যুক্তিবিদ্যা : ১ম পত্র সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

যুক্তিবিদ্যা ১ম পত্র সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর | উচ্চ মাধ্যমিকে মানবিক শিক্ষার্থীদের জন্য যুক্তিবিদ্যা একটি মজার সাবজেক্ট। সাবজেক্টটি অনেক মজার এবং আনন্দের হলেও এটি অনেক জটিল। পূর্বের শ্রেণিতে অভিজ্ঞতা না থাকায় অনেক শিক্ষার্থীরাই এই বিষয়টিকে কঠিন মনে করে।

আজ আমরা কোর্সটিকায় যুক্তিবিদ্যা ১ম পত্র বইয়ের গুরুত্বপূর্ণ ১০ টি সৃজনশীল প্রশ্ন শেয়ার করবো। এই প্রশ্নগুলো অনুশীলন করলে যুক্তিবিদ্যায় তোমাদের ভীতি কমে যাবে বলে আশা করি। তাহলে চলো, শুরু করি।

যুক্তিবিদ্যা ১ম পত্র সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : একাদশ শ্রেণিতে ভর্তি হওয়ার সময় পড়াশোনার বিষয় নির্ধারণ করতে গিয়ে সাজিদ বললো, জীবজগৎ ও জড়জগতের যে কোনোটিতে বিশেষ জ্ঞান লাভের সুযোগ আছে, এমন বিষয় আমি পড়তে চাই। এ কথা শুনে সুজন বললো, শুধু বিশেষ জ্ঞান লাভ নয় বরং যে বিশেষ জ্ঞানকে বাস্তব বা ব্যাবহারিক কাজে লাগানো যায় এমন বিষয় আমি পড়তে চাই। সাজিদ ও সুজনের কথা শুনে ফারিহা বললো, বিশেষ জ্ঞান এবং সে জ্ঞানকে ব্যবহারিক কাজে লাগানো যায়, সেরূপ কোনো

ক. যুক্তিবিদ্যা কাকে বলে?
খ. যুক্তিবিদ্যাকে আকারগত বিজ্ঞান বলা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকে সাজিদের বক্তব্যে কোন বিষয়ের ইঙ্গিত রয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. পাঠ্যপুস্তকের আলোকে সুজন ফারিহার বক্তব্যে যে দিকটি প্রকাশ করছে তাদের সম্পর্ক বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : রাজিব ও মিরাজ খুবই ঘনিষ্ঠ বন্ধু। তারা ২০১৬ সালে এইচএসসি পাস করেছে। তারা কম্পিউটারের ব্যবহার ভালোভাবে জানতে চায়। তাই পরিকল্পনা করে তারা দু’জনই দিনাজপুর কারিগরি প্রশিক্ষণ কেন্দ্রে ভর্তি হয়ে প্রশিক্ষণ গ্রহণ করছে। রাজিব প্রশিক্ষণ গ্রহণের পাশাপাশি একটি কম্পিউটার ক্রয় করে তার অর্জিত জ্ঞান বাস্তবে প্রয়োগ করে। অপরদিকে, মিরাজও একটি কম্পিউটার ক্রয়. করবে বলে চিন্তা

ক. যুক্তিবিদ্যা কাকে বলে?
খ. যুক্তিবিদ্যা আমাদের বাস্তব জীবনে কীভাবে সহায়তা করে?
গ. উদ্দীপকে রাজিবের কর্মকাণ্ডটি কোন বিষয়টিকে ইঙ্গিত করছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. পাঠ্যবইয়ের আলোকে রাজিব ও মিরাজের কর্মকান্ডের মধ্যকার পার্থক্য নিরূপণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : রাবি, সুমন ও লিসা একাদশ শ্রেণিতে পড়ে। ক্লাসের ফাকে আড্ডায় লিসা বললো, ‘লক্ষ করেছিস? আমাদের পাঠ্যবিষয়গুলোর মধ্যে একটি বিষয় আছে, যেটি আমাদের বাস্তব জীবনে চলার সঠিক নির্দেশনা দিতে পারে।’ সুমন বললো, “ঠিক বলেছিস, সেটি আমাদের বিভিন্ন বিষয়ে কর্মপদ্ধতির সন্ধান দেয়।’ রবি যোগ করে, ‘শুধু কি তাই! এ বিষয়টি বিজ্ঞানের সাথেও সম্পর্কিত ।’

