(Sheet) সবার আমি ছাত্র : সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

সবার আমি ছাত্র সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর | জন্ম থেকেই মানুষ নানাভাবে প্রকৃতির ওপর নির্ভরশীল । নৈতিক ও মানবিক শিক্ষার প্রাথমিক পাঠ আমরা আপন পরিবেশ ও প্রকৃতি থেকেই লাভ করি। অসীম আকাশ আমাদের উদারতার শিক্ষা দেয়। বাতাস নিরন্তর বয়ে চলার মধ্য দিয়ে কর্মপ্রেরণা জোগায়। পাহাড়ের বিশালতা আমাদের মহত্ত্ব অর্জনের উদ্দীপনা জোগায়। সূর্য আমাদের আপন শক্তিতে বলীয়ান হতে শিক্ষা দেয়, ত্যাগের মন্ত্রে উজ্জীবিত করে।

চাঁদের মন ভোলানো মধুর হাসি দেখে আমরা মধুর ব্যবহারের শিক্ষা পাই । সাগর তার বিশাল বুকে মানিক-রতন ধরে রেখে সকলের অন্তরকে সমৃদ্ধ করার শিক্ষা দেয়। তার কাছ থেকে আমরা আমাদের হৃদয়কে ভালোবাসা ও করুণায় ভরিয়ে তোলার প্রেরণা পাই।

নদীর বয়ে চলা জীবনে গতিশীলতার শিক্ষা দেয়। সবুজ বন শেখায় মনকে সজীব রাখতে। মাটি শেখায় সহনশীল হতে। পাথরের কাছ থেকে শিক্ষা লাভ করি দৃঢ়চিত্ত হওয়ার। এভাবে আমরা আমাদের চারপাশের সকল বস্তু ও ব্যক্তির কাছ থেকে শিক্ষা লাভ করি।

৭ম শ্রেণির বাংলা বইয়ের কবিতাগুলোর সৃজনশীল প্রশ্ন ডাউনলোড করতে নিচে দেয়া লিংকগুলোতে ক্লিক করো:

►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : কুলি মজুর
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : নতুন দেশ
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : আমার বাড়ি
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : শোন একটি মুজিবরের থেকে
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : সবার আমি ছাত্র
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : শ্রাবণে
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : সাম্য
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : মেলা
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : এই অক্ষরে
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : গরবিনী মা জননী

সবার আমি ছাত্র সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

সৃজনশীল প্রশ্ন ১ :
(i) গাহি তাহাদের গান
ধরণির হাতে দিল যারা আনি ফসলের ফরমান
শ্রম কিনাঙ্ক কঠিন যাদের নির্দয় মুঠি তলে
(ii) আসিতেছে শুভদিন
দিন দিনে বহু বাড়িয়েছে দেনা, শুধিতে হইবে ঋণ।

ক. ‘কুলি-মজুর’ কবিতাটি কোন কাব্যগ্রন্থ থেকে সংকলিত?
খ. ‘দিনে দিনে বহু বাড়িয়েছে দেনা’— বলতে কবি কি বুঝিয়েছেন?
গ. কাদের শ্রমের বিনিময়ে বর্তমান সভ্যতা গড়ে উঠেছে? আলোচনা করো।
ঘ. উদ্দীপক এর আলোকে ‘কুলি-মজুর’ কবিতার মূল বক্তব্য আলোচনা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২ :
সবার সুখে হাসব আমি
কাঁদব সবার দুখে
নিজের খাবার বিলিয়ে দেব
অনাহারির মুখে।
আমার বাড়ির ফুল বাগিচার
ফুল সকলের হবে
আমার ঘরে মাটির প্রদীপ
আলোক দিবে সবে।

ক. কাকে ‘বিদ্রোহী কবি’ বলা হয়?
খ. ‘ঠুলি খুলে দেখ, প্রতি ইটে আছে লিখা’ – প্রতি ইটে মূলত কী লেখা আছে? ব্যাখ্যা করো।
গ. কবিতাংশের আলোকে ‘কুলি-মজুর’ কবিতার শেষ চরণ দু’টো ব্যাখ্যা করো।
ঘ. “নিজের খাবার বিলিয়ে দেব, অনাহারির মুখে” — ‘কুলি-মজুর’ কবিতার ভাবার্থের আলোকে চরণটি বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : ইমারত শ্রমিক সংঘের সদস্য সংখ্যা বর্তমানে শতাধিক। সদস্যরা চাঁদা দিয়ে অনেক টাকা ব্যাংকে সঞ্চয় করেছে। লোভনীয় টাকার অংক দেখে প্রাক্তন ইউনিয়ন চেয়ারম্যান গোলাম রব্বানী ইমারত শ্রমিক সংঘের সভাপতির পদ দখল করেন। তারপর এক সময়ে নানা অজুহাত দেখিয়ে সমুদয় টাকা আত্মসাৎ করেন।

