ইসলাম শিক্ষা শর্ট সাজেশন (PDF) ১ম ও ২য় পত্র

কোর্সটিকায় ইতোমধ্যেই উচ্চ মাধ্যমিকের বেশকিছু বিষয়ের পূর্ণাঙ্গ সাজেশন প্রকাশ করা হয়েছে। আজ আমরা ইসলাম শিক্ষা শর্ট সাজেশন প্রকাশ করতে চলেছি। এই একটি পোস্টেই তোমরা ইসলামের ইতিহাস ১ম পত্র ও ২য় পত্র উভয় অংশের সাজেশন ও উত্তর পাবে। প্রতিটি সাজেশন তোমরা অধ্যায়ভিত্তিকভাবে উত্তরসহ সংগ্রহ করতে পারবে।

ইসলাম শিক্ষা শর্ট সাজেশন

তোমরা জানো যে, এবছর তোমাদের এইচএসসি পরীক্ষা সংক্ষিপ্ত সিলেবাসের অধীনে হতে যাচ্ছে। সুতরাং তোমাদের পরীক্ষায় অনেকগুলো অধ্যায় কমানো হয়েছে। আমাদের এইচএসসি ইসলাম শিক্ষা শর্ট সাজেশন এ নতুন পুনর্বিন্যাসকৃত সাজেশন অনুসরণ করেই তৈরি করা হয়েছে। নিচ থেকে প্রতিটি অধ্যায়ের সাজেশন উত্তরসহ ডাউলোড করে নাও।

ইসলাম শিক্ষা ১ম পত্রের সিলেবাস

১ম অধ্যায়: ইসলামি শিক্ষা ও সংস্কৃতি (আংশিক)
২য় অধ্যায়: ইসলাম ও ব্যক্তি জীবন (আংশিক)
৩য় অধ্যায়: ইসলাম ও পারিবারিক জীবন
৪র্থ অধ্যায়: ইসলাম ও সমাজ জীবন
৫ম অধ্যায়: ইসলামের অর্থব্যবস্থা
৭ম অধ্যায়: ইসলামের আন্তর্জাতিক ব্যবস্থা

১. মুনিরা ও সারাহ শিক্ষার বিষয়বস্তু নিয়ে আলোচনা করছিল। মুনিরা বললো, ন্যায়ের ওপর প্রতিষ্ঠিত থাকা ও চারিত্রিক উৎকর্ষের জন্য শিক্ষা অতীব প্রয়োজন। সারাহ বললো, আল্লাহর দীনকে সমুন্নত রাখা, মানবতার বিকাশ এবং সুন্দর জীবনযাপনের জন্য মহানবি (স) বলেছেন, “প্রত্যে মুসলমান নর-নারীর প্রতি বিদ্যা শিক্ষা করা ফরজ।”

ক. সংস্কৃতির আরবি শব্দ কী?
খ. মক্তব শিক্ষা প্রয়োজন কেন? ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকের মুনিরার বক্তব্য কোন শিক্ষার প্রতি ইঙ্গিত করেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. সারাহর শেষ উক্তির মাধ্যমে যে শিক্ষার প্রতি দৃষ্টি দেওয়া হয়েছে তার গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।

২. রাবেয়া বেগম অত্যন্ত দীনদার ও আল্লাহওয়ালা মহিলা । তিনি সব ধরনের অবৈধ বস্তু বর্জন করে চলেন। শুধু তাই নয়, তিনি এমন বৈধ বস্তুও বর্জন করেন যেগুলো সন্দেহযুক্ত। পক্ষান্তরে তার ছোট বোন রাবেতা ব্যক্তগত জীবনে খুবই উদাসীন। বৈধ, অবৈধ সবকিছুই তার কাছে সমান। একদিন রাবেয়া তার ছোটবোনকে বললো, “সতর্ক জীবনযাপন না করলে তোমার শেষ পরিণতি ভাল হবে না ।” রাবেতা বড় বোনের কথায় কোনো গুরুত্ব দেয়নি।

ক. সালাত শব্দের অর্থ কী?
খ. “সব কাজের সূচনায় বিসমিল্লাহ বলতে হয়’_ ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে রাবেয়ার কর্মকাণ্ড ইমাম গাজ্জালীর দৃষ্টিতে কোন স্তরের তাকওয়া? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে রাবেতার কর্মকাণ্ডের পরিণতি কী হতে পারে? কুরআন-হাদিসের আলোকে বিশ্লেষণ করো।