ক. “Logic” শব্দটি কোন ভাষা হতে উৎপত্তি?
খ. কলা বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে লিসার মন্তব্যের যৌক্তিকতা ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে সুমন ও রবির মন্তব্যগুলোর সাথে তুমি কি একমত? তোমার মতের পক্ষে যুক্তি দাও।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : ওরয়েন্টেশন ক্লাসে চারুকলার শিক্ষিকা মিসেস অবস্তী সহপাঠ কার্যক্রমের অংশ হিসেবে ছাত্র-ছাত্রীদের চারুকলার বিভিন্ন কৌশল শিখিয়ে দেন। বিজ্ঞান শিক্ষক মি. অলক ব্যবহারিক ও প্রায়োগিক দিকের ওপর বেশি গুরুত্ব দেন। প্রধান শিক্ষক তার মন্তব্যে বলেন, প্রকৃত জ্ঞান অর্জনের জন্য ব্যবহারিক ও প্রায়োগিক দিকের সাথে শিখন কৌশলও অবলম্বন করতে হয়।

ক. যুক্তিবিদ্যার জনক কে?
খ. যুক্তিবিদ্যা কি একটি আদর্শমূলক বিজ্ঞান? ব্যাখ্যা করো।
গ. মিসেস অবন্তীর মন্তব্য যুক্তিবিদ্যার কোন দিকটি নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ,. উদ্দীপকে উল্লেখিত প্রধান শিক্ষকের মন্তব্য তোমার পাঠ্যপুস্তকের আলোকে বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : সুনীতা একজন জনপ্রিয় নৃত্যশিল্পী। মি. সুনীল একজন নৃত্য গবেষক। সুনীতার একটি নাচের অনুষ্ঠান দেখে তিনি উপলব্ধি করলেন-_ সুনীতার নৃত্যশৈলী উপমহাদেশের আরেকজন নৃত্যশিল্পী হুবহু অনুকরণ। তিনি সুনীতাকে পরামর্শ দিয়ে বলেন, স্বকীয়তা বর্জন করে অন্যের কৌশল প্রয়োগ করা অনুচিত। অন্যকে “সম্পূর্ণ অনুকরণ না করে নিজের প্রতি আত্মবিশ্বাস থাকা ভালো। সুনীতার বাবা দত্তবাবু সুনীতাকে বললেন, সুনীল বাবুর পরামর্শ যৌক্তিকভাবে সত্য । কারণ সুনীল বাবু নিজে গুছিয়ে কথা বলেন এবং অন্যের কথার ভুল-ভ্রান্তি শনাক্ত করতে পারেন।

ক. যুক্তিবিদ্যা ধারণাটি প্রথম কখন থেকে প্রচলিত হয়?
খ. ‘যুক্তিবিদ্যা চিন্তার বিজ্ঞান’_ উক্তিটি ব্যাখ্যা করো।
গ. সুনীতার নৃত্যশিল্প তোমার পাঠ্যবইয়ের কোন বিষয়টির সাথে সম্পৃক্ত? আলোচনা করো।
ঘ. সুনীল বাবুর পরামর্শে যেদিকটি রয়েছে, তারা সাথে দত্তবাবুর বক্তব্যের তুলনামূলক সম্পর্ক বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : যুক্তিবিদ্যার একজন শিক্ষক ক্লাসে বললেন, মানুষ জন্মগতভাবেই কৌতুহলী । প্রথমে সে নিজে জানতে চায় এবং পরে সে অন্যকে জানতে সাহায্য করে। চিন্তা ও ভাষা এ দুটি মানুষের জানার জন্য অত্যন্ত শক্তিশালী মাধ্যম। প্রাচীন গ্রিক সভ্যতায় মহান দার্শনিক এরিস্টটল ভাষায় প্রকাশিত চিন্তা সম্পর্কিত জ্ঞানের একটি স্বতন্ত্র শাখার সূচনা করেন। পরবতীতে ব্রিটিশ দার্শনিক জর্জ বুলের মাধ্যমে তা আধুনিক রূপ লাভ করে।

