১০ম অধ্যায় নবম শ্রেণির বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় সৃজনশীল প্রশ্ন

১০ম অধ্যায় নবম শ্রেণির বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় সৃজনশীল প্রশ্ন : আন্তর্জাতিক সংস্থা জাতিসংঘ গঠিত হওয়ার পর থেকে এর উদ্দেশ্যগ্তলো অর্জনে সংস্থাটি অনেক সাফল্য লাভ করেছে। ক্ষুধা ও দারিদ্র্যমুক্ত হয়ে সকলের সম্ভাবনা, মর্যাদা ও সমতা নিশ্চিত করতে জাতিসংঘ প্রতিশ্রুতিবদ্ধ। তাই অর্থনৈতিক, সামাজিক ও পরিবেশ উন্নয়নের সমন্বয়ে টেকসই উন্নয়ন অভীষ্ট (এসডিজি) অর্জনে জাতিসংঘ কাজ করে যাচ্ছে।

পূর্ববর্তী শ্রেণিতে আমরা এসডিজি সম্পর্কে ধারণা পেয়েছি। জাতিসংঘ নির্ধারিত এসডিজি অর্জনে বিশ্বের অন্যান্য দেশের সাথে সাথে বাংলাদেশও সমান তালে কাজ করে যাচ্ছে। কিন্তু এ কাজ খুঁব সহজ নয়। এ কাজে সরকার ও জনগণকে একযোগে কাজ করতে হবে। এ অধ্যায়ে এসডিজি অর্জনে অংশীদারিত্বের গুরুত্ব, এসডিজি অর্জনের ফলাফল, এসডিজি অর্জনে বাংলাদেশের চ্যালেজ এবং চ্যালেঞ্জ মোকাবিলায় আমাদের করণীয় সম্পর্কে জানব।

১০ম অধ্যায় নবম শ্রেণির বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় সৃজনশীল প্রশ্ন

১. পার্থ ‘ক’ নামক দেশের নাগরিক। তিনি যে দেশে জন্মগ্রহণ করেছেন সে দেশে ব্যক্তিগত কোনো শিল্প প্রতিষ্ঠান স্থাপন করা যায় না। পার্থের বাবা উক্ত ‘ক’ দেশে যে কারখানায় কাজ করতেন তার প্রাপ্য মজুরির একটি অংশ প্রয়োজন অনুসারে তাকে দেয়া হতো। সাম্প্রতিক কালে পার্থ ‘খ’ নামক দেশের নাগরিকত্ব লাভ করেন। তিনি
এক লক্ষ ডলার খরচ করে একটি শিল্প প্রতিষ্ঠান স্থাপন করেন। তিনি তার আয় দিয়ে আরও একটি শিল্প প্রতিষ্ঠান স্থাপন করেছেন।

ক. সম্পদকে কয়ভাগে ভাগ করা যায়?
খ. অর্থনৈতিক ব্যবস্থা কী? ব্যাখ্যা কর।
গ. পার্থের ‘ক’ দেশের অর্থব্যবস্থার ধরনটি তোমার পঠিত বিষয়বস্তুর আলোকে ব্যাখ্যা কর।
ঘ. ‘খ’ দেশে যে ধরনের অর্থব্যবস্থা প্রচলিত তার সাথে ‘ক’ দেশের অর্থব্যবস্থার পার্থক্য রয়েছে-যুক্তির মাধ্যমে ব্যাখ্যা কর।

২. ‘ক’ দেশ-উৎপাদন ও ভোগের ক্ষেত্রে উৎপাদকের স্বাধীনতা নেই। ব্যক্তিগত মুনাফা অর্জনের সুযোগ নেই। ‘খ’ দেশ উৎপাদন, বণ্টন ও ভোগ স্বাধীনভাবে পরিচালিত হলেও সরকারি নিয়ন্ত্রণ বিদ্যমান। মুনাফা অর্জনই প্রধান লক্ষ্য।

ক. উৎপাদনের উপাদান কয়টি?
খ. মোট দেশজ উৎপাদন বলতে কী বোঝায়?
গ. ‘ক’ দেশে কী ধরনের অর্থনৈতিক ব্যবস্থা বিদ্যমান? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত দুটি দেশের মধ্যে কোন অর্থনৈতিক ব্যবস্থাটি বাংলাদেশের জন্য প্রযোজ্য? তোমার উত্তরের সপক্ষে যুক্তি দাও।

৩. ‘ক’ একটি উন্নয়নশীল রাষ্ট্র। এখানে সরকারি উদ্যোগে রপ্তানি প্রক্রিয়াকরণ এলাকা যেমন রয়েছে তেমনি বেসরকারিভাবেও রপ্তানি প্রক্রিয়াকরণ এলাকা স্থাপিত হয়েছে। অন্যদিকে ‘খ’ আরেকটি দেশ যেখানে ব্যক্তিগত উদ্যোগে উৎপাদন কার্যক্রম পরিচালনায় কোনো প্রকার সরকারি হস্তক্ষেপ নেই।

