পৌরনীতি ও সুশাসন ১ম পত্র : ১০ম অধ্যায়ের সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

পৌরনীতি ও সুশাসন ১ম পত্র ১০ম অধ্যায়ের সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : বর্তমানে পৃথিবীর অধিকাংশ রাষ্ট্রই হচ্ছে জাতি রাষ্ট্র। একেকটি জাতি জাতীয়তাবোধে উজ্জীবিত হয়ে স্বাধীন ও সার্বভৌম রাষ্ট্র প্রতিষ্ঠা করছে। এমন রাষ্ট্রের প্রত্যেকটি নাগরিকই তার রাষ্ট্রের প্রতি বিশেষ আনুগত্য ও ভালবাসা প্রকাশ করে, অর্থাৎ দেশের প্রতি তার গভীর প্রেম থাকে।

একটি দেশের উন্নয়নে কেবল তার অর্থনৈতিক সূচক ঊর্ধ্বগামী হলেই তার উন্নতি হয় না, সেজন্য দেশ ও জাতির প্রতি মমত্ববোধও প্রয়োজন রয়েছে। প্রকৃতপক্ষে জাতীয়তাবাদে উজ্জীবিত একজন নাগরিক দেশ ও জাতির জন্য জীবন দিতেও কুন্ঠাবোধ করে না। যে জাতির জাতীয়তাবোধ যত বেশি তার দেশপ্রেমও তত বেশি এবং উন্নয়নও দ্রুত হয়।

দেশপ্রেম

দেশপ্রেম দ্বারা জন্মভূমির প্রতি ব্যক্তি বা গোষ্ঠীর ইতিবাচক দৃষ্টিভঙ্গিকে বোঝায়। দেশপ্রেম বলতে সেই নৈতিক
মূল্যবোধকে বোঝানো হয় যা দ্বারা ব্যক্তি তার স্বীয় ক্ষুদ্র স্বার্থের ঊর্ধ্বে উঠে জন্মভূমির স্বার্থকেই প্রাধান্য দেয়। জাতীয়তাবাদ ও দেশপ্রেমকে অনেক সময় সমার্থক হিসেবে ব্যাখ্যা করা হয়।

কেউ কেউ আবার এই দুয়ের মধ্যে পার্থক্য করতে চান। তাঁদের মতে দেশপ্রেম একটি জাতির আত্মনিয়ন্ত্রণাধিকারের সাহস বোঝায়। পক্ষান্তরে, জাতীয়তাবাদ হচ্ছে দেশপ্রেমের এমন এক পর্যায় যখন একটি জাতি অপর জাতির তুলনায় শ্রেষ্ঠত্ব দাবি করার মানসিকতা তৈরি হয়।

জাতি

লাতিন শব্দ Natio হতে ইংরেজি ‘Nation’ (নেশন) কথাটির উৎপত্তি হয়েছে। ইংরেজিতে ‘নেশন’ এর বাংলা অনুবাদ করা হয়েছে ‘জাতি’। জন বার্জেস ও স্টিফেন লিকক এর মত পন্ডিতেরা গোত্রগত বা বংশগত ঐক্যের অর্থে জাতির সংজ্ঞা প্রদান করেছেন। বার্জেসের মতে, যারা গোত্রগত ও ভৌগোলিক ঐক্যের ভিত্তিতে বিশেষ এলাকায় একত্রে বসবাস করে তারাই জাতি। লিকক বলেন, বংশগত ও ভাষাগত ঐক্যের বন্ধনে যে মানবসমাজ আবদ্ধ তারাই জাতি।

জাতীয়তা

জাতীয়তার ধারণা রাষ্ট্রের সাথে সম্পর্কিত। অলিভার ভঙ্ক এর মত গবেষক মনে করেন জাতীয়তা হচ্ছে একজন ব্যক্তি এবং রাষ্ট্রের মধ্যকার আইনী বন্ধন। জাতীয়তার মাধ্যমে ব্যক্তির উপরে রাষ্ট্রের আইনী অধিকার প্রতিষ্ঠা পায়। জাতীয়তা দ্বারাই ব্যক্তি রাষ্ট্রের কাছ থেকে সুরক্ষা লাভ করে।