ক. Logos শব্দের অর্থ কী?
খ. যুক্তিবিদ্যা বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে জ্ঞানের কোন শাখার উৎপত্তির কথা ইঙ্গিত করা হয়েছে তা উল্লেখপূর্বক বিষয়টি ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে নির্দেশিত বিষয়ে উল্লেখিত দুজন দার্শনিকের অবদান মূল্যায়ন করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : জনাব রমিজ উদ্দিন কলেজে খুবই জনপ্রিয় শিক্ষক। যেকোনো বিষয় তিনি খুব সুন্দরভাবে উপস্থাপন করেন। অন্যের কথাবার্তায় ভুল থাকলেও তিনি তা শনাক্ত করে কৌশলে সংশোধন করিয়ে দেন। শাহীনা ম্যাডাম ছাত্র-ছাত্রীদের কাছে একটি মডেল। তার মার্জিত আচরণ, প্রাসঙ্গিক চিন্তা এবং তার ছোট বাসাটির পরিচ্ছন্নতা ও সম্মুখে ফুলের বাগান তার উন্নত রুচিরই পরিচায়ক। অন্যদিকে, বড়ুয়া সাহেব খুবই সততার সাথে ওষুধ ব্যবসা চালিয়ে যাচ্ছেন। তার দোকানে ভেজাল ও মেয়াদোত্তীর্ণ কোনো ওষুধ নেই। লোক ঠকিয়ে মানুষের ক্ষতি করে রাতারাতি বড়লোক হওয়াকে তিনি রীতিমত ঘৃণা করেন।

ক. যুক্তিবিদ্যা কোন ধরনের বিজ্ঞান?
খ. যুক্তিবিদ্যাকে আকারগত বিজ্ঞান বলা যায় কি?
গ. উদ্দীপকে বড়ুয়া সাহেবের কর্মকাণ্ড যুক্তিবিদ্যার কোন বিষয়টিকে নির্দেশ করছে! ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে জনাব রমিজ উদ্দিন স্যার ও শাহীন ম্যাডামের আচরণ ও কর্মকাণ্ড পাঠ্যবইয়ের আলোকে তুলনামূলক আলোচনা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : যুক্তিবিদ্যা ক্লাস শেষে খোকন বললো, যুক্তিবিদ্যা প্রকৃত পক্ষেই কলাবিদ্যা। সুমন এর বিরোধিতা করে বললো, ‘যুক্তিবিদ্যা হলো একটি বিজ্ঞান।’ তাদের বিতর্কের এ পর্যায়ে পলি এসে বললো, “যুক্তিবিদ্যা একটি আদি কলা ও সেরা বিজ্ঞান”।

