৭ম শ্রেণি গার্হস্থ্য বিজ্ঞান ৬ষ্ঠ অধ্যায়: সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

৭ম শ্রেণি গার্হস্থ্য বিজ্ঞান ৬ষ্ঠ অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর | আমাদের চারপাশে এমন কিছু শিশু দেখা যায় যারা স্বাভাবিক শিশুদের মতো নয় । তাদের দেহের গঠন আলাদা, তাদের আচরণ স্বাভাবিকের তুলনায় ধীর বা সমস্যাগ্রস্থ। এ্রদের মধ্যে কেউ চোখে ভালো দেখতে পায় না, কারও হাঁটা চলায় অসুবিধা, কারও অন্যের কথা বুঝাতে দেরি হয়, কেউ বা বয়সে বড় হলেও শিপুদের মতো আচরণ করে।

এসব শিশু কোনো না কোনো প্রতিবন্ধকতার শিকার । এরাই প্রতিবন্ধী শিশু। এদেরকে বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশুও বলা হয়। কারণ এদের পূর্ণ বিকাশে বিশেষ যত্ন ও প্রশিক্ষণের প্রয়োজন হয়। এসব প্রতিবন্ধীদের জীবন যাপনে সহায়তার জন্য এদের সম্বন্ধে আমাদের সকবলের সুস্পষ্ট ধারণা থাকা জরুরি। এজন্য প্রতিবছর ৩রা ডিসেম্বর বিশ্ব প্রতিবন্ধী দিবস পালিত হয়।

কেট জন্মগতভাবে প্রতিবন্ধী হয়ে থাকে, কেট জন্মের পর যেকোনো দুর্ঘটনা, অপুষ্টি বা গুরুতর অসুস্থতার কারণে শারীরিক ও মানসিকতাবে প্রতিবন্ধী হয়ে যায়। বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থার হিসাব মতে, পৃথিবীর মোট জনসংখ্যার শতকরা প্রায় ১০ শতাংশ প্রতিবন্ধী। এই হিসাবে আমাদের দেশে প্রায় ১.৫ কোটি মানুষ কোনো না কোনোভাবে প্রতিবন্ধী। দরিদ্র দেশ হিসেবে আমাদের দেশে এই সংখ্যা আরও বেশি হওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে।

৭ম শ্রেণি গার্হস্থ্য বিজ্ঞান ৬ষ্ঠ অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : প্রান্তি ও প্রত্যয় দুই ভাইবোন । প্রত্যয়ের বয়স দুই বছর কিন্তু প্রান্তি এখন কিশোরী। প্রান্তি প্রায়ই প্রত্যয়ের মতো আচরণ করে এবং অকারণে হাসতে থাকে। তার পরিবারের সদস্যরা তাকে গান শুনিয়ে, ছবি আঁকতে দিয়ে এবং গল্প শুনিয়ে ব্যস্ত রাখে। সবাই প্রান্তির কথা মন দিয়ে শোনে, তার মা ধৈর্যের সাথে তার যত্ন নেন।

ক. সমাজ কাদের নিয়ে গড়ে উঠেছে?
খ. প্রারম্ভিক উদ্দীপনার প্রয়োজন হয় কেন?
গ. প্রান্তির আচরণে কোন ধরনের প্রতিবন্ধিকতা লক্ষ করা যায়। ব্যাখ্যা করো।
ঘ. প্রান্তির পরিবারের সবার আচরণ তার সুস্থতার সহায়ক বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : পাঁচ বছরের নিকিতা বাক প্রতিবন্ধী। সে কথা বলার সময় তোতলায়। তার মা তাকে বিশেষ যত্ন করেন। তিনি নিকিতার সাথে বেশি বেশি কথা বলেন ও তাকে সময় দেন। তিনি তাকে অন্যদের সাথে মিশতে দেন। তিনি জানেন প্রশিক্ষণ দিলে ও মনোযোগী হলে প্রতিবন্ধিতা হ্রাস করা যায়।

ক. প্রতিবন্ধীরা সমাজে কীরূপ অবস্থায় থাকে?
খ. গুরুতর বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা বলতে কী বোঝায়?
গ. নিকিতার মা কীভাবে তার প্রতি বিশেষ যত্ন নেন –ব্যাখ্যা করো।
ঘ. নিকিতার প্রতিবন্ধিতা হ্রাসে তার মায়ের ভূমিকা বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : নিলয় শ্রবণ প্রতিবন্ধী। মা তার বিশেষ যত্ন নেন। তিনি যথেষ্ট শ্রম, ধৈর্য ও সময় নিয়েই কাজ করেন। তিনি নিলয়ের জন্য সহায়ক উপকরণ ব্যবহার করেন। পরিবারের সদস্যরাও তার প্রতি যত্নবান। তার বাবা তাকে বাইরে নিয়ে যান। কারণ তিনি জানেন নিলয়ের বিকাশের জন্য উপযুক্ত পারিবারিক পরিবেশ প্রয়োজন।

