আজ আমরা কোর্সটিকায় নবম ও দশম শ্রেণির বাংলা প্রথম পত্র বইয়ের ১০ টি গুরুত্বপূর্ণ সৃজনশীল প্রশ্ন আলোচনা করবো। পাশাপাশি প্রতি অধ্যায় থেকে থাকবে উত্তরসহ সৃজনশীল প্রশ্ন ও সাজেশান্স। নিচে দেয়া লিংক থেকে সেই প্রশ্নগুলো ডাউনলোড করতে পারবে।
নবম ও দশম শ্রেণির বাংলা গুরুত্বপূর্ণ একটি বিষয়। মজার মজার নানা গল্প ও কবিতার সমন্বয়ে এই বিষয়টি তৈরি। এই শ্রেণিতে বাংলায় ভালো চর্চা থাকলে এসএসসি পরীক্ষায় বিষয়টিতে ভালো ফলাফল করা সম্ভব।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : মেধাবী ছাত্র হাসান লেখাপড়া শেষ করে সরকারি উচ্চ পদে একটি চাকটি পায়। ইচ্ছে করলেই সে অনেক আর্থিক সম্পদের মালিক হতে পারে। কিন্তু সে এটা পছন্দ করে না। তার সহকর্মী সুজা ইতোমধ্যে অনেক অবৈধ সম্পদের মালিক হয়েছে। সে হাসানকে নানাভাবে প্রলুব্ধ করে। কিন্তু হাসান তার অনৈতিক প্রস্তাবকে ঘৃণাভরে প্রত্যাখ্যান করে নিজ দায়িত্ব সঠিকভাবে পালন করে চাকরিজীবন শেষ করে । এখন তার অঢেল ধন-সম্পদ না থাকলেও সবাই তাকে সম্মান করে।
ক. জ্ঞান পরিবেশন কীসের উপায়?
খ. ‘প্রাণিত্বের বাধন’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকের সুজা চরিত্রে ‘শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব’ প্রবন্ধেরর কোন ভাবটি ফুটে উঠেছে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে হাসানের কর্মকাণ্ড “শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব প্রবন্ধের লেখকের প্রত্যাশার প্রতিফলন ঘটেছে বলে কি তুমি মনে করো? তোমার মতামত দাও ।
সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : পারিমিতা জন্মান্ধ। খেলার সাথী না জুটলেও সে নিঃসঙ্গ নয়। বিকেল বেলায় সে বাড়ির দিঘীর শান বাধানো ঘাটে গিয়ে বসে। শীতল শান্ত জলের সাথে তার দরদ ভরা আলাপ চলে। এসবের মাঝেই সে মুক্তির আনন্দ খুঁজে পায়। পরবর্তীতে পাত্রস্থ করার জন্য তার পিতা-মাতাকে বেশি ভাবতে হয়নি। প্রতিবেশী আলম সাহেব পারমিতাকে তার পুত্রবধূ হিসেবে বরণ করে নেয়।
ক. প্রতাপের প্রধান শখ কি?
খ, সুভার সমস্ত হৃদয় অশ্রুবাষ্পে ভরে গেল কেন? বুঝিয়ে লেখ।
গ. উদ্দীপকের পারমিতার মুক্তির আনন্দের সাথে “সুভা” গল্পের সুভার যে দিকটির মিল রয়েছে, তা ব্যাখ্যা করো
ঘ. উদ্দীপকের পারমিতা এবং “সুভা” গল্পের সুভার পরিণতি সম্পূর্ণ ভিন্ন। মন্তব্যটি বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : করিম সাহেব আধুনিক শিক্ষায় শিক্ষিত। তিনি ও তার পরিবারের সদস্যরা ইংরেজি, হিন্দি গান ও সিনেমার প্রতি আকৃষ্ট। তার ধারণা, পাশ্চাত্য সাহিত্য-সংস্কৃতির সাথে তাল মিলিয়ে চলতে না পারলে বেশি দূর আগানো যাবে না। অন্যদিকে তার বন্ধু সালাম সাহেব উচ্চ মিক্ষিত হওয়া সত্তেও দেশের এতিহ্য ও সংস্কৃতি হৃদয়ে লালন করেন। পল্লীগীতি, ভাটিয়ালি ও লালনগীতি তার প্রিয় গান। ব্যক্তিগত লাইব্রেরীতে ময়মনসিংহ গীতিকা, পুথি ও রূপকথার গল্পসহ বাংলা ভাষার বিভিন্ন বই সংগ্রহ করেছেন।
ক. প্রবাদ বাক্য কাকে বলে?