ক.উপযোগ কী?
খ. উৎপাদিত সম্পদ কীভাবে বণ্টিত হয়? ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের ‘ক’ রাষ্ট্রে কোন ধরনের অর্থব্যবস্থা বিদ্যমান? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. ‘ক’ দেশের তুলনায় ‘খ’ দেশে অধিক শ্রেণিবৈষম্য পরিলক্ষিত হয়” – মূল্যায়ন কর।

৪. ‘ক’ ও ‘খ’ পাশাপাশি দুটি রাষ্ট্র। ‘ক’ রাষ্ট্রের জনগণ যার যার ইচ্ছামতো কাজ করে। উৎপাদন ও ভোগের ক্ষেত্রে তারা স্বাধীন। এসব ব্যাপারে রাষ্ট্র কোনো ধরনের হস্তক্ষেপ করে না। কিন্তু ‘খ’ রাষ্ট্রে এর ঠিক বিপরীত অবস্থা বিদ্যমান।

ক. উপযোগ কী?
খ. ইসলামি অর্থনৈতিক ব্যবস্থা বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে ‘খ’ রাষ্ট্রের কোন ধরনের অর্থনৈতিক ব্যবস্থা বিদ্যমান? তার ব্যাখ্যা দাও।
ঘ. ‘ক’ এবং ‘খ’ রাষ্ট্রের মধ্যকার অর্থনৈতিক ব্যবস্থার মধ্যে কোনটি দেশের অর্থনৈতিক উন্নয়নে কার্যকর বলে তুমি মনে কর? ব্যাখ্যা কর।

৫. মিসেস শামীম কাঞ্চন নদীর তীরে এসে প্রাকৃতিক সৌন্দর্য উপভোগ করতে লাগলেন। নদীর দৃশ্য দেখে এবং প্রকৃতির নির্মল বাতাসে তার শরীর ও মন জুড়িয়ে গেল।

ক. উপযোগ কাকে বলে?
খ. আবগারি শুল্ক বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত নদীটি কোন ধরনের সম্পদ? – ব্যাখ্যা কর।
ঘ. মিসেস শামীমার উপভোগ্য বস্তুটিকে সম্পদ হিসেবে গণ্য করা যায় না। – উক্তিটি অর্থনীতির দৃষ্টিকোণ থেকে বিশ্লেষণ কর।

৬. ঘটনা ১ : তাসরিন যে শুধু ব্যক্তিগত জিনিসের প্রতি যতœশীল ছিল, তা নয়। সে কোনোকিছুরই অপচয় পছন্দ করে না। প্রতিদিন ক্লাস শেষে শ্রেণিকক্ষের ফ্যান, লাইটের সুইচ বন্ধ করে দেয়। পানির কল খোলা দেখলে তা বন্ধ করে দেয়।
ঘটনা ২ : মৃত্তিকা নিজের ব্যাপারে বেশ সচেতন। তার স্কুল ড্রেসে যেন দাগ না লাগে, সে ব্যাপারে বেশ যত্নশীল। বইখাতা, স্কুল ব্যাগ ইত্যাদির ব্যাপারেও বেশ সজাগ। সে কখনও চিপস ও অন্য খাবারের প্যাকেট যত্রতত্র ফেলে না।

ক. অর্থনীতিতে অভাব কী?
খ. উপযোগ বলতে কী বোঝায়?
গ. ঘটনা ১-এ কোন ধরনের সম্পদকে ইঙ্গিত করা হয়েছে ব্যাখ্যা কর।
ঘ. ঘটনা ১ ও ঘটনা ২-এর কার্যক্রম আমাদের অর্থনৈতিক উন্নয়নে যথেষ্ট অবদান রাখে। পাঠ্যপুস্তকের আলোকে মূল্যায়ন কর।

৭. প্রতীক ইঞ্জিনিয়ারিং পাস করে একটি সরকারি প্রতিষ্ঠানে চাকরি পায়। কিন্তু তার বন্ধু সিয়াম ডাক্তারি পাস করে সরকারি চাকরি না পেয়ে একটি বেসরকারি হাসপাতালে চাকরি করে।

ক. জাতীয় সম্পদের উৎস কয়টি?
খ. উদ্যোক্তা বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রতীক ও তার বন্ধু কোন ধরনের অর্থনৈতিক ব্যবস্থায় কর্মরত? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উক্ত অর্থনৈতিক ব্যবস্থায় আয় বণ্টন প্রক্রিয়াটি কি তোমার কাছে গ্রহণযোগ্য? – উত্তরের সপক্ষে যুক্তি দেখাও।