ক. পৃথিবীর মোট জনসংখ্যার শতকরা কত ভাগ প্রতিবন্ধী?
খ. শ্রবণ প্রতিবন্ধী বলতে কী বোঝ?
গ. নিলয়ের সমস্যা মোকাবিলায় তার মায়ের ভূমিকা ব্যাখ্যা করো।
ঘ. নিলয়ের উপযুক্ত বিকাশের জন্য প্রয়োজন উন্নত পারিবারিক পরিবেশ— বক্তব্যটি বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : প্রশ্ন ৫ আকিবদের এলাকায় জাগরণ নামে একটি সংস্থা আছে। এটি এলাকার প্রতিবন্ধী শিশুদের বৃত্তিমূলক শিক্ষা, খেলাধুলা ও আর্থিক সহযোগিতাসহ বিভিন্ন উন্নয়নমূলক কর্মকাণ্ডে সহায়তা করে। প্রতিবন্ধীদের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তোলার জন্য সেমিনার, মিটিং, সমাবেশের ব্যবস্থা করে তাদের অধিকার প্রতিষ্ঠায় সহায়তা করে। প্রতিবন্ধীদের আত্মনির্ভর করে গড়ে তুলতে তাদের প্রশিক্ষণও দেয় এই সংস্থাটি।

ক. র‍্যাম কী?
খ. শারীরিক প্রতিবন্ধিতা বলতে কী বোঝ?
গ. জাগরণ নামক সংস্থাটি কীভাবে প্রতিবন্ধীদের আত্মনির্ভরশীল করে তুলছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. প্রতিবন্ধীদের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব তৈরিতে জাগরণের ভূমিকা বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : বাড়ির প্রচণ্ড কাজের চাপে মা রিতুকে যথেষ্ট সময় দিতে পারেন না। রিতুর দৃষ্টি প্রতিবন্ধিতার কারণে আত্মীয়স্বজন, বন্ধুবান্ধব তাকে অবহেলা করে। তারা তার সাথে মেশে না, খেলাধুলা করে না। রিতুর মা হাল ছাড়েন না। তিনি তাকে বিশেষ শিক্ষা এবং উদ্দীপনার সুযোগ করে দেন।

ক. শিশুর উপযুক্ত বিকাশের জন্য কী দরকার?
খ. মৃদু বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা বলতে কী বোঝায়?
গ. রিতু কীভাবে প্রতিনিয়ত অবহেলার শিকার হচ্ছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. রিতুর মায়ের নেওয়া পদক্ষেপ ঋতুর জন্য সহায়ক— বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : রিদিতা ভালো করে কথা বলতে ও শুনতে পারে না। তার শরীরের বাম পাশটা খুব দুর্বল। এজন্য সে একা চলাফেরা করতে পারে না।

ক. মৃদু বুদ্ধি প্রতিবন্ধী শিশুরা কত বছরের শিশুর মতো আচরণ করে?
খ. মধ্যম মাত্রার বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা বলতে কী বোঝায়?
গ. পাঠ্য বইয়ের আলোকে রিদিতার প্রতিবন্ধিতার ধরন সম্পর্কে লেখো।
ঘ. রিদিতার প্রতি তার পরিবারের দায়িত্বগুলো বিশ্লেষণ করো।

অতিরিক্ত আরো প্রশ্ন

৩. মতিন সাহেবের ছোট ছেলে মাহিন ১৮ বছর বয়সের হলেও সে ৬-৮ বছরের শিশুর মতো আচরণ করে। শুদ্ধভাবে কথা বলতে পারে না। অর্থাৎ ত্রুটিপূর্ণ উচ্চারণ করে, কথা বলার সময় শিশুসুলভ ভাষা ব্যবহার করে। তাই মতিন সাহেব খুব চিন্তিত হয়ে পড়েন। এ বিষয়ে তিনি ডাক্তারের পরামর্শ নেন। ডাক্তার বলেন, প্রশিক্ষণ লাভের মাধ্যমে এদের পরনির্ভরশীলতা কমে যায়।

ক. পৃথিবীর মোট জনসংখ্যার শতকরা কতভাগ প্রতিবন্ধী?
খ. শারীরিক প্রতিবন্ধী বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকের মাহিন কোন ধরনের প্রতিবন্ধী? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. প্রশিক্ষণের মাধ্যমে মাহিনকে আত্মনির্ভর করা সম্ভব- কথাটির যথার্থতা নিরূপণ কর।

