ইসলাম শিক্ষা ২য় পত্র: ৬ষ্ঠ অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন উত্তর

ইসলাম শিক্ষা ২য় পত্র ৬ষ্ঠ অধ্যায় : জাকাত ফরজ হওয়ার জন্য নিদিষ্ট সীমা রয়েছে- সেটাই নিসাব নিসাব আরবি শব্দ। এর অর্থ নির্ধারিত পরিমাণ। শরিয়তের পরিভাষায় জাকাত ফরজ হওয়ার জন্য সম্পদের নির্ধারিত পরিমাণকে নিসাব বলে। সারা বছর জীবনযাত্রার প্রয়োজনীয় ব্যয় নির্বাহের পর বছর শেষে যার হাতে নিসাৰ পরিমাণ সম্পদ উদ্বৃত্ত থাকে তাকে বলা হয় সাহিবে নিসাব বা নিসাবের মালিক। আর সাহিবে নিসাবের ওপরই জাকাত ফরজ । নিসাবের পরিমাণ হলো- সোনা কমপক্ষে সাড়ে সাত তোলা অথবা রুপা কমপক্ষে সাড়ে বায়ান্ন তোলা অথবা এ মূল্যের অর্থ বা সম্পদ।

ইসলাম শিক্ষা ২য় পত্র ৬ষ্ঠ অধ্যায়

১. দুই বন্ধু করিম ও শফিক ইবাদত নিয়ে কথা বলছিল। করিম বলল- ইবাদতের শ্রেষ্ঠ রূপ হলো বান্দার পুতঃপবিত্র অবস্থায় নিঃশঙ্কচিত্তে সুনির্দিষ্ট সময়ে আল্লাহর দরবারে আত্মসমর্পণ করা। এটি মুমিনদের জন্য মিরাজ স্বরূপ । তখন শফিক বলল, ইসলাম আনুষ্ঠানিক ইবাদতেও গুরুতু দিয়েছে। যেমন- বান্দা আত্মার পরিশুদ্ধি, বিশ্বসাম্য ও ভ্রাতৃত্ব প্রতিষ্ঠা, আত্মত্যাগ ও অর্থের মোহ ত্যাগের পরাকাষ্ঠা দেখায়। বহুমাত্রিক এ ইবাদত বিশ্বশান্তি, সংহতি ও বহু সংস্কৃতির মেলবন্ধন।

ক. ইবাদত কী?
খ. ‘জাকাত কর্মসংস্থান সৃষ্টিতে সহায়ক’ – ব্যাখ্যা করো।
গ. করিম কোন মৌলিক ইবাদতের প্রতি ইঙ্গিত করেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. শফিকের উক্তি ‘বহুমাত্রিক এ ইবাদত বিশ্বশান্তি, সংহতি ও বহু সংস্কৃতির মেলবন্ধন।’- বিশ্লেষণ করো।

২. প্রতিষ্ঠিত ধনাঢ্য ব্যবসায়ী জনাব ইমরান প্রতি বছর সম্পদের হিসাব করে একটি নিদিষ্ট অংশ দিয়ে রিকশা, ভ্যান, সেলাই মেশিন ইত্যাদি কিনে দরিদ্র, অভাবী, বেকার যুবক ও যুবতীর মাঝে বিতরণ করেন। পক্ষান্তরে তার বন্ধু জনাব ইরফান শেষ রাতে পানাহার করে সারাদিন কিছু না খেয়ে সন্ধ্যায় এক গ্রাস শরবত ও তৈলান্ত খাবার খান। মাওলানা শফিক বলেন- ‘তার এ কর্মের প্রতিদান বিচার দিবসে মহান আল্লাহ নিজ হাতে তাকে দান করবেন

ক. ‘হজ’ কী?
খ. “সালাত মুমিনের জন্য মিরাজ স্বরূপ।” হাদিসাংশটুকু ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে জনাব ইমরানের কর্মকাণ্ডে ইসলামের কোন ইবাদতটি প্রস্ফুটিত হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে জনাব ইমরানের ইবাদতটি চিহ্নিত করে মাওলানা শফিকের মন্তব্যটি মূল্যায়ন করো।

৩. জনাব আজীম একজন সম্পদশালী ব্যন্তি। তিনি একটি মৌলিক ইবাদত পালনের উদ্দেশ্যে সস্ত্রীক একটি বিশেষ দেশে গমন করেন। ইবাদত শেষে দেশে ফিরলে তার প্রতিবেশী জনাব রশিদ বলেন, ‘এই ইবাদতে আর্থিক ও আত্মিক ত্যাগের শিক্ষাও রয়েছে।”

ক. ‘ইবাদত’ কী?
খ. “মৌলিক ইবাদত’ বলতে কী বোঝায়?
গ. জনাব আজীম যে ইবাদত পালন করেছেন, তার আন্তর্জাতিক গুরুত্ব ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত জনাব রশিদের মন্তব্যটি পাঠ্যপুস্তকের আলোকে বিশ্লেষণ করো।

