(উত্তরসহ) যুক্তিবিদ্যা ২য় পত্র: ২য় অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন

যুক্তিবিদ্যা ২য় পত্র ২য় অধ্যায়

সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : তমা বললো, “যখন কোনো পদকে মাত্র দুটি মূলসূত্রের আলোকে আলাদা করা হয় তখন অনেক সমস্যা দূর করা সহজ হয়। রেখা মানুষ পদকে বিভাজন করতে গিয়ে বললো, “মানুষ হলো সভ্য, শিক্ষিত ও সৎ জীব।”

ক. অঙ্গগত বিভাগ কী?
খ. অতিব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি উদাহরণসহ ব্যাখ্যা করো।
গ. তমার বক্তব্য তোমার পাঠ্যবইয়ের কোনটিকে নির্দেশ করে?
ঘ. রেখার বক্তব্যে যৌক্তিক বিভাগের যে অনুপপত্তি ঘটেছে ব্যাখ্যা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : ‘ক’ কলেজের ছাত্র-ছাত্রীদেরকে মতিয়ুর স্যার একই সাথে ফলাফল এবং উপস্থিতির ভিত্তিতে বেশি মেধাবী ও কম মেধাবী এবং কলেজিয়েট ও নন-কলেজিয়েট-এ ভাগ করেন। অন্যদিকে, জসীম স্যার শুধু ফলাফলের ভিত্তিতে ছাত্র-ছাত্রীদেরকে মেধাবী এবং কম মেধাবী হিসেবে ভাগ করেন।

ক. যৌক্তিক বিভাগ কাকে বলে?
খ. ‘অভাগত বিভাগ যৌক্তিক বিভাগ নয় কেন?
গ. উদ্দীপকে জসীম স্যারের বিভাগটি কোন ধরনের বিভাগকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে মতিযুর স্যার এবং জসীম স্যারের বিভাগকরণের তুলনামূলক আলোচনা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : কমল ও কাঞ্চন দুই ভাই। তাদের মামা দুই জনের জন্য বিভিন্ন ধরনের কিছু খেলনা নিয়ে এসেছেন। খেলনাগুলো তারা ভাগ করতে চাচ্ছে। কিন্তু সমস্যা হলো কীভাবে ভাগ করবে। মা বললেন, তোমরা আকার, আকৃতি, রং ইত্যাদির ভিত্তিতে ভাগ করে নাও। মায়ের কথা শুনে বাবা বললেন, তা কী করে সম্ভব? বরং কোনো কিছু ভাগ করতে গেলে একটি পদ্ধতি বা নিয়ম অনুসরণ করতে হবে। তা না হলে ভাগ প্রক্রিয়াটি ভুল হতে পারে।

ক. যৌক্তিক বিভাগ কী?
খ. অঙ্গগত ও গুণগত বিভাগ অনুপপত্তি কেন ঘটে? ব্যাখ্যা করো।
গ. আলোচ্য উদ্দীপকে মায়ের ভাগ প্রক্রিয়াটি যৌক্তিক বিভাগের কোন নিয়মের পরিপন্থী? পাঠ্যবইয়ের আলোকে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে ‘বাবা’ এবং “মা” এর বক্তব্যের তুলনামূলক আলোচনা করে দেখাও কোনটিতে যৌক্তিক বিভাগের নিয়ম অনুসরণ করা হয়েছে এবং কীভাবে? বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : রীতা ও রাজা বন্ধুদের সাথে বৃক্ষমেলায় গিয়েছে। বাড়ি ফিরলে বাবা জিজ্ঞেস করলেন, তোমরা কী কী গাছ দেখলে? উত্তরে রীতা বললো, বিভিন্ন রকমের গাছ দেখেছি। এর মধ্যে ৯০% গাছই ফলযুক্ত আর ১০% গাছ ফলবিহীন। বোনকে থামিয়ে নিয়ে রাজা বললো, না বাবা, ৯০% গাছ ফলযুক্ত আর ১০% গাছ পাতাবিহীন। বাবা হেসে বললেন, রাজা, গাছকে এভাবে বিভাজন করা যায় না।

ক. যৌক্তিক বিভাগ প্রক্রিয়ায় একই সময়ে কয়টি মূলসূত্র অনুসরণ যৌক্তিক বিভাগ কী?
খ. যৌক্তিক বিভাগ কী?
গ. উদ্দীপকে রীতার বক্তব্যে যৌক্তিক বিভাগের কোন নিয়ম অনুসরণ করা হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে রীতা ও রাজার বক্তব্য যৌক্তিক বিভাগের নিয়ম ও অনুপপত্তি অনুযায়ী বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : হাসেম আলি কৃষি কাজের সুবিধার্থে উর্বরতার ভিত্তিতে তার জমিকে দুভাগে ভাগ করেছেন। তিনি উর্বর জমিতে তরমুজ চাষ করলেন, আর অনুর্বর জমিতে করলেন খামার। ব্যবসায়ী জলিল উদ্দিন তার কাছে তরমুজ কিনতে এসে সেগুলোকে মিষ্টি, স্বাদ, রং-এর ভিত্তিতে ভাগ করে দাম ঠিক করলেন।