৪. প্রমিদের পাশের বাড়িতে সম্পাকে সকলে পাগল বলে। সম্পা ভালো করে কথা বলতে ও শুনতে পারে না এবং তার শরীরের বামপাশে অনেকটা দুর্বল। এজন্য সে একা চলাফেরা করতে পারে না।

ক. বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশু কারা?
খ. মৃদু বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা বলতে কী বোঝায়?
গ. সম্পার প্রতিবন্ধিতার ধরন সম্পর্কে লেখ।
ঘ. সম্পার প্রতি তার পরিবারের দায়িত্বগুলো বিশ্লেষণ কর।

৫. নিশাত একজন বুদ্ধি প্রতিবন্ধী। সমবয়সীরা তাকে নিয়ে হাসি-ঠাট্টা করে। প্রকাশ্যে তাকে উত্ত্যক্ত করে। বিকেলে সবাই যখন খেলে তখন কেউ তাকে খেলায় নেয় না। তার সাথে মেশে না। আত্মীয়স্বজনরা বেড়ানোর প্রোগ্রামে তাকে তালিকা থেকে বাদ দেন। সে অসুস্থতায় ঠিকমতো চিকিৎসা সেবা পায় না। [সিটি সরকারি বালিকা উচ্চ বিদ্যালয়, চট্টগ্রাম]

ক. মৃদু বুদ্ধি প্রতিবন্ধীরা কত বছর বয়সের শিশুর মতো আচরণ করে?
খ. শ্রবণ প্রতিবন্ধী বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত নিশাত কোন অবস্থার শিকার? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. নিশাতের মতো শিশুদের প্রতি সমাজের ভূমিকা মূল্যায়ন কর।

৬. পাঁচ বছরের আয়শা বাক প্রতিবন্ধী। সে কথা বলার সময় তোতলায়। তার মা মিসেস রেহানা তাকে বিশেষ যতœ করেন। বেশি বেশি কথা বলেন ও সময় দেন। অন্যদের সাথে মিশতে দেন। তিনি জানেন প্রশিক্ষণ দিলে ও মনোযোগী হলে শিশুর প্রতিবন্ধীতা হ্রাস করা যায়।

ক. আমাদের সমাজে কাদেরকে অনেক মানুষ পাগল মনে করে?
খ. বাক প্রতিবন্ধী বলতে কী বোঝ?
গ. মিসেস রেহানা কীভাবে আয়শার প্রতি বিশেষ যত্ন নেন- ব্যাখ্যা কর।
ঘ. আয়শার প্রতিবন্ধীতা হ্রাসে তার মায়ের ভূমিকা- আলোচনা কর।

৭. রহিমদের এলাকায় জাগরণ নামে একটি সংস্থা আছে। এটি এলাকার প্রতিবন্ধী শিশুদের বৃত্তিমূলক শিক্ষা, খেলাধুলা ও আর্থিক সহযোগিতাসহ বিভিন্ন উন্নয়নমূলক কর্মকাণ্ডে সহায়তা করে। প্রতিবন্ধীদের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তোলার জন্যে সেমিনার, মিটিং, সমাবেশের ব্যবস্থা করে তাদের অধিকার প্রতিষ্ঠায় সহায়তা করে। আত্মনির্ভর করে গড়ে তুলতে তাদের প্রশিক্ষণও দেয় এই সংস্থাটি।

ক. প্রতিবন্ধীরা সমাজে কীরূপ অবস্থায় থাকে?
খ. গুরুতর বুদ্ধি প্রতিবন্ধীতা বলতে কী বোঝায়?
গ. জাগরণ নামক সংস্থাটি কীভাবে প্রতিবন্ধীদের আত্মনির্ভরশীল করে তুলছে বর্ণনা কর।
ঘ. প্রতিবন্ধীদের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব তৈরিতে জাগরণের ভূমিকা বিশ্লেষণ কর।

►► ১ম অধ্যায়: সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► ২য় অধ্যায়: সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► ৩য় অধ্যায়: সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► ৪র্থ অধ্যায়: সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► ৫ম অধ্যায়: সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► ৬ষ্ঠ অধ্যায়: সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► ৭ম অধ্যায়: সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► ৮ম অধ্যায়: সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► ৯ম অধ্যায়: সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► ১০ম অধ্যায়: সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

Answer Sheet

উপরে দেয়া Answer Sheet বাটনে ক্লিক করে ৭ম শ্রেণি গার্হস্থ্য বিজ্ঞান ৬ষ্ঠ অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর ডাউনলোড করে নাও। ডাউনলোড করতে অসুবিধা হলে আমাদের ফেসবুক পেজে ইনবক্স করো। শিক্ষার্থীরা অন্যান্য বিষয়ের নোট ও সাজেশান্স পেতে আমাদের YouTube চ্যানেলটি SUBSCRIBE করতে পারো এই লিংক থেকে।