৪. আসিফ ও আরিফ দুই সহপাঠী। প্রতিদিন দুপুরে ক্লাসের বিরতিতে আসিফ ইবাদতগৃহে গিয়ে অন্যদের সাথে একটি ইবাদত পালন করে। কিন্তু তার বন্ধু আরিফ উক্ত ইবাদতটি আদৌ পালন করে না। তাকে ডাকলে নানা অজুহাত দেখায়। সে অন্য বন্ধুদের সাথে গল্প করে সময় নষ্ট করে। ইমাম সাহেব আসিফকে ধন্যবাদ জানিয়ে বলেন, উক্ত ইবাদত শুধু অশ্লীলতা ও অন্যায় কাজ থেকেই বিরত রাখে না বরং আনুগত্য, সময়ানুবর্তিতা ও শৃখলাবোধ শেখায়”।

ক. ‘নিসাব’ কী?
খ. ‘জামেউল কুরআন’ কাকে ও কেন বলা হয়?
গ. আসিফ কোন ইবাদতটি পালন করেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. ইমাম সাহেবের মন্তব্যে কোন শিক্ষারটি ফুটে উঠেছে? বিশ্লেষণ করো।

৫. আরমান সাহেব ৫ লক্ষ টাকা ব্যাংকে জমা রেখে মারা যান। তার একমাত্র ছেলে তানযিল কৌশলে উত্ত টাকা ব্যাংক থেকে উত্তোলন করে। সে মা ও একমাত্র বোন তাহমিনাকে না জানিয়ে এ টাকা দিয়ে পবিত্র সন্ধায় গিয়ে একটি ফরজ ইবাদত সম্পন্ন করে আসল । বিষয়টি জানাজানি হওয়ার পর ভাই-বোনের মধ্যে মনোমালিন্য ও বাদানুবাদ সৃষ্টি হলো। তাদের মা তাদেরকে কোনো রকমে নিবৃত্ত করতে পারলেও একপর্যায়ে তাহমিনা বলল, ‘আমাদের হক নষ্ট করে তুমি যে ইবাদত করেছ আল্লাহ তা কবুল করবেন না।”

ক. মৌলিক ইবাদত কী?
খ. ‘জাকাত সম্পদের প্রবৃদ্ধি ঘটায়।” বুঝিয়ে লেখো ।
গ. শরিয়তের বিধানমতে তানযিলের কাজটির হুকুম বর্ণনা করো।
ঘ. তাহমিনার বন্তব্যের সাথে তুমি কি একমত? তোমার মতামতের পক্ষে যুক্তি দাও।

৬. জনাব নাভিদ নিয়মিত মৌলিক ইবাদত ঠিকমতো পালন সৃষ্টির সেবার প্রতি মনোযোগ কম। তিনি যেমন পিতা-মাতা, আত্তীয়-স্থজন, পাড়া-প্রতিবেশী ইত্যাদির খোজ খবর রাখেন না এবং অন্যান্য সৃষ্টির প্রতি যত্রশীল নন। এলাকার ইমাম সাহেব বলেন, আমাদের অন্যান্য সৃষ্টির প্রতি দায়িত্ব কর্তব্য রয়েছে। তা পালন না করলে চরম বিপর্যয়ের শিকার হতে হবে।

ক. কুরআন শব্দের অর্থ কী?
খ. সালাতের ২টি সামাজিক শিক্ষা ব্যাখ্যা করো।
গ. নাভিদের কাজটি কীরুপ হয়েছে? কুরআন ও হাদিসের আলোকে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. নাভিদকে সঠিক পথে ফিরিয়ে আনতে করণীয় সম্পর্কে কুরআন ও হাদিসের আলোকে তোমার মতামত দাও।

৭. জনাব আজমাতুল্লাহ একজন সম্পদশালী ব্যক্তি। সম্পদ কমে যাবে মনে করে তিনি জাকাত প্রদান করেন না। বিষয়টি জেনে এলাকার বিশিষ্ট আলেমে দীন বললেন, জাকাত দিলে সম্পদ কমে না, বরং বৃদ্ধি পায়। তাছাড়া আর্ সামাজিক উন্নয়নে জাকাতের ভূমিকা অপরিসীম ।

ক. হাক্কুল ইবাদ কাকে বলে?
খ. আল্লাহ তায়ালাকে হুদয়ে ধারণ করতে হলে ইলমে তাসাউফ শিক্ষা জরুরী কেন?
গ. জনাব আজমাতুল্লাহর কর্মকাণ্ডের পরিণতি শরিয়তের আলোকে ব্যা‌খ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত আলেমে দীনের মন্তব্যের সাথে তুমি কি একমত? তোমার মতের স্বপক্ষে যুক্তি উপস্থাপন করো।