তবে জাতীয়তার ধারণা যে সব সময় রাষ্ট্রের সাথে সম্পর্কিত তা নয়। কখনো কখনো জাতীয়তা দ্বারা একটি জাতিগোষ্ঠীকে নির্দেশ করা হয় যার সদস্যরা একই ধরনের ভাষা, নৃ-তাত্ত্বিক পরিচয়, সংস্কৃতি, ইতিহাস বা সমরূপ কোন বৈশিষ্ট্য ধারণ করে।

অধ্যাপক হ্যারল্ড লাস্কির মতে জাতীয়তা “একটি ঐক্যবোধের পরিচায়ক। এর অংশীদাররা বাকি মানবসমাজ হতে স্বতন্ত্ররূপে চিহ্নিত হয়।” এই ঐক্য একক ইতিহাস, বিজয় কাহিনী কিংবা যুগ্ম প্রচেষ্টায় সৃষ্ট ঐতিহ্যেরই ফল। এসবের মধ্য দিয়ে সৃষ্ট বোধ ঐক্যের বন্ধন তৈরি করে।

জাতি ও জাতীয়তার পার্থক্য

জাতি ও জাতীয়তা প্রত্যয় দুটিকে সাধারণ দৃষ্টিতে দেখলে মনে হতে পারে তাদের মাঝে কোন পার্থক্য নেই। কিন্তু রাষ্ট্রবিজ্ঞানীগণ এদের মাঝে পার্থক্য নিরুপণ করেছেন। জাতি হল একটি ঐক্যবদ্ধ মানবগোষ্ঠী যাদের মাঝে ঐক্য সৃষ্টি
হবার মতো সমরূপ বা প্রায় সমরূপ দৈহিক গঠন, ভৌগোলিক ঐক্য, ভাষা, চিন্তার ধারা, সাহিত্যের মিল, সর্বোপরি ঐক্যবদ্ধ থাকার চেতনা রয়েছে। তবে আধুনিককালে জাতি গঠনের জন্য একটি স্বাধীন ও সার্বভৌম ভূখন্ড অপরিহার্য। এ রকম একটি পরিস্থিতিতে মানবগোষ্ঠী সর্বদা একতার অনুভূতি অনুভব করে, যাকে জাতীয়তা হিসেবে চিহ্নিত করা হয়।

পৌরনীতি ও সুশাসন ১ম পত্র ১০ম অধ্যায়ের সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : বিশ্বের ইতিহাসে ফিলিস্তিনিরা নিজ ভূমি রক্ষা ও স্বাধীনভাবে বেঁচে থাকার জন্য দীর্ঘদিন যাবৎ সংশ্রাম করে আসছে। ঐতিহাসিক পটভূমি, ভাষা, সংস্কৃতি এবং ভৌগোলিক কারণে তারা সংগ্রামরত। ইসরাইলীদের বর্বরোচিত হামলা ও দখল কার্যক্রম সত্ত্বেও ফিলিস্তিনিরা আত্মবিসর্জন দিয়েও দেশ মাতৃভূমিকে হারাতে চায় না।

ক. স্বচ্ছতা কী?
খ. অধিকার ও কর্তব্যের মধ্যে দুটি সম্পর্ক ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে নির্যাতিত ফিলিস্তিনীদের মধ্যে কোন ধারণা ফুটে উঠেছে ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে ফিলিস্তিনিদের ঐক্যবদ্ধতার ক্ষেত্রে জাতীয়তার কোন উপাদানটির ভূমিকা মুখ্য? তোমার মতামত দাও।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : ২৬ মার্চ, ২০১৪ ছিল বাংলাদেশের ৪৪ তম স্বাধীনতা দিবস। আড়াই লাখেরও বেশি মানুষ এদিন বেলা ১১ টায় ঢাকার: জাতীয় প্যারেড ময়দানে সমবেত হয়ে জাতীয় সংগীত পরিবেশন করেছেন। চট্টগ্রামের খেলাঘরের শিশুদের সঙ্গে জাতীয় সংগীত গাইলেন বাক ও শারীরিক প্রতিবন্ত্রী কলেজ পড়ুয়া রাজু। রাজু জন্ম থেকেই কথা বলতে পারে না। কিন্তু এই অনুষ্ঠানে তাকে ঠেকিয়ে রাখা যায়নি। চৈত্রের রোদে সবার সঙ্গে রাজুও গাইল “আমার সোনার বাংলা আমি তোমায় ভালোবাসি… “রাজুর গাওয়াটা সে ছাড়া আর কেউ শুনলো না, তাতেই সে মহাখুশি’ | রাজু আমাদের নতুন প্রজন্মের মুক্তিযোদ্ধা | তাদের হাতেই বাংলাদেশের ভবিষ্যৎ।