ক. গাঁইতি কী?
খ. ‘এমনি করে কি জগৎ জুড়িয়া মার খাবে দুর্বল?’— চরণটি দ্বারা কবি কী বুঝিয়েছেন?
গ. ‘কুলি-মজুর’ কবিতার বাবু সাবের সাথে গোলাম রব্বানীয় সাদৃশ্য কোথায়? বুঝিয়ে দাও।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে ‘কুলি-মজুর’ কবিতার মূলভাব বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : যুগ যুগ ধরে লক্ষ-কোটি শ্রমজীবী মানুষের হাতে গড়ে উঠেছে মানব সভ্যতা। তাদের শ্রমের বদৌলতেই গড়ে উঠেছে কল-কারখানা, রাস্তাঘাট, দালানকোঠা, গাড়ি-বাড়ি কিন্তু তারা আজও আমাদের সমাজে অবহেলিত, নিগৃহীত।
ক. বাষ্প-শকট কোথায় চলে?
খ. ‘দধীচিদের হাড়’ বলতে কবি কী বুঝিয়েছেন?
গ. সমাজে উন্নয়নের প্রধান শক্তি কুলি-মজুরদের প্রতি কেমন ব্যবহার করা উচিত বলে তুমি মনে করো?
ঘ. উদ্দীপকে মানব সভ্যতার কোন দিকটি তুলে ধরা হয়েছে তা বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ :
দালানকোঠা গড়ে ওঠে
শ্রমজীবীর পরিশ্রমে
গাড়িঘোড়া যত চলে
কুলি-মজুরের হাত ধরে
কলকারখানা গড়ে ওঠে
গরিবের ঘামে।

ক. ‘অট্টালিকা’ শব্দটির অর্থ কী?
খ. ‘কুলি-মজুর’ কবিতায় কবি কাদের জয়গান গেয়েছেন? ব্যাখ্যা করো।
গ. দালানকোঠা কীভাবে গড়ে ওঠে? ‘কুলি মজুর’ কবিতার আলোকে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. ‘গাড়িঘোড়া যত চলে কুলি-মজুরের হাত ধরে’– চরণটি যেন ‘কুলি মজুর’ কবিতার পরিপূরক, বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : সোহেল চৌধুরী একটি কারখানার মালিক। তিনি একজন ভদ্র ভালো মানুষ। তিনি শ্রমিকদের সাথে খারাপ আচরণ করেন না। তিনি শ্রমিকের অভাব অভিযোগের কথা মনোযোগ দিয়ে শোনেন। সোহেল চৌধুরী শ্রমিকদের কাজের পরিবেশ ও জীবন মান উন্নয়নে সচেষ্ট থাকেন। তিনি সকলকে মানুষ হিসেবে সম্মান করেন। এদের কারণে কারখানায় ধর্মঘট বা অপ্রীতিকর ঘটনা ঘটে না।

ক. কাদের বক্ষে পা ফেলে নব উত্থান আসে?
খ. ধনিক শ্রেণি কীভাবে অঢেল বিত্ত-সম্পদের মালিক হয়েছে?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত জনাব সোহেলের কাজের সাথে ‘কুলি মজুর’ কবিতার যে বৈসাদৃশ্য ফুটে উঠেছে তা ব্যাখ্যা করো।
ঘ. ‘কলি-মজর’ কবিতাটির মূলভাবের সাথে উদ্দীপকের ভাব বিপরীতমুখী— বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ :
এ জগতে হায়, সেই বেশি চায়- আছে যার ভূরি ভূরি
রাজার হস্ত করে সমস্ত কাঙালের ধন চুরি।

ক. কাজী নজরুল ইসলাম কোথায় জন্মগ্রহণ করেন?
খ. ধনিক শ্রেণি কীভাবে অঢেল বিত্ত-সম্পদের মালিক হয়েছে?
গ. উদ্দীপকটিতে ‘কুলি-মজুর’ কবিতার মূলভাব কীভাবে প্রতিফলিত হয়েছে?
ঘ. “উদ্দীপকের রাজা ‘কুলি-মজুর’ কবিতায় উল্লিখিত শোষক শ্রেণির প্রতিনিধি”— ব্যাখ্যা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : প্রায়ই শোনা যায়, নির্মাণাধীন ভবন থেকে পড়ে নির্মাণ শ্রমিকের মৃত্যুর খবর। কোনোরকম নিরাপত্তা ছাড়াই জীবনের ঝুঁকি নিয়ে তারা বড়োলোকের স্বপ্নের অট্টালিকা তৈরি করে। সে অট্টালিকায় শুয়ে বড়োলোক দেখে সুখ স্বপ্ন। আর অসহায় শ্রমিক বরণ করে নেয় মৃত্যু অথবা পঙ্গুত্বকে।

