যুক্তিবিদ্যা ২য় পত্র ৫ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন উত্তর : ব্যতিরেকী পদ্ধতির দৃষ্টান্তসমূহ পরীক্ষণের সাহায্যে সংগৃহীত বলে একে পরীক্ষণের পদ্ধতি বলে । ব্যতিরেকী পদ্ধতিতে যে দৃষ্টান্তের প্রয়োজন তা কেবল পরীক্ষণের মাধ্যমে পাওয়া যায়। আমরা জানি, ব্যতিরেকী পদ্ধতিতে দুটি দৃষ্টান্ত থাকে। যথা- সদর্থক দৃষ্টান্ত ও নঞর্থক দৃষ্টান্ত। সদর্থক দৃষ্টান্তে আলোচ্য ঘটনাটির মূল বৈশিষ্ট্য উপস্থিত থাকে এবং নঞর্থক দৃষ্টান্তে তা অনুপস্থিত থাকে। উভয় দৃষ্টান্ত পরীক্ষণের সাহায্যে সংগ্রহ করা হয়। এ কারণে বলা হয়, ব্যতিরেকী পদ্ধতি হলো পরীক্ষণের পদ্ধতি।
যুক্তিবিদ্যা ২য় পত্র ৫ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন উত্তর
সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : মাসুমা তার খালার বাড়িতে গিয়েছে। রাতে খাবার খেতে বসে সে দেখে টেবিলের ওপরে প্রথম পাত্রে ভাত, মাছ, মাংস ও কলা; দ্বিতীয় পাত্রে মাংস ও মাছ, তৃতীয় পাত্রে রুটি, মাংস ও ডাল রয়েছে। মাসুমা পর্যায়ক্রমে প্রত্যেকটি পাত্র থেকে খাদ্য গ্রহণ করেছে। মধ্যরাতে তার পেটের পীড়া শুরু হয়েছে। পরে জানা গেল যে, মাংস খাওয়ার কারণে পেটে পীড়া হয়েছে।
ক. সহপরিবর্তন কাকে বলে?
খ. ব্যতিরেকী পদ্ধতিকে পরীক্ষণের পদ্ধতি বলা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকে কোন প্রমাণ পদ্ধতির ইঙ্গিত রয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. যে প্রমাণ পদ্ধতির আলোকে পেটে পীড়ার কারণ নির্ণীত হয়েছে উদ্দীপকের আলোকে তার সুবিধাগুলো নির্ণয় করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : কাদের বললো, ‘কোনো কোনো পদ্ধতির কারণে আমরা খুব সহজেই ম্যালেরিয়া কিংবা ডায়রিয়া রোগের কারণ নির্ণয় করতে পারি। তবে প্রয়োজনীয় অবস্থা অনিরীক্ষিত থাকলে প্রকৃত কারণ নির্ণয় করা যায় না। এ প্রসঙ্গে মিলা বললো, তুমি কীভাবে কারণ নির্ণয় করবে যদি দেখো: ক, খ ও গ থাকলে ত, থ ও ন থাকে এবং খ ও গ থাকলে
থ ও ন থাকে?’
ক. সহপরিবর্তন পদ্ধতি কী?
খ. অন্বয়ী পদ্ধতিকে কি সহজ-সরল পদ্ধতি বলা যায়?
গ. মিলা কোন পরীক্ষণ পদ্ধতির কথা বলেছিল? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. কাদেরের বক্তব্যে প্রকাশিত বিষয়টি আলোচনা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : তথ্য-১ : গাজী সাহেব লক্ষ করলেন, প্রতিবছর রমজান মাসে নিত্য প্রয়োজনীয় পণ্যের দাম বৃদ্ধি পায় এবং রমজান শেষে কমে যায়।
তথ্য-২: মি. চাকলাদার সপ্তাহে বিভিন্ন দিন ভিন্ন ভিন্ন খাবার খান। কিন্তু যেদিন তিনি মাংস খান সেদিন তার পেটের পীড়া হয়। এ থেকে তিনি সিদ্ধান্ত নিলেন যে, মাংস খাওয়াই তার পেটের পীড়ার কারণ।
ক. পরীক্ষণাত্মক পদ্ধতি কয়টি ও কী কী?
খ. ব্যতিরেকী পদ্ধতির অপনয়নের সূত্র কোনটি?
গ. তথ্য-১ এ কার্যকারণ সম্পর্ক নির্ণয়ের কোন পদ্ধতিকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. তথ্য-২ এ কার্যকারণ সম্পর্ক নির্ণয়ের যে পদ্ধতির প্রতিফলন ঘটেছে তা মূল্যায়ন করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : সুমন আগুনের রহস্য আবিষ্কারের লক্ষ্যে একদিন একটি অক্সিজেনপূর্ণ পাত্রে একটি মোমবাতি জ্বেলে দেখল যে, তা জ্বলে উঠছে। এরপর সে অক্সিজেন নেই এমন একটি পাত্রে মোমবাতি জ্বালিয়ে দেখল যে, তা জ্বলে না। এ থেকে সে সিদ্ধান্ত নিল যে, অক্সিজেনের উপস্থিতিই আগুন জ্বলার কারণ।
ক. পরীক্ষণাত্মক পদ্ধতির প্রবর্তক কে?