ক. বিচার বিভাগের স্বাধীনতা কাকে বলে?
খ. পৌরনীতি ও সুশাসন একই সূত্রে গাথা__ ব্যাখ্যা করো।
গ. বাক ও শারীরিক প্রতিবন্ধী রাজুর জাতীয় সংগীতে অংশগ্রহণ নতুন প্রজন্মকে উদ্বুদ্ধ করবে- ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে সমবেত কণ্ঠে জাতীয় সংগীত গাওয়া জাতীয়তাবোধেরই বহিংপ্রকাশ- বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : ভারতবর্ষে এমন এক জনগোষ্ঠী ছিল, যারা বাংলা ভাষার মাধ্যমে মনের ভাব প্রকাশ করত। তাদের মধ্যে আচার-আচরণ ও রাজনৈতিক চেতনায় সাদৃশ্য ছিল। তাই তারা নিজেদেরকে অন্য জনগোষ্ঠী থেকে আলাদা মনে করে। পরবর্তীতে এক রক্তাক্ত বিপ্লবের মাধ্যমে তারা স্বাধীনতা লাভ করে।

ক. আধুনিক রাজনীতির প্রধান শক্তি কী?
খ. দেশপ্রেম বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে জাতীয়তার কোন উপাদানটি মুখ্য ভূমিকা পলান করে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লেখিত জনগোষ্ঠী “অন্য জনগোষ্ঠী থেকে নিজেদের আলাদা ভাবে।” উক্তিটি কীসের পরিচয় বহন করে? বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : সুদানের একটি অংশ ছিল দক্ষিণ সুদান। দক্ষিণ সুদানের জনগণ অধিকাংশই খ্রিষ্টান। আর উত্তর সুদানসহ সমগ্র সুদানে মুসলিমরা সংখ্যাগরিষ্ঠ । দক্ষিণ সুদানের জনগণ আলাদা রাষ্ট্র গঠনের দাবি করে। অনেক সংঘাত ও দ্বন্দ্ব শেষে জাতিসংঘের উদ্যোগে গণভোট অনুষ্ঠিত হয়। জনগণ আলাদা রাষ্ট্র গঠনের পক্ষে মত দিলে সুদান সরকার তা মেনে নেয়। দক্ষিণ সুদান আলাদা রাষ্ট্র হিসেবে আত্মপ্রকাশ করে এবং জাতিসংঘের সদস্যপদ লাভ করে।

ক. জাতীয়তার প্রধান উপাদান কোনটি?
খ. জাতীয়তা কখন জাতিতে পরিণত হয়? ব্যাখ্যা করো।
গ. দক্ষিণ সুদানের স্বাধীনতা লাভে কোন উপাদানটি কাজ করেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. দক্ষিণ সুদানের রাষ্ট্র গঠনে যে উপাদানটি কাজ করেছে তার গুরুত্ব ব্যাখ্যা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : নাফিজ ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র। মানুষের নিপীড়ন তাকে দুঃখ দেয়। যখন শত্রুরা ১২০০ মাইল দূর হতে এসে অসহায় মানুষকে আক্রমণ করে, তখন সে শপথ করে “আমি দেশকে মুক্ত করবো ।” তাই মাতৃভাষাকে বাচাতে, অর্থনৈতিক শোষণ দূর করতে সে যুদ্ধক্ষেত্রে গেল। দেশ স্বাধীন হলো কিন্তু নাফিজ তার মায়ের কাছে ফিরে এলো না।

