(PDF) নবম শ্রেণির কৃষিশিক্ষা: ১ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

নবম শ্রেণির কৃষিশিক্ষা ১ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর | কৃষিকাজ এবং কৃষি প্রযুক্তি একে অপরের পরিপূরক । মূলত যে প্রক্রিয়ায় কৃষি কাজ করা হয় তাই হচ্ছে কৃষি প্রযুক্তি প্রতিটি কৃষিকাজের সাথে সুনির্দিষ্ট কৃষি প্রযুক্তির সম্পর্ক রয়েছে। বর্তমানে কৃষি আর শুধু পারিবারিক খাদ্য সংস্থানের বিষয় নয় ৷ এটা এখন ব্যবসায়িক পেশায় উন্নীত হয়েছে ।

আগে কৃষি বলতে জমি হাল-চাষ করে বীজ বুনে ঘরে ফসল তুলে বছরের খোরাক সংগহ করাকেই বোঝাত । কিন্তু এখন কৃষির প্রতিটি কাজে প্রযুক্তি ব্যবহারের খরচাদি ও ফসলের বাজারমূল্যের মাপকাঠিতে আয়-ব্যয়ের হিসাবনিকাশ করে ব্যবসায়িক দৃষ্টিভঙ্গিতে কৃষিকে মূল্যায়ন করা হয়। তাই এখন কৃষি সমস্যা যেমন জটিলতর হচ্ছে তেমনি কৃষি বিজ্ঞানীরাও উচ্চতর জ্ঞানসমৃদ্ধ কৃষি প্রযুক্তি উদ্ভাবন করছেন ।

পূর্বের শ্রেণিগুলোতে আমরা কৃষিকাজের নাম, সংশ্লিষ্ট প্রযুক্তির নাম, কৃষি যন্ত্রপাতি ও প্রযুক্তি ব্যবহারের বিষয়াদি শিখেছি । নবম-দশম শ্রেণিতে আরও এক ধাপ এগিয়ে জমির প্রস্তুতি, উর্বরতা বৃদ্ধি, ফসলভিত্তিক মাটির বৈশিষ্ট্য, ভূমিক্ষয়, ভূমিক্ষ়য়রোধ, বীজ সংরক্ষণ, রোগবালাই দমন, কৃষি যাস্ত্রকীকরণ ইত্যাদি বিষয় এবং সংশিষ্ট যুক্তি সম্পর্কে জানব।

নবম শ্রেণির কৃষিশিক্ষা ১ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : বীজ ভীষণ অনুভূতিপ্রবণ। একটু অসতর্কতার জন্য বিপুল পরিমাণে বীজ নষ্ট হয়। কৃষকেরা তার নিজস্ব অভিজ্ঞতা অনুযায়ী বীজ সংরক্ষণ করেন। একটাই উদ্দেশ্য সামনের মৌসুমে যাতে সুস্থসবল বীজ বাজারে বিক্রি করতে পারেন। কিন্তু তবুও বীজের জীবনীশক্তি যাতে নষ্ট না হয় সেদিকে লক্ষ রেখেই বীজ সংরক্ষণের পদ্ধতির উদ্ভাবন হয়েছে।

ক. মাটি কাকে বলে?
খ. বীজের আর্দ্রতা পরীক্ষার সূত্রটি ব্যাখ্যা কর।
গ. বীজের জীবনীশক্তি বজায় রাখার পদ্ধতি উদ্দীপকের আলোকে বর্ণনা কর।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত বিষয়বসুর যৌক্তিকতা বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : একটি পুকুরে ১০০০ টি কার্প জাতীয় মাছের পোনা ছাড়া হলো যার ওজন ১০ কেজি। নিয়মিত খাদ্য প্রয়োগ করে ১ বছর পর আহরণের সময় মোট ৮০০ কেজি মাছ পাওয়া গেল। এ বছরে মোট ১২০০ কেজি খাদ্য প্রয়োগ করা হলো।