ক. Logic শব্দটি কোন ভাষার শব্দ থেকে এসেছে?
খ. যুক্তিবিদ্যাকে আকারগত বিজ্ঞান বলা যায় কি?
গ. উদ্দীপকে যুক্তিবিদ্যা সম্পর্কে খোকন ও সুমন এর বিতর্কটি পাঠ্যপুস্তকের আলোকে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লেখিত পলির মন্তব্যটি বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : একাদশ শ্রেণিতে ক্লাস শুরুর প্রথম দিনই একজন শিক্ষক পঠিত বিষয় সম্পর্কে বললেন, এ বিদ্যা মূলত “ভাষায় প্রকাশিত চিন্তার বৈজ্ঞানিক আলোচনা, যা জ্ঞাত সত্য থেকে অজ্ঞাত সত্যে আরোহন ও এর সহায়ক অন্যান্য মানসিক প্রক্রিয়া নিয়ে আলোচনা করে।’ এ বিদ্যার আলোচনায় যেসব ব্যন্তির অবদান উল্লেখযোগ্য তারা হলেন_ এরিস্টটল, ইবনে সিনা, আল ফারাবি, ফ্রান্সিস বেকন, লাইবনিজ, জে এস মিল, বাষ্রান্ড রাসেল প্রমুখ।

ক. আদর্শনিষ্ঠ বিজ্ঞান বলতে কী বোঝায়?
খ. যুক্তিবিদ্যা একটি চিন্তার বিজ্ঞান__ বুঝিয়ে লিখ ।
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত প্রথম ব্যক্তিই মূলত এ বিদ্যার জনক। ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের জ্ঞানের শাখার উৎপত্তি ও ক্রমবিকাশের কথা উল্লেখ করা হয়েছে তার তুলনামূলক বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : শিক্ষক যুক্তিবিদ্যার ওপর প্রথম ক্লাস নেওয়ার পর একজন ছাত্র জাওয়াদ তার অপর সহপাঠী রুদ্রকে বলল, আজকের পড়ায় স্যার যা বললেন তাতে মনে হচ্ছে, যুক্তিবিদ্যা না পড়লে জ্ঞানের জগতে প্রবেশের শুরুটাই যথার্থ হচ্ছে না এবং কীভাবে জ্ঞান-বিজ্ঞানের আলোচনা করতে হয় তাও আমরা জানতে পারবো না। তখন রুদ্র তাতে একমত হয়ে বলল, ঠিক বলেছিস। তবে স্যারের কথায় মনে হচ্ছে যুক্তিবিদ্যায় যেমন বিভিন্ন তাত্বিক বিষয় আছে তেমনি সেগুলো প্রয়োগের কৌশলও রয়েছে।

ক. যুক্তিবিদ্যা কাকে বলে?
খ. যুক্তিবিদ্যাকে আদর্শনিষ্ঠ বিজ্ঞান বলা হয় কেন? ব্যাখ্যা করো ।
গ. জাওয়াদের কথায় কোন যুক্তিবিদের মন্তব্য প্রকাশ পেয়েছে? আলোচনা করো।
ঘ. যুক্তিবিদ্যার স্বরূপ ব্যাখ্যায় রুদ্রের কথাটির মূল্যায়ন করো।

যুক্তিবিদ্যা ১ম পত্রের অন্যান্য অধ্যায়ের উত্তর ডাউনলোড করো

►► অধ্যায় ১ : যুক্তিবিদ্যা পরিচিতি
►► অধ্যায় ২ : যুক্তিবিদ্যার প্রয়োগিক দিক
►► অধ্যায় ৩ : যুক্তির উপাদান
►► অধ্যায় ৪ : বিধেয়ক
►► অধ্যায় ৫ : অনুমান
►► অধ্যায় ৬ : অবরোহ অনুমান
►► অধ্যায় ৭ : আরোহ অনুমান ও আরোহ অনুমানের ভিত্তি
►► অধ্যায় ৮ : প্রতীকী যুক্তিবিদ্যা

এইচএসসি শিক্ষার্থীরা তোমাদের অন্যান্য বিষয়ের নোট ও সাজেশান্স পেতে এখানে ক্লিক করো। নতুন সাজেশন পেতে জয়েন করো SSC and HSC Candidates, Bangladesh ফেসবুক গ্রুপে। আমরা আছি ইউটিউবেও। আমাদের YouTube চ্যানেলটি SUBSCRIBE করতে পারো এই লিংক থেকে।