ক. যৌক্তিক বিভাগ কী?
খ. জাতি ও উপজাতির সম্পর্ক কেন আপেক্ষিক?
গ. হাসেম আলির জমি ভাগ করার পদ্ধতি যৌক্তিক বিভাগের কোন নিয়মের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. তুমি কি মনে করো জলিল উদ্দিনের কর্মকাণ্ডে যৌক্তিক বিভাগের সঠিক চিত্র ফুটে উঠেছে? উত্তরের সপক্ষে যুক্তি দেখাও।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : নির্বাচনী পরীক্ষার ফলাফল প্রকাশের পর রফিক স্যার ছাত্র ছাত্রীদেরকে ফলাফল এবং উপস্থিতির ভিত্তিতে বেশি মেধাবী এবং কম মেধাবী, কলেজিয়েট এবং নন-কলেজিয়েট শ্রেণিতে ভাগ করেন। অন্যদিকে হামিদা ম্যাডাম শুধু ফলাফলের ভিত্তিতে ছাত্র-ছাত্রীদেরকে মেধাবী এবং কম মেধাবী হিসাবে ভাগ করেন।

ক. দ্বিকোটিক বিভাগের অর্থ কী?
খ. সংকর বিভাগ বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে রফিক স্যারের বিভাগটি কোন ধরনের বিভাগকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে রফিক স্যার এবং হামিদা ম্যাডামের বিভাগকরণ কি যৌক্তিক বিভাগের নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : শ্রেণিকক্ষে শিক্ষক ছাত্রদের বললেন- পৃথিবীতে বিভিন্ন জাতি, ধর্ম, বর্ণের মানুষ বাস করে। যেমন- বাংলাদেশি, ভারতীয়, জাপানি, ব্রিটিশ, আরবীয় ইত্যাদি। এছাড়া আরো বিভিন্ন ভাগে মানুষকে শ্রেণীবিভাগ করা যায়। ঠিক তখন একজন ছাত্র দাঁড়িয়ে বললো- একটি গরুকে মাথা, পা, লেজ, গলা, শরীর, শিং ইত্যাদিতে ভাগ করা যায়। এ কথা শুনে ক্লাসে সবাই হেসে উঠল কিন্তু শিক্ষক বললেন, তোমার কথা সত্য হলেও এ ক্ষেত্রে যথার্থ নয়।

ক. যৌক্তিক বিভাগ কী?
খ. যৌক্তিক বিভাগে কোন পদের প্রাধান্য পায়?
গ. উদ্দীপকে কোন বিষয়ের ইঙ্গিত করা হয়েছে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে মানুষ ও গরুর যে বিভাজন করা হয়েছে তার তুলনামূলক আলোচনা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : জাকির সাহেব বাজার থেকে দুই ছেলে রাফি ও মাহীর জন্য ঈদের জন্য বেশ কিছু নতুন পোশাক কিনে আনলেন। ঈদের নতুন পোশাক পেয়ে তারা খুব খুশি। তাদের মা বললেন, “কোন কিছু ভাগ করতে সুস্পষ্ট কিছু নিয়ম মেনে চলতে হয়। তাই লালগুলো মাহী এবং অন্যগুলো রাফি এভাবে ভাগ করে নাও।”

ক. যৌক্তিক বিভাগ কাকে বলে?
খ. সংকর বিভাগ অনুপপত্তি বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে বাবার বক্তব্যে নির্দেশিত যৌক্তিক বিভাগটি ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে মা ও বাবার বক্তব্যে নির্দেশিত যৌক্তিক বিভাগের তুলনামূলক বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : বাংলাদেশে শুধুমাত্র বি.সি.এস (শিক্ষা) ক্যাডারের সদস্য সংখ্যা প্রায় চৌদ্দ হাজার। এ ক্যাডারের ‘অধ্যাপক’ শ্রেণিকে যদি প্ৰবীণ অধ্যাপক, যুক্তিবিদ্যার অধ্যাপক ও জনপ্রিয় অধ্যাপক ইত্যাদি শ্রেণিতে ভাগ করা হয় তাহলে অনুপপত্তি ঘটে। কারণ এক্ষেত্রে স্বতন্ত্র তিনটি মূলনীতি গ্রহণ করা হয়েছে।

ক. যৌক্তিক বিভাগের দ্বিতীয় নিয়মটি লেখো?
খ. দ্বিকোটিক বিভাগ বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত বিষয়ের সাথে পাঠ্যসূচির কোন বিষয়ের সামঞ্জস্য আছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. যৌক্তিক বিভাগে মূলসূত্র সব সময় একটা হতে হবে’ উদ্দীপকের আলোকে তোমার নিজের মতো করে আলোচনা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : শিক্ষক জিজ্ঞেস করলেন, পৃথিবীতে কত ধরনের হরিণ আছে? উত্তরে নয়ন বলল, পৃথিবীতে বিভিন্ন ধরনের হরিণ আছে। যেমন- বন্য হরিণ, পোষা হরিণ, বাংলাদেশের হরিণ, ভারতের হরিণ ও সাধারণ হরিণ।

ক. যৌক্তিক বিভাগ কাকে বলে?
খ. অতিব্যাপক বিভাগ অনুপপত্তি কখন ঘটে?
গ. উদ্দীপকে হরিণ সম্পর্কে নয়নের উত্তরে কোন জাতীয় অনুপপতি ঘটেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লেখিত অনুপপতিগুলো কীভাবে এড়ানো যায়? বিশ্লেষণ করো।

Answer Sheet

উপরের ডাউনলোড বাটনে ক্লিক করে যুক্তিবিদ্যা সৃজনশীল প্রশ্নের উত্তরগুলোড ডাউনলোড করে নাও। আমরা আছি ইউটিউবেও। অন্যান্য বিষয়ের নোট ও সাজেশান্স পেতে আমাদের YouTube চ্যানেলটি SUBSCRIBE করতে পারো এই লিংক থেকে।