ক. মাছ চাষের জন্য পুকুরের পানিতে প্রতি লিটারে কি পরিমাণ দ্রবীভূত অক্সিজেন থাকা প্রয়োজন?
খ. চুন পুকুরের পানির গুণাগুণ বৃদ্ধি করে ব্যাখ্যা কর।
গ. উপরোক্ত খাদ্যের FCR কত তা নির্ণয় কর।
ঘ. পোনা ছাড়ার দুই মাস পর পুকুরে বিদ্যমান মাছের ওজন কীভাবে নির্ণয় করা যাবে তা বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : বীজ সংরক্ষণে আর্দ্রতা একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। একথা বলে কৃষি কর্মকর্তা জারিফ সাহের ২৫০ গ্রাম গম বীজের নমুনা সংগ্রহ করলেন। ওভেনে শুকানোর পর এর ওজন পাওয়া গেল ২০০ গ্র এরপর তিনি সূত্র ব্যবহার করে উক্ত বীজের আর্দ্রতার শতকরা হার নির্ণয় করলেন।

ক. বীজ সংরক্ষণ কাকে বলে?
খ. বীজের মান নিয়ন্ত্রণ বলতে কী বুঝায়? ব্যাখ্যা কর।
গ. কৃষি কর্মকর্তার সংগৃহীত বীজের আর্দ্রতার হার নির্ণয় কর।
ঘ. উত্ত পদ্ধতিটি বীজ সংরক্ষণের জন্য কতটুকু উপযোগী তা বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : কৃষক রমিজ উদ্দীন ধান ফসল উৎপাদন করে তা থেকে কিছু বীজ ভবিষ্যতে ব্যবহারের জন্য যথাযথ নিয়ম মেনে চটের বস্তা ও গোলায় সংরক্ষণ করেন। এর ফলে পরবর্তীতে বীজ বপনের সময় তার কোনো সমস্যায় পড়তে হয় না।

ক. বীজ কী?
খ. বীজ সংরক্ষণ বলতে কী বুঝ?
গ. রমিজ উদ্দিন কীভাবে বীজ সংরক্ষণ করেছিলেন ব্যাখ্যা কর।
ঘ. আমাদের দেশের প্রেক্ষাপটে কৃষক রমিজ উদ্দীনের গৃহীত পদক্ষেপটি বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : উপকূলীয় অঞ্চলের কৃষক হাতেম আলী তার জমিতে বিভিন্ন ধরনের ফসল চাষ করেন। উৎপাদিত ফসলের কিছু অংশ তিনি নিজে ব্যবহার করেন এবং বাকিটা বিক্রি করে ছেলে-মেয়েদের লেখাপড়াসহ অন্যান্য খরচ মিটান। গত বছর ঘূর্ণিঝড় ও জলোচ্ছ্বাসে তার ফসল ও মাছের ব্যাপক ক্ষতি হয়েছে।

ক. কৃষকের ভাষায় মাটি কী?
খ. টমেটো চাষ উপযোগী মাটির বৈশিষ্ট্য লিখ।
গ. হাতেম আলীর এলাকায় চাষযোগ্য ফসলের বর্ণনা দাও।
ঘ. হাতেম আলীর এলাকাটি দেশের অন্যান্য মৃত্তিকাভিত্তিক অঞ্চলগুলো থেকে আলাদা উত্তিটি মূল্যায়ন করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : মানিক মিয়া সচেতন ও দক্ষ কৃষক হওয়ায় ধান চাষ করার পর সঠিকভাবে শুকিয়ে চটের বস্তা ও মটকায় সংরক্ষণ করেন।

ক. নেকটন কী?
খ. খৈল পানিতে ভিজিয়ে রেখে ব্যবহার করতে হয় কেন?
গ. মানিক মিয়া কীভাবে তার ফসল সংরক্ষণ করেছেন? বর্ণনা কর।
ঘ. আমাদের দেশের প্রেক্ষাপটে উপর্যুক্ত কার্যক্রমের গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : গত রবি মৌসুমে কৃষক আছমত আলী তার দুই বিঘা জমিতে মাসকলাই চাষ করেন। এর মধ্যে এক বিঘা জমির মাসকলাই সবুজ অবস্থায় সংরক্ষণ করার পরিকল্পনা করেন, যাতে প্রতিকূল ও বিরূপ পরিবেশে তার গবাদিপশুর খাদ্য চাহিদা পূরণ করা যায়।