ক. ‘কুলি-মজুর’ কবিতায় কোন মুনির নাম উল্লেখ করা হয়েছে?
খ. ‘আসিতেছে শুভদিন’— এখানে কবি কোন শুভদিনের কথা বলেছেন? বুঝিয়ে লেখো।
গ. শ্রমিকদের দুর্বিষহ জীবনের চিত্র ‘কুলি-মজুর’ কবিতা ও উদ্দীপকের আলোকে লেখো।
ঘ. “তাদেরি ব্যথিত বক্ষে পা ফেলে আসে নব উত্থান'” — পক্তিটির তাৎপর্য ‘কুলি-মজুর’ কবিতা ও উদ্দীপকের আলোকে বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : শ্রমিক আন্দোলনের উত্তাপ ছড়িয়ে পড়েছে সারা দেশের পোশাক কারখানাগুলোয়। মালিকপক্ষ ও সরকারের অভিযোগ, বিশেষ কোনো মহল শ্রমিকদের উসকানি দিচ্ছে। আর শ্রমিক সংগঠন ও সাধারণ শ্রমিকরা স্পষ্ট করেই বলেছেন, মজুরি বৃদ্ধির ক্ষেত্রে মালিকরা কৌশলের আশ্রয় নিয়েছেন। পাঁচ বছর পর বেতন বাড়লেও নতুন বেতন কাঠামো অনুসারে প্রকৃত বেতন বাড়ছে না।

ক. দধীচি কে?
খ. ‘চুপ রও যত মিথ্যাবাদীর দল’– ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকের বক্তব্যের সঙ্গে ‘কুলি-মজুর’ কবিতার কবির বক্তব্যের কোনো মিল আছে কি? আলোচনা করো।
ঘ. উদ্দীপকে ফুটে ওঠা শ্রমজীবীদের বৈষম্য নিরসনে ‘কুলি-মজুর’ কবিতার অন্তরালে ফুটে ওঠা কবির প্রত্যাশা কতটা যৌক্তিক? বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : আশরাফ সাহেব বাগরাই গ্রামের সম্ভ্রান্ত পরিবারের লোক। তার বাড়িতে জনি নামের নয় বছরের এক বালক কাজ করে। ছেলেটি সারাদিন দুমুঠো ভাতের জন্য খেটে মরে। বিনিময়ে মনিবের সহানুভূতি তো মেলে-ই না বরং আশরাফ সাহেব তাকে দিয়ে আরও বেশি খাটাতে চায় ।

ক ‘দধীচি’ কে?
খ. ‘আসিতেছে শুভদিন’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
গ. উদ্দীপকের আশরাফ সাহেবের চরিত্রের মধ্যে ‘কুলি-মজুর’ কবিতার কোন দিকটি ফুটে উঠেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. ‘প্রেক্ষাপট ভিন্ন হলেও উদ্দীপক ও কবিতার মূলসুর এক’— মন্তব্যটির যথার্থতা বিচার করো।

৭ম শ্রেণির বাংলা বইয়ের কবিতাগুলোর সৃজনশীল প্রশ্ন ডাউনলোড করতে নিচে দেয়া লিংকগুলোতে ক্লিক করো:

►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : কুলি মজুর
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : নতুন দেশ
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : আমার বাড়ি
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : শোন একটি মুজিবরের থেকে
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : সবার আমি ছাত্র
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : শ্রাবণে
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : সাম্য
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : মেলা
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : এই অক্ষরে
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : গরবিনী মা জননী

Answer Sheet

উপরে ডাউনলোড বাটনে ক্লিক করে ৭ম শ্রেণির বাংলা সবার আমি ছাত্র সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর ডাউনলোড করে নাও। শিক্ষার্থীরা অন্যান্য বিষয়ের নোট ও সাজেশান্স পেতে জয়েন করো SSC and HSC Candidates, Bangladesh ফেসবুক গ্রুপে। আমরা আছি ইউটিউবেও। আমাদের YouTube চ্যানেলটি SUBSCRIBE করতে পারো এই লিংক থেকে।