৩. জনাব হাসান ও মিসেস হাসানের একমাত্র সন্তান নাহিদ। প্রাচুর্যে ও আদরে সে বড় হয়ে উঠেছে। কিন্তু আদব-কায়দা, শিষ্টাচারের বড় অভাব । ধর্মীয় বিধিবিধান যেমন মানে না, তেমনি শরিয়তের শিক্ষা তার নেই। নাহিদ বর্তমানে সংসারে কোনো সময় দেয় না। পিতামাতা কোনো কথা বললে তাদের সঙ্গে খারাপ ব্যবহার করে। শেষ বয়সে সন্তানের কারণে সমাজে তারা অপদস্থ হচ্ছেন।

ক. পরিবার কাকে বলে?
খ. ইসলামি পরিবারের কর্তা পিতা কেন? ব্যাখ্যা করো।
গ. জনাব হাসান ও মিসেস হাসান কী দায়িত্ব পালনে ব্যার্থ হয়েছেন? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে নাহিদের কর্মকাণ্ড কি তুমি সমর্থন করো? সামাজিক জীবনে এর প্রভাব বিশ্লেষণ করো।

৪. আবদুস সালাম গোলাপুর ইউনিয়নের চেয়ারম্যান। তার আচার-আচরণ ও ইনসাফের কারণে বিগত চারবার তিনি একই পদে নির্বাচিত হয়েছেন। চেয়ারম্যানের স্ত্রী নাছিমা একদিন তার সাথে আলাপচারিতায় জানান, পাশের বাড়ির কামরুলের বোনের আচরণ ও চলাফেরা ভালো নয়। হঠাৎ একদিন চেয়ারম্যানের কাছে বিচার আসলো, তার প্রতিবেশী কামাল সাহেৰ ফরমালিন মিশিয়ে মাছ বিক্রি করে। তখন চেয়ারম্যান বিষয়টি খতিয়ে দেখবেন বলে জানান।

ক. সুদ কী?
খ. “আত্মীয়তার সম্পর্ক ছিন্নকারী জান্নাতে প্রবেশ করবে না’_ ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে নাছিমার আলাপচারিতায় সামাজিক জীবনের কোন দিকটি ফুটে উঠেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. কামাল সাহেবের কাজটি চিহ্নিত করো এবং এর সামাজিক কুফল বিশ্লেষণ করো।

৫. শিহাব উদ্দীন তার বন্ধু আবিদ হোসেনের কাছ থেকে দশ লক্ষ ঋণ টাকা ঝণ নেন। এক বছর পর উক্ত ঋণের এক লক্ষ টাকা পরিশোধের জন্য আবিদের বাড়িতে গেলে তিনি বলেন, স্বর্ণ ও রৌপ্য মিলিয়ে নেসাব পরিমাণ সম্পদের মালিক হওয়া সত্তেও তুমি জাকাত আদায় করো না। এর জন্য তোমাকে পরকালে জবাবদিহি করতে হবে। আমি এ বছর মোট সম্পদ হিসাব করে শতকরা ২.৫ টাকা হারে মোট এক লক্ষ টাকা এলাকার শিক্ষা প্রতিষ্ঠান নির্মাণ ও মসজিদের উন্নয়নে ব্যয় করেছি। তখন শিহাব উদ্দীন বলেন, আমার জাকাত দেওয়ার প্রয়োজন নেই। আর তোমার সম্পদের এ ধরনের ব্যয় যথাযথ নয়।

ক. আল ফাই কী?
খ. ‘উশর ও খারাজ এক নয়’_ ব্যাখ্যা করো।
গ. শিহাব উদ্দিনের যাকাত দেয়ার প্রয়োজন নেই কেন? আলোচনা করো।
ঘ. আবিদ হোসেনের সম্পদ ব্যয়ের বিষয়ে শিহাব উদীনের মন্তব্যের মূল্যায়ন করো।