ক. দানাদার খাদ্য কাকে বলা হয়?
খ. পশুপাখির খাদ্য সংরক্ষণের প্রধান উদ্দেশ্যটি ব্যাখ্যা করো।
গ. আছমত আলীর পরিকল্পনাটি বাস্তবায়নের প্রক্রিয়াটি ব্যাখ্যা করো।
ঘ. আছমত আলীর পরিকল্পনাটির গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : সিয়াম পাঁচটি গর্ভবর্তী গাভি নিয়ে একটি খামার গড়ে তোলেন। স্থানীয় প্রাণিসম্পদ কর্মকর্তা সিয়ামকে থৈলের বিকল্প হিসেবে অ্যালজি খাওয়ানোর পরামর্শ দেন এবং এর উৎপাদন ও খাওয়ানোর কৌশল শিখিয়ে দেন।

ক. অ্যালজি কী?
খ. চিংড়িকে সন্ধ্যায় খাবার দিতে হয় কেন?
গ. সিয়াম তার গাড়ির খাদ্য কীভাবে তৈরি করবেন তা ব্যাখ্যা করো।
ঘ. প্রাণিসম্পদ কর্মকর্তার দেওয়া পরামর্শের যৌক্তিকতা মূল্যায়ন করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : বাংলাদেশের অধিকাংশ মাটিই নরম, হালকা ও কর্ষণযোগ্য। মাটির গঠন ও প্রকৃতি অনুযায়ী ত্রিশটি কৃষি অঞ্চলকে পাঁচটি অঞ্চলে ভাগ করে ফসল উৎপাদন করা হয়। ভূমি কর্ষণ জমি তৈরির প্রথম ধাপ। এর ফলে অণুজীবের কার্যক্ষমতা বৃদ্ধি পায়। জমি প্রস্তুতির ক্ষেত্রে খনার ৰচনে উল্লেখ আছে, “ঘোল চাষে মূলা, তার অর্ধেক তুলা, তার অর্ধেক ধান, বিনা চাষে পান।”

ক. মাটি কাকে বলে?
খ. FCR-এর মানের উপর মাছের খাদ্যের গুণগত মান নির্ভর করে- ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত পাঁচটি অঞ্চলের নাম ও যেকোনো একটি অঞ্চলের মাটির বৈশিষ্ট্য বর্ণনা করো।
ঘ. উপর্যুক্ত খনার বচনের তাৎপর্য বিশ্লেষণ করে ভূমি কর্ষণের গুরুত্ব মূল্যায়ন করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : খালেক মিয়ার গরুর খামারটি লাভজনক না হওয়ায় উপজেলা প্রাণিসম্পদ কর্মকর্তার পরামর্শ নেন। কর্মকর্তা খামারের গরুগুলোকে ইউরিয়া মোলাসেস খড় খাওয়ানোর পরামর্শ দেন। প্রাণিসম্পদ কর্মকর্তার পরামর্শ অনুযায়ী কাজ করায় খামারটি পরবর্তীতে লাভজনক খামার হিসেবে প্রতিষ্ঠিত হয়।

ক. হাম পুলিং কী?
খ. অ্যালজি একটি সম্ভাবনাময় পুষ্টিকর খাদ্য কেন?
গ. খালেক মিয়া কীভাবে ইউরিয়া মোলাসেস খড় তৈরি করেছেন? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. প্রাণিসম্পদ কর্মকর্তার পরামর্শের যৌক্তিকতা বিশ্লেষণ করো।

উত্তর ডাউনলোড করাে

সকল অধ্যায়ের উত্তর ডাউনলোড করে নাও এখান থেকে

►► অধ্যায় ১ : কৃষি প্রযুক্তি
►► অধ্যায় ২ : কৃষি উপকরণ
►► অধ্যায় ৩ : কৃষি জলবায়ু
►► অধ্যায় ৪ : কৃষিজ উৎপাদন
►► অধ্যায় ৫ : বনায়ন
►► অধ্যায় ৬ : কৃষি সমবায়
►► অধ্যায় ৭ : পারিবারিক খামার

SSC শিক্ষার্থীরা নতুন নতুন সাজেশান্স ও নোট পেতে আমাদের Facebook Page এ Like দিয়ে রাখো। আমরা আছি ইউটিউবেও। আমাদের YouTube চ্যানেলটি SUBSCRIBE করতে পারো এই লিংক থেকে।