খ. পল্লিসাহিত্যকে সংরক্ষণ করা প্রয়োজন কেন? ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকের করিম সাহেবের মানসিকতায় ‘পল্লিসাহিত্য’ প্রবন্ধের কোন মনোভাব প্রকাশ পেয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. সালাম সাহেবের মনোভাব যেন ‘পল্লিসাহিত্য’ প্রবন্ধের লেখকের চাওয়ারই প্রতিফলন’ উক্তিটি যথার্থতা নিরূপণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : একটি বিদেশি কোম্পানি বকুলপুর গ্রামে কৃষিজমি গ্রহণ করে ফ্যাক্টরি স্থাপন করতে চায়। নিজের স্বার্থের জন্য ফ্যাক্টরি স্থাপনের কাজে এগিয়ে আসে মাতবর রহিম মোল্লা। ফ্যাক্টরি স্থাপন করলে দরিদ্র কৃষকেরা জীবিকা হারাবে। তাই গ্রামের শিক্ষক সালাম স্যার গ্রামবাসীদের নিয়ে আন্দোলন শুরু করেন। তিনি মুক্তিযুদ্ধের সংগঠক ও শহীদ মুক্তিযোদ্ধার পিতা।
ক. ‘কথিকা’ কী?
খ. ‘ধরণী দ্বিধা হও’__ কেন এ কথাটি বলা হয়েছে?
গ. উদ্দীপকে শিক্ষক সালাম স্যারের কর্মকাণ্ডে “একাত্তরের দিনগুলি” রচনার কোন দিকটি ফুটে উঠেছে?
ঘ. উদ্দীপকে “একাত্তরের দিনগুলি” রচনার সম্পূর্ণ দিকটি ফুটে ওঠেনি। যুক্তি সহকারে মন্তব্যটি মূল্যায়ন করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : ফজর আলী একজন কৃষক। অবসর সময়ে তিনি নাতি-নাতনীদের বই পড়েন। আগ্রহ দেখে তার নাতি সাইমন বলে, দাদু তুমি আমাদের-পড়ার লাইব্রেরিতে গেলে অনেক বই পড়তে পারবে । ফজর আরী একদিন লাইব্রেরিতে গিয়ে কৃষিবিষয়ক অনেক বই দেখে সে তাজ্জব বনে যায়। এরপর সে নিয়মিত লাইব্রেরিতে যায় এবং বইয়ের প্রতি তার একটা অন্যরকম প্রীতি জেগে ওঠে। তার মতে, বই শুধু জ্ঞান পরিবেশন করে না, মনের খোরাকও যোগায়।
ক. কাব্যামৃতে আমাদের অরুচি ধরেছে কেন?
খ. মনের দাবি রক্ষা না করলে মানুষের আত্মা বাঁচে না কেন?
গ. উদ্দীপকের ফজর আলীর মধ্যে “বই পড়া” বন্ধের কোন দিকটি ফুটে উঠেছে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. “বই শুধু জ্ঞান পরিবেশন করে না মনের খোরাকও জোগায়” উক্তিটি উদ্দীপক ও “বই পড়া” প্রবন্ধের আলোকে মূল্যায়ন করো ।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : ইংলিশ মিডিয়াম স্কুলের ছাত্রী টিনা কথায় কথায় বন্ধুদের সাথে ইংরেজি বলে। তারা ইংরেজি ভালো বলতে পারে না বলে সে তাদেরকে অবজ্ঞার চোখে দেখে । এতে ক্ষুব্ধ হয়ে তার বন্ধু রাখি বলে তোমার মতো বিদেশ ভাষাপ্রীতি স্বভাবের মেয়ের সাথে আমার বন্ধুত্বের কোনো প্রয়োজন নেই । এ কথা বলে সে তার সাথে সম্পর্ক ছিন্ন করে।
ক. কারা হিন্দুর অক্ষরকে হিংসা করে?
খ. দেশী ভাষা উপদেশ মনে হিত অতি- কথাটি দ্বারা কী বোঝানো হয়েছে?
গ. উদ্দীপকের টিনার মতো মানুষের সম্পর্কে বঙ্গবাণী কবিতার কবির অভিমত ব্যাখ্যা করো।
ঘ. “উদ্দীপকের রাখি ও কবি আব্দুল হাকিমের চিন্তা ও চেতনা একসূত্রে গাথা’ – মন্তব্যটি বিশ্নেষণ করো ।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : পদ্মার তীব্র ভাঙনে দোতালা বাড়ি আর অজস্র ফসলি জমি হারিয়ে মরিয়মের ঠাই হয়েছে সরকারি আশ্রয়ণ প্রকল্পে। সব হারিয়ে দমে না গিয়ে মরিয়ম ক্ষুদ্র ঋণ নিয়ে নিজেকে স্বাবলম্বী করে তোলে । তার স্বামী অতীত বিত্ত-বৈভবের জন্য হাহাকার করলেও সে স্বামীকে সান্তনা দেয় এবং তাকে সাহস জোগায়।
ক. ‘বাহ্যদৃশ্য’ শব্দের অর্থ কী?
খ. জীবাত্মা অনিত্য নয় কেন?