খ. অন্বয়ই হচ্ছে অন্বয়ী পদ্ধতির ভিত্তি কথাটি বুঝিয়ে দাও।
গ. উদ্দীপকে সুমনের কার্যকলাপে কোন পদ্ধতির ইঙ্গিত পাওয়া যায় তা ব্যাখ্যা করো।
ঘ. ‘আরোহ্ পদ্ধতির যথার্থতা নিরূপণে উক্ত পদ্ধতি গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন করে’।— উদ্ভিটির সপক্ষে যুক্তি দেখাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : রাজু সেদিন পত্রিকা পড়ে জানতে পারল যে, চাঁদে যাওয়ার পূর্বে আরোহীদের বায়ু শূন্য ঘরে পরীক্ষা করা হয়। রাজুর বড় চাচা ইঞ্জিনিয়ার মোশারফ করিম এই বিষয়ে বললেন, “বায়ু না থাকার কারণে চাঁদে শব্দ শোনা যায় না। বিজ্ঞানীরা গবেষণা ও পরীক্ষার মাধ্যমে এই সত্যতা আবিষ্কার করেছেন।”
ক. পরীক্ষণাত্মক পদ্ধতি কয়টি?
খ. অক্ষয়ী পদ্ধতিকে কেন নিরীক্ষণের পদ্ধতি বলে?
গ. উদ্দীপকে মোশারফ করিম কোন পদ্ধতির ইঙ্গিত করেছেন? আলোচনা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত পদ্ধতিটি একটি পরীক্ষণের পদ্ধতি” ব্যাখ্যা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : মা তার ছোট মেয়ে সুমিকে নিয়ে বিয়েবাড়ি বৌ-ভাত খেতে যাচ্ছে। দুর থেকে বিয়ে বাড়ির বাজনা শোনা যাচ্ছে। কিছুদূর গিয়ে মেয়ে মাকে জিজ্ঞেস করে, মা আগের চেয়ে বাজনা এখন বেশি শোনা যাচ্ছে কেন? মা বললো, আমরা বিয়েবাড়ির অনেকটা নিকটে এসে গেছি। আবার কিছুদূর গিয়ে মেয়ে মাকে বললো মা এখনো তো বালনা আরও অনেক বেশি শোনায়। মা বললো, আমরা বিয়েবাড়ির একান্তই নিকটে এসে গেছি। বিয়েবাড়ির খাবার খেয়ে মা মেয়েকে নিয়ে বাড়ি ফিরছিলেন। অনেকটা পথ হাটার পর মেয়ে মাকে পুনরায় জিজ্ঞেস করে মা বিয়েবাড়ির বাজনা এখন এতো কম শোনায় কেন? মা সংক্ষেপে মেয়েকে বোঝায় শব্দের উৎপত্তিস্থল থেকে আমরা যত দূরে যাই শব্দ তত কম শোনায়। আর যত নিকটে যাই শব্দ তত বেশি শোনায়। তুমি বড় হলে ঐ বিষয়ে আরও ভালো বুঝতে পারবে।
ক. পরীক্ষণমূলক পদ্ধতি কয়টি?
খ. কার্যকারণের মধ্যে অনিবার্য সম্পর্ক বিদ্যমান ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে তোমার পাঠ্যবিষয়ের কোন পরীক্ষণাত্মক পদ্ধতির প্রতি আলোকপাত করা হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. আলোচ্য উদ্দীপকে মা ও মেয়ের বক্তব্য নিরীক্ষণের পদ্ধতি না পরীক্ষণের পদ্ধতি পাঠ্যবইয়ের আলোকে বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : সেজুতি বাসায় ঢোকার সাথে সাথেই তার নাকে সুগন্ধ লাগে। ভিতরের রুমে প্রবেশ করে দেখল যে, তার মামা এসেছে। কিছুক্ষণ পর মামা চলে যাওয়ায় সে আর সুগন্ধ পাচ্ছে না। তখন সে সিদ্ধান্ত নিল মামাই ছিল সুগন্ধের কারণ। কেননা মামা যাওয়া ছাড়া বাসার পারিপার্শ্বিক অবস্থা সবই ঠিক ছিল।
ক. পরীক্ষণাত্মক পদ্ধতি কাকে বলে?
খ. কাকতালীয় অনুপপত্তি ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে পরীক্ষণমূলক কোন পদ্ধতিটি ফুটে উঠেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে প্রকাশিত পদ্ধতিটির সুবিধা ও অসুবিধাসমূহ আলোচনা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : বেনাপোল স্থল বন্দর দিয়ে একজন আমদানিকারক একটি ট্রাকে ২ টন মাল আমদানি করছিলেন। যেখানে মাপের ওজন ছিল ট্রাকের ওজনসহ ৮ টন। কিন্তু শুল্ক কর্মকর্তার এতে সন্দেহ হয়। তিনি বললেন, মালের ট্রাকটি দেখেই বোঝা যায়, এতে উল্লেখিত পরিমাণের চেয়ে মাল বেশি আছে। কারণ ট্রাকটি যত বেশি বোঝাই তত বেশি ওজন হওয়া স্বাভাবিক। মাল বৃদ্ধির সাথে ওজন বৃদ্ধির একটি সম্পর্ক আছে। পরিশেষে শুল্ক কর্মকর্তা ওজন পরিমাপ করে দেখলেন, মাল ছাড়াই ট্রাকের ওজন মাত্র ৩ টন।
ক. কাকতালীয় অনুপপত্তি কী?