৬. সজিব ও নাসিম একই স্কুল থেকে এসএসসি পরীক্ষা দিয়েছে। তাদের হাতে প্রচুর অবসর সময় আছে এবং সেই সময়টাকে তারা ইসলামের প্রচার ও প্রসারের জন্য কাজে লাগাতে চায়। তাদের এক বন্ধু লিটন. পাহাড়ের গাছ কেটে বিক্রি করার মাধ্যমে প্রচুর অর্থ উপার্জনের পথ পেয়ে এ পথে চলে যায়।

ক. উম্মাহ শব্দের অর্থ কী?
খ. “ইসলামি রাষ্ট্র কুরআন ও সুন্নাহভিত্তিক’_ ব্যাখ্যা করো।
গ. সজিব ও নাসিমের চিন্তাভাবনা কীসের ইঙ্গিত বহন করে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের লিটনের কর্মকাণ্ডের পরিণতি ও তা থেকে পরিত্রাণের উপায় বিশ্লেষণ করো।

ইসলাম শিক্ষা ২য় পত্রের সিলেবাস

১ম অধ্যায়: আল কুরআন (আংশিক)
২য় অধ্যায়: আল-হাদিস (আংশিক)
৩য় অধ্যায়: আল-ইজমা
৫ম অধ্যায়: ফিকহশাস্ত্র
৬ষ্ঠ অধ্যায়: মৌলিক ইবাদত

১. অধ্যাপক ইলিয়াস শ্রেণিকক্ষে কুরআনের দুটি আয়াত নিয়ে আলোচনা করেন। প্রথম আয়াতে পাপাচার থেকে আত্মরক্ষা ও পরকালে মুক্তির গুণসম্পন্ন ব্যক্তিদের বৈশিষ্ট্য বর্ণিত হয়েছে। অতঃপর দ্বিতীয় আয়াতে অনন্ত জীবনের জবাবদিহিতার প্রতি অনীহা প্রদর্শন ও স্রষ্টার প্রতি আস্থাহীনদের পরিণতির কথা ব্যক্ত রয়েছে।

ক. আল কুরআন কী?
খ. الم -এর মরদর্থ কী?
গ. অধ্যাপক ইলিয়াস সাহেবের ১ম বক্তব্যে কাদেরকে চিহ্নিত করা হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. অধ্যাপক ইলিয়াসের ২য় বন্তব্যে বর্ণিত ব্যন্তিদের চিহ্নিত করে তাদের করুণ পরিণতি বর্ণনা করো।

২. নাফিজা একজন কলেজ ছাত্রী। তার বাবা একজন ধর্মীয় শিক্ষক। সে ইসলামি আচার আচরণ ও বিধি-বিধান মেনে চলতে সচেষ্ট থাকে। তার বান্ধবী নাদিয়া একদিন তাদের বাসায় বেড়াতে এসে অনৈসলামিক পোষাকে নাফিজার বাবার সামনে গেলে তিনি নাদিয়াকে বলেন, ‘মা, ইসলামি পোশাক নারীকে যেমন শালীন করে, তেমনি সবার কাছে মান-মর্যাদাও বৃদ্ধি করে।’

ক. হাদিস শব্দের অর্থ কী?
খ. উদ্দীপকে বর্ণিত হাদিসাংশের ব্যাখ্যা করো।
গ. নাফিজার চরিত্রে কোন দিকটি ফুটে উঠেছে? বিশ্লেষণ করো।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত হাদিসের আলোকে নাফিজার বাবার মন্তব্যের যথার্থতা মূল্যায়ন করো।

৩. আসিফ একজন ছাত্র। সে একটি অবৈধ বিপণন গ্রুপের সাথে সম্পর্ক করে প্রতি ৩/৪ মাস পর পর রক্ত বিক্রি করে। একদিন তার কলেজে বিনামূল্যে রক্তদান কর্মসূচি চলাকালে তার বন্ধু রিয়াদ রক্ত দিলে আসিফ তাকে বলল, ‘দোস্ত, বিনামূল্যে রক্ত দিয়ে লাভ কী? তুই একমত হলে আমি তোকে ‘টাকার ‘ বিনিময়ে রক্ত দেয়ার ব্যবস্থা করে দিতে পারি।’ রিয়াদ বলল, ‘রক্ত বিক্রি করা শরিয়ত সমর্থন করে না।’ তখন আসিফ বলল, “আমার রক্ত তো আমারই, আমি চাইলে বিক্রি করব এবং চাইলে রেখে দেব। এতে শরিয়তের সমস্যা কোথায়?’ রিয়াদ বলল, ‘ইসলামি আইনের তৃতীয় উৎসের মাধ্যমে প্রমাণিত কোনো মুমিন তার দেহ বা দেহের অঙ্গপ্রত্যঙ্গ নিজে ব্যবহার করবে কিংবা নিঃস্বার্থে পরের কল্যাণে প্রদান করবে।’