গ উপর মরিয়মের স্বামীর মানসিকতায় “জীবন সঙ্গীত” কবিতার কোন দিনটি ফুটে উঠেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. হতাশা নয়, বরং মরিয়মের আত্মপ্রত্যয়ী মনোভাবই “জীবন সঙ্গীত” কবিতার মূল প্রতিপাদ্য বিষয়- মূল্যায়ন করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : সালামতপুর গ্রামের পিতৃহারা মেধাবী ছাতু আব্দুর রউফ ১৯৭১ সালে ইপিআর বাহিনীতে যোগ দিয়ে সামরিক শিক্ষা নিয়ে ল্যান্স নায়েক হলেন। আব্দুর রউফসহ মুক্তিবাহিনীর একটি দল রাঙামাটি ও মহলছড়ির জলপথটি পাহারা দিচ্ছিল। হানাদার বাহিনীর সাতটা স্পিডবোট, দুটো লঞ্চ এবং অত্যাধুনিক অস্ত্র নিয়ে এগিয়ে আসে। আব্দুর রউফের অব্যর্থ এবং নির্ভুল নিশানায় তাদের সাতটা স্পিডবোট ডুবে যায়। নিশানার বাইরে গিয়ে তাদের একটি মর্টারের গোলার আঘাতে আব্দুর রউফের মৃত্যু হয়।
ক. গেরস্তের উঠোনে কী আছে?
খ. বুধা ফুলকলিকে জয় বাংলা ডাকতে চায় কেন? ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকের সাথে “কাকতাড়ুয়া উপন্যাসের বৈসাদৃশ্যের দিক তুলে ধরো।
ঘ. উদ্দীপকটিতে “কাকতাড়ুয়া’ উপন্যাসের সামগ্রিক ভাব ধারণ করেনি__ উত্তরের সপক্ষে যুক্তি দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : যুদ্ধে বাবা-মা হারিয়ে জিদান এখন পথশিশু। যুদ্ধের নিমর্মতা তার মধ্যে সৃষ্টি করেছে ক্ষোভ। তাদের পোড়া বাড়ির দিকে তাকিয়ে সে হাউমাউ করে কেঁদে ওঠে এবং এক সময় নিশ্চুপ হয়ে যায়। ঘর-বাড়ি নেই বলে সবার আশ্রয়ে বেঁচে আছে। যখন যেখানে ডাক আসে ছুটে যায় কাজের সন্ধানে । অন্যের কাজ করে জীবিকা নির্বাহ করে। এমনি করে সবার স্নেহে বেঁচে থাকে জিদান ।
ক. গায়ের লোকেরা বুধাকে কাকতাড়ুয়া ডাকে কেন?
খ. দেশ স্বাধীন হলে শাহাবুদ্দিন বুধার ছবি আঁকবে কেন? ব্যাখ্যা করো ।
গ. উদ্দীপকের জিদানের সঙ্গে “কাকতাড়ুয়া’ উপন্যাসের বুধার বৈসাদৃশ্য নির্ণয় করো ।
ঘ. উদ্দীপকটি “কাকতাড়ুয়া উপন্যাসের মূলভাবের খণ্ডাংশ মাত্র_ উক্টিটি বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : গ্রামের গরিব ও মেধাবী ছাত্রী আশা ৯ম শ্রেণিতে পড়ে। হঠাৎ তার বাবা গ্রামের এক প্রভাবশালীর ছেলের সাথে তার বিয়ে ঠিক করেন। কিন্তু আশার স্বপ্ন সে লেখাপড়া করে অনেক বড় হবে। প্রতিবেশী সৎ, সাহসী যুবক মেহেদী বিষয়টি জানতে পেরে প্রতিবাদ করে। মেহেদী আশাকে পালিয়ে যেতে বলে। কিন্তু আশা তার বাবার অপমানের কথা চিন্তা করে পালায় না বরং মেহেদীকে নিয়ে স্কুলের প্রধান শিক্ষকের নিকট যায় এবং ব্যাপারটি খুলে বলে। শিক্ষক তার বাবাকে বুঝিয়ে বললে বাবা ভুল বুঝতে পারেন। এখন আশা তার স্বপ্ন পূরণ করার জন্য মনোযোগ দিয়ে লেখাপড়া চালিয়ে যাচ্ছে।
ক. তাহেরার চাচাতো ভাই কেঁদেছিল কেন?
খ. এবার তার সাধের স্বপ্ন ভেঙ্গে যাবে’__ বুঝিয়ে লেখো ।
গ. উদ্দীপকের মেহেদী ‘বহিপীর’ নাটকের কোন চরিত্রের প্রতিনিধিত্ব করছে? ব্যাখ্যা
করো।
ঘ. “উদ্দীপকের আশা যেন “বহিণীর’ নাটকের তাহেরা চরিত্রেরই প্রতিচ্ছবি’__ উত্তিটি মূল্যায়ন করো।
নবম দশম শ্রেণীর অন্যান্য বিষয়ের নোট ও সাজেশান্স পেতে এখানে ক্লিক করো। নতুন সাজেশন পেতে জয়েন করো SSC and HSC Candidates, Bangladesh ফেসবুক গ্রুপে। আমরা আছি ইউটিউবেও। আমাদের ইউটিউব চ্যানেলটি সাবস্ক্রাইব করতে পারো এই লিংক থেকে।
Discussion about this post