৮. হাসান ও আবির ইবাদত সম্পর্কে আলোচনা করছিল। হাসান বললো, হিজরি সনের নবম্‌ মাসে একটি ইবাদতের মাধ্যমে মানুষ তার কুরিপু নিয়ন্ত্রণ করতে পারে এবং এর মাধ্যমে পরস্পরের মধ্যে ভালোবাসা, সহানুভূতি এবং সহযোগিতার মনোভাব গড়ে উঠে । আবির বললো, ইসলামে গুরুত্পূর্ণ এমন একটি ইবাদত রয়েছে, যা বিশ্বের সকল মুসলমানদের মাঝে সকল প্রকার ভেদাভেদ ও বৈষম্য দূর করে দেয়।

ক. ইবাদত শব্দের অর্থ কী?
খ. ‘জাকাত আদায়ে কার্পণ্য দূর করে’। ব্যাখ্যা করো।
গ. হাসান কোন ইবাদতের কথা বলল? উক্ত ইবাদতের ফজিলত বর্ণনা করো।
ঘ. আবিরের উত্তিটির মূল্যায়ন করো।

৯. মাহমুদ সাহেব আরবি একটি মাসে দীর্ঘ একমাসব্যাপী সময় পানাহারসহ সকল ইন্দ্রিয় তৃত্তি হতে নিজেকে মুক্ত রাখেন। এসময় তিনি কুরআন তিলাওয়াত ও দান-সদকা বেশি করেন। মাসউদ সাহেব আল্লাহর সন্তুষ্টি লাভের উদ্দেশ্যে জিলহজ মাসের নিদিষ্ট কয়েকটি দিন সন্ধ্যা ও তার পরর্বতী নির্দিষ্ট কয়েকটি স্থানে শরিয়তের হুকুম অনুযায়ী তাওয়াফ, সাঈ ও নিদিষ্ট কিছু অনুষ্ঠানাদি পালন করে দেশে ফিরে আসলেন।

ক. কোন ইবাদতকে ঢালের সাথে তুলনা করা হয়েছে?
খ. হজ কীভাবে বিশ্ব মুসলিমের মহাসম্মেলন? আলোচনা করো।
গ. মাহমুদ সাহেব কোন ইবাদতটি পালন করেন? এ ইবাদতের আধ্যাত্মিক শিক্ষা সংক্ষেপে আলোচনা করো।
ঘ. মাসউদ সাহেবের কর্মকাণ্ড কোন ইবাদতের অন্তর্ভুক্ত তা চিহ্নিত করে এর সামাজিক শিক্ষা ও গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।

১০. জনাব আরিফ নিয়মিত আল্লাহর প্রদত্ত ইবাদতসমূহ এবং ইসলামের সকল বিধিবিধান সঠিকভাবে পালন করেন। তিনি সালাত আদায় শেষে উপার্জনের জন্য জমিনে ছড়িয়ে পড়েন। এসব বিষয় লক্ষ করে বিশিষ্ট আলেম ইসহাক সাহেব বললেন- “হে মুহাম্মদ (সা)! বলুন, তোমরা আল্লাহর আনুগত্য কর ও রাসুলের অনুগত হও। আর যদি তোমরা এ আনুগত্য থেকে বিমুখ হও, তাহলে জেনে রাখ আল্লাহ কাফেরদের ভালোবাসেন না।’ (সুরা আল ইমরান: ৩২)

ক. সালাত কাকে বলে?
খ. ইবাদত কয় প্রকার ও কী কী? ৫টি করে উদাহরণ দাও।
গ. সালাত কোন ধরনের ইবাদত? সংক্ষেপে এর গুরুত্ব আলোচনা করো।
ঘ.. ইসহাক সাহেবের উক্তির আলোকে ইবাদতের তাৎপর্য ও গুরুত্ব আলোচনা করো।

Answer Sheet

►► আরো দেখো: ইসলাম শিক্ষা ১ম ও ২য় পত্রের নোট ও সাজেশন

শিক্ষার্থীরা, ওপরে ইসলাম শিক্ষা ২য় পত্র ৬ষ্ঠ অধ্যায় থেকে ১০টি সৃজনশীল প্রশ্ন তুলে ধরা হয়েছে। তবে তোমরা আরো একাধিক সৃজনশীল প্রশ্নের উত্তর পিডিএফ ফাইলে সংগ্রহ করতে পারো। ওপরে দেওয়া Answer Sheet বাটনে ক্লিক করে এ অধ্যায়ের প্রশ্নোত্তর সংগ্রহ করে নাও।

ডাউনলোড করতে অসুবিধা হলে আমাদের ফেসবুক পেজে ইনবক্স করো। শিক্ষার্থীরা অন্যান্য বিষয়ের নোট ও সাজেশান্স পেতে আমাদের YouTube চ্যানেলটি SUBSCRIBE করতে পারো এই লিংক থেকে।