ক. দেশপ্রেম কী?
খ. বংশগত ঐক্য বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে জাতীয়তার কোন কোন উপাদান কার্যকর ছিল? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত নাফিজের আত্মত্যাগের কারণটির সাথে জাতীয়তার সম্পর্ক বিশ্লেষণ করো ।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : একেবারেই শেষ মুহূর্তে ছবি তোলার জন্য তুলশী তলায় যেতে বলার পর অশ্রুরুদ্ধ হয়ে পড়েন কৃষ্ণকান্ত বর্মন। তুলশী তলায় দাঁড়ানোর পর তিনি আর কান্না থামিয়ে রাখতে পারেননি। হাত জোড় করে আপন মনে বলতে থাকেন “ঠাকুর রক্ষা করিস। এ্যামুন ভুল আর করবেন নং। দোহাই তোর, আমাকে বাপদাদার মাটিতে অধিষ্ঠান রাখিস।” বাংলাদেশে যুক্ত হওয়া সদ্যবিলুপ্ত ভারতীয় ছিটমহল দাসিয়ারছড়ার দেবীরহাট গ্রামের বাসিন্দারা ভারতে যাওয়ার ইচ্ছে প্রকাশ করে নাম নিবন্ধন করেছিলেন। কিন্তু কৃষ্ণকান্তসহ আরও ৫৪ জন ভারতে যাওয়ার ব্যাপারে অনিচ্ছা প্রকাশ করেছেন। তারা বাংলাদেশে থেকে যাবেন বলে মনস্থির করেছেন।

ক. জাতির সংজ্ঞা দাও।
খ. ভাষা, সাহিত্য ও সাংস্কৃতিক ঐক্য কিভাবে জাতীয়তাবোধ সৃষ্টি করে?
গ. উদ্দীপকের কৃষ্ণকান্ত বর্মনের মধ্যে কোন অনুভূতি কাজ করছে? পাঠ্যবইয়ের আলোকে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. তুমি কি মনে কর, উল্লিখিত জনগোষ্ঠীর মধ্যে জাতীয়তাবোধের বংশগত এবং ইতিহাস ও ঐক্যের ভূমিকা রেখেছে? মতামত দাও।

Answer Chapter 10

►► পৌরনীতি ১ম পত্র – ১ম অধ্যায়: পৌরনীতি ও সুশাসন পরিচিতি
►► পৌরনীতি ১ম পত্র – ২য় অধ্যায়: সুশাসন
►► পৌরনীতি ১ম পত্র – ৩য় অধ্যায়: মূল্যবোধ, আইন, স্বাধীনতা ও সাম্য
►► পৌরনীতি ১ম পত্র – ৪র্থ অধ্যায়: ই-গভর্নেন্স ও সুশাসন
►► পৌরনীতি ১ম পত্র – ৫ম অধ্যায়: নাগরিক অধিকার, কর্তব্য ও মানবাধিকার
►► পৌরনীতি ১ম পত্র – ৬ষ্ঠ অধ্যায়: রাজনৈতিক দল, নেতৃত্ব ও সুশাসন
►► পৌরনীতি ১ম পত্র – ৭ম অধ্যায়: সরকার কাঠামো ও সরকারের অঙ্গসমূহ
►► পৌরনীতি ১ম পত্র – ৮ম অধ্যায়: জনমত ও রাজনৈতিক সংস্কৃতি
►► পৌরনীতি ১ম পত্র – ৯ম অধ্যায়: জনসেবা ও আমলাতন্ত্র
►► পৌরনীতি ১ম পত্র – ১০ম অধ্যায়: দেশ প্রেম ও জাতীয়তা

এইচএসসি শিক্ষার্থীরা তোমাদের অন্যান্য বিষয়ের নোট ও সাজেশান্স পেতে এখানে ক্লিক করো। নতুন সাজেশন পেতে জয়েন করো SSC and HSC Candidates, Bangladesh ফেসবুক গ্রুপে। আমরা আছি ইউটিউবেও। আমাদের YouTube চ্যানেলটি SUBSCRIBE করতে পারো এই লিংক থেকে।