। বছরের একটি নির্দিষ্ট সময়ে কৃষিকাজ না থাকায় সে বেকার থাকে।
ঘটনা ২ – ‘ক’ রাষ্ট্রের মোট জাতীয় আয়ের বড় একটি অংশ কৃষিখাত থেকে আসলেও সে দেশে সনাতনি চাষাবাদ পদ্ধতি বিদ্যমান। ফলে দেশের উন্নয়ন স্থবির হয়ে আছে। এমনকি দেশের জনগণের মৌলিক চাহিদা পূরণের সংক্ষমতাও অসন্তোষজনক। এ জন্য মাথাপিছু আয় কম।

ক. মানবসম্পদ কাকে বলে?
খ. বাংলাদেশ প্রায়শই প্রতিকূল বাণিজ্যচুক্তির সম্মুখীন হয়। এর কারণ কী?
গ. ঘটনা ১ এ কৃষক শামসুলের বেকারত্বের প্রকৃতি নির্ণয় কর।
ঘ. ‘ক’ রাষ্ট্রটি কোন ধরনের দেশের সাথে সংগতিপূর্ণ? উক্ত দেশের অর্থনৈতিক অবস্থা গতিশীল করতে তোমার সুপারিশগুলো উল্লেখ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : ফারুক সাহেব তার কৃষি জমিতে বছরে ৫০ মণ ধান উৎপাদন করতে পারেন। তার বড় ছেলে মনির অন্য কোন কাজ না পেয়ে তার সাথেই কৃষি কাজে নিয়োজিত হয়। কিন্তু তাতে উৎপাদন পরিমাণ একই থেকে যায়। তাই মনির যুব উন্নয়ন প্রশিক্ষণ কেন্দ্র থেকে প্রশিক্ষণ নিয়ে একটি মুরগির খামার স্থাপন করেন। সে খামারে আরো ৫ জন লোক নিয়োগ দেয়।

ক. ফার্ম কী?
খ. দারিদ্র্যের দুষ্টুচক্র বলতে কী বোঝায়? ব্যাখ্যা কর।
গ. মনিররের প্রথমদিকের বেকারত্বের প্রকৃতি কি? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. মনিররের পরবর্তী কাজটি দেশের অর্থনৈতিক উন্নয়নে বিশেষ ভূমিকা রাখে। বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : বাংলাদেশ ব্যাংকের সহযোগিতায় দেশের বিভিন্ন স্থানে বিভিন্ন প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়। এ প্রশিক্ষণের মাধ্যমে বেকার যুবকেরা কারিগরি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ লাভ করে দক্ষ জনশক্তিতে পরিণত হচ্ছে। প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত যুবকেরা দেশে-বিদেশে ভাল কর্মসংস্থানের সুযোগ পাচ্ছে। ফলে মানবসম্পদ উন্নয়ন ত্ব্রান্বিত হচ্ছে।

ক. গণদারিদ্র্য গোষ্ঠী কাকে বলে?
খ. বেসরকারী সংস্থা বলতে কী বোঝায়? ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত বিষয়টি মানবসম্পদ উন্নয়নে কী ভূমিকা পালন করছে?
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত মানবসম্পদ উন্নয়নের পদক্ষেপটি ছাড়া আর কোন উপায় আছে কী? আলোচনা কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : হাসান বাংলাদেশে বাস করে। সে মনে করে এ দেশের অর্থনৈতিক ও সামাজিক উন্নতির গতি ত্বরান্বিতকরণে মানবসম্পদ উন্নয়নের বিশেষ ভূমিকা রয়েছে। এ দেশের সরকারের অন্যতম প্রধান লক্ষ্য হওয়া উচিত মানবসম্পদ উন্নয়ন।

ক. বেকারত্ব কী?
খ. মানবসম্পদ উন্নয়ন বলতে কী বোঝায়?
গ. হাসানের দেশের মানবসম্পদ উন্নয়নের উপায় ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে আলোচিত হাসানের দেশে মানবসম্পদ উন্নয়নের গুরুত্ব তুলে ধর।

এসএসসি শিক্ষার্থীরা নতুন নতুন সাজেশান্স ও নোট পেতে আমাদের Facebook Page এ Like দিয়ে রাখো। আমরা আছি ইউটিউবেও। আমাদের YouTube চ্যানেলটি SUBSCRIBE করতে পারো এই লিংক থেকে।