ক. ইসলামি আইনের উৎস কয়টি?
খ. রুকসাতকে ইজমায়ে সুকুতি বলে আখ্যায়িত করা যায় কি? বুঝিয়ে লেখো।
গ রিয়াদের বক্তব্যে রক্ত বিক্রি নিষিদ্ধ হওয়ার ভিত্তি কী? বিশ্লেষণ করো।
ঘ. আসিফের কর্মকাণ্ডে সমাজে কোন ধরনের প্রভাব পড়তে পারে? বিশ্লেষণ করো।

৫. রহমাতুল্লাহ ইসলামী বিশ্ববিদ্যালয়ের অনার্সের ছাত্র । সে অধ্যয়নরত বিষয়টিতে কুরআন, হাদিস, ইজমা ও কিয়াসের মাধ্যমে উদ্ভাবিত ইসলামের ব্যাবহারিক মাসয়ালাসমুহ সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন করতে পারছে। তার বিভাগের দুজন শিক্ষক ইমামদের মতপার্থক্য আছে এমন মাসয়ালায় মদিনাবাসী ইমামকে অনুসরণ করেন। অবশিষ্ট সকল শিক্ষক একটি মাযহারেব অনুসারী, যেটিতে এক স্বর্ণ মুদ্রার কম অর্থ চুরি করলে হাত না কাটার বিধান রয়েছে।

ক. মাযহাব কয়টি ও কী কী?
খ. ‘ফিকহচর্চার মজলিশ ষাট বছরের ইবাদত থেকে উত্তম’ – ব্যাখ্যা কর।
গ. রহমতুল্লাহ কোন বিষয়ে পড়াশুনা করছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. বিভাগের শিক্ষকদের অনুসৃত দুটি মাযহাবের মধ্যে কোনটিকে তুমি অধিক মিরর মনে কর? মাযহাব দুটি চিহ্নিতপূর্বক তোমার মতামত বিশ্লেষণ কর।

৬. জনাব নাভিদ নিয়মিত মৌলিক ইবাদত ঠিকমতো পালন সৃষ্টির সেবার প্রতি মনোযোগ কম। তিনি যেমন পিতা-মাতা, আত্তীয়-স্থজন, পাড়া-প্রতিবেশী ইত্যাদির খোজ খবর রাখেন না এবং অন্যান্য সৃষ্টির প্রতি যত্রশীল নন। এলাকার ইমাম সাহেব বলেন, আমাদের অন্যান্য সৃষ্টির প্রতি দায়িত্ব কর্তব্য রয়েছে। তা পালন না করলে চরম বিপর্যয়ের শিকার হতে হবে।

ক. কুরআন শব্দের অর্থ কী?
খ. সালাতের ২টি সামাজিক শিক্ষা ব্যাখ্যা করো।
গ. নাভিদের কাজটি কীরুপ হয়েছে? কুরআন ও হাদিসের আলোকে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. নাভিদকে সঠিক পথে ফিরিয়ে আনতে করণীয় সম্পর্কে কুরআন ও হাদিসের আলোকে তোমার মতামত দাও।

শিক্ষার্থীরা, ওপরের প্রতিটি অধ্যায়ের সাজেশনই তোমরা উত্তরসহ সংগ্রহ করতে পারবে। এইচএসসি ইসলাম শিক্ষা শর্ট সাজেশন উত্তরসহ পেতে প্রতিটি অধ্যায়ের নামের ওপর ক্লিক করো। তাহলেই প্রতিটি অধ্যায়ের আলাদা আলাদা প্রশ্নোত্তর ডাউনলোড করার অপশন পাবে।

ডাউনলোড করতে অসুবিধা হলে আমাদের ফেসবুক পেজে ইনবক্স করো। আমরা আছি ইউটিউবেও। আমাদের YouTube চ্যানেলটি SUBSCRIBE করতে পারো এই লিংক থেকে।