খ. ব্যতিরেকী পদ্ধতি পরীক্ষণের পদ্ধতি কেন?
গ. শুল্ক কর্মকর্তার বক্তব্য তোমার পঠিত বিষয়ের কোন পদ্ধতিকে নির্দেশ করে? উদ্দীপকের আলোকে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে মালের ওজন নির্ণয়ের সাথে শুল্ক কর্মকর্তার বক্তব্যের তুলনামূলক আলোচনা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : দৃশ্যকল্প-১: সঞ্জয়ের জন্মদিনে অনুপ, তারেক, সাজ্জাদ, শামীম সবাই চকোলেট কেক খেয়েছে। সেদিন রাতে তারা সবাই পেটের পীড়ায় আক্রান্ত হল। তারা বললো যদি তারা চকোলেট কেক না খেত তবে পেটের পীড়া হতো না।
দৃশ্যকল্প-২: মাসুদ যেদিনই বাংলাদেশের খেলা মাঠে গিয়ে দেখেছে সেই দিনই বাংলাদেশ খেলায় হেরেছে। তাই সে ভাবছে, মাঠে তাঁর উপস্থিতি টিম বাংলাদেশের খেলায় হেরে যাওয়ার একমাত্র কারণ।
ক. সহপরিবর্তন পদ্ধতির অপনয়নের সূত্রটি লেখো।
খ. অন্বয়ী পদ্ধতিকে কেন নিরীক্ষণের পদ্ধতি বলা হয়?
গ. উদ্দীপকের দৃশ্যকল্প-১ এ পরীক্ষণমূলক পদ্ধতির কোন ধরনের অনুপপত্তি ঘটেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. পরীক্ষণমূলক পদ্ধতির অনুপপত্তি হিসেবে উদ্দীপকের দৃশ্যকল্প-১ ও দৃশ্যকল্প-২ এর তুলনামূলক বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : যুক্তিবিদ্যার শিক্ষিকা সালেহা ম্যাডাম কার্যকারণ সম্পর্কের প্রমাণ পদ্ধতি সম্পর্কে আলোচনা করতে গিয়ে বার বার ছাত্রদের বোঝাচ্ছিলেন যে, ব্যতিরেকী পদ্ধতি মূলত একটি পরীক্ষণের পদ্ধতি। এখানে নিরীক্ষণের প্রয়োগে বিভিন্ন ধরনের অনুপপত্তি ঘটতে পারে। একটি উদাহরণ দিতে গিয়ে রাব্বি বললো, “আকাশে যখন ধূমকেতু অনুপস্থিত ছিল, তখন রাজার মৃত্যুও অনুপস্থিত ছিল। তারপর যখন আকাশে একটি ধুমকেতু উদয় হল, তখন রাজার মৃত্যু ঘটল। এর থেকে রাব্বী সিদ্ধান্তে আসল যে “ধূমকেতুর উদয়ই রাজার মৃত্যুর কারণ।” কিন্তু সালেহা ম্যাডাম বললেন, তোমার যুক্তিটি ভুল হয়েছে এবং এখানে অনুপপত্তির সৃষ্টি হয়েছে।
ক. ব্যতিরেকৌ পদ্ধতি কাকে বলে?
খ. পরীক্ষণাত্মক পদ্ধতিতে এই অপনয়নের সূত্রটি কতটুকু কার্যকরী?
গ. উদ্দীপকে সালেহা ম্যাডামের আলোচ্য পদ্ধতি প্রসঙ্গে পরীক্ষণ ও নিরীক্ষণের মধ্যে বৈসাদৃশ্যগুলো উল্লেখ করো।
ঘ. উদ্দীপকে রাব্বীর উদাহরণে কী ধরনের অনুপপত্তি ঘটেছে? বিশ্লেষণ করো।
আরও দেখো—এইচএসসি যুক্তিবিদ্যা ২য় পত্রের উত্তরসহ সাজেশন
শিক্ষার্থীরা, উপরে তোমাদের জন্য এইচএসসি পরীক্ষার জন্য যুক্তিবিদ্যা ২য় পত্র ৫ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন উত্তর আলোচনা করা হয়েছে। আসন্ন পরীক্ষায় কমন পাওয়ার জন্য এই অধ্যায়ভিত্তিক সাজেশনটি অনুসরণ করার পরামর্শ রইল। পিডিএফ ফরমেটে উত্তরমালা সংগ্রহের জন্য ‘Answer Sheet’ অপশনে ক্লিক করো।
Discussion about this post