৮. মৎস্য রপ্তানিকারক জনাব মেহেদি তার ব্যক্তিগত গাড়িতে চড়ে চট্টগ্রাম বন্দরের উদ্দেশ্যে রওনা দিলেন। সুদূর আমেরিকার সমুদ্র পাড়ি দিয়ে তার রপ্তানি করা চিংড়ি আজ শিপমেন্টে যাচ্ছে।

ক. জাতীয় সম্পদের উৎস কয়টি?
খ. ‘অপ্রাচুর্য’ ব্যাখ্যা কর।
গ. জনাব মেহেদি কীভাবে জাতীয় সম্পদ সৃষ্টি করেন। ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে সম্পদের প্রতিটি ধরনের উদাহরণ রয়েছে – পাঠ্যপুস্তকের আলোকে প্রমাণ কর।

৯. আজমল সাহেব একজন পাট ব্যবসায়ী। তিনি তার ব্যবসায়ের সব বিষয়ে সিদ্ধান্ত নিজেই নিয়ে থাকেন। বাজারে প্রতিযোগিতায় টিকে থাকার জন্য তিনি বেশ কিছু কৌশলও অবলম্বন করেন। আশা করা যায় তিনি ব্যবসায় সফল হবেন এবং প্রচুর মুনাফা অর্জন করবেন।

ক. প্রাচীন বাংলায় উল্লেখযোগ্য পরিমাণ ভূমির মালিককে কী বলা হতো?
খ. অর্থনীতিতে বণ্টন বলতে কী বোঝ? ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে যে ধরনের অর্থনীতির বৈশিষ্ট্য প্রতিফলিত হয়েছে তার ব্যাখ্যা দাও।
ঘ. তুমি কি মনে কর, আজমল সাহেব যে অর্থনৈতিক ব্যবস্থায় ব্যবসা করছেন তাতে শ্রমিকদের ওপর শোষণের আশঙ্কা বেশি থাকে? উত্তরের পক্ষে যুক্তি দাও।

১০. নবম শ্রেণির ছাত্র আবীর তার বাবা-মার সাথে মধুপুর ও ভাওয়াল বনভূমি দেখতে যায়। সেখানে তারা বিশাল গাছের সমারোহ দেখে বিস্মিত হয়। কিন্তু বনের মধ্যে কিছু লোককে গাছ কাটতে দেখে তাদের মন ব্যথিত হয়। সে মনে মনে প্রতিরোধের উপায় পরিকল্পনা করে।

ক. বনভূমি কী ধরনের সম্পদ?
খ. উদ্যোগ গ্রহণের স্বাধীনতা বলতে কী বোঝ? ব্যাখ্যা কর।
গ. আবীরের ব্যথিত হওয়ার কারণ কী আলোচনা কর।
ঘ. উক্ত সমস্যা সমাধানে আবীর কী ধরনের পদক্ষেপ নিতে পারে।

১১. রফিক পড়াশোনার জন্য ‘ণ’ নামক দেশে গিয়েছিল। সেখানে সে দেখল, সমাজে সকলেই সমান। কলকারখানা রাষ্ট্রীয় মালিকানাধীন। সেখানে দ্রব্য ও সেবা উৎপাদনের মৌলিক বিষয়গুলো সরকার নির্ধারণ করে। জনগণ ইচ্ছা করলেই যে কোনো দ্রব্যসামগ্রী ভোগ করতে পারে না।

ক. অপ্রাচুর্য কী?
খ. অর্থনীতিতে বিনিয়োগ বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত ‘ণ’ নামক দেশে ভোক্তার স্বাধীনতার অভাব রয়েছে-ব্যাখ্যা কর।
ঘ. তুমি কি মনে কর, ধনতান্ত্রিক অর্থনৈতিক ব্যবস্থা থেকে ‘ণ’ দেশের অর্থনৈতিক কার্যাবলিতে সরকারি নিয়ন্ত্রণ বেশি? ব্যাখ্যা কর।

১২. মি. সাইফুদ্দিন একরাম একটি বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের অর্থনীতি বিভাগের বিভাগীয় প্রধান। তিনি বিশ্বের বেশ কয়েকটি দেশে অর্থনীতিবিষয়ক সেমিনারে অংশগ্রহণ করেন। সাম্যবাদী চিন্তাধারার মানুষ হিসেবে তিনি ধনতান্ত্রিক অর্থনৈতিক ব্যবস্থার ঘোরবিরোধী। আবার সমাজতান্ত্রিক অর্থনৈতিক ব্যবস্থা বাস্তবে অসাড় বলে তিনি দেশের জন্য মিশ্র অর্থনীতির সফল প্রয়োগ চান।

ক. বর্তমান বিশ্বে প্রধানত কয় ধরনের অর্থনৈতিক ব্যবস্থা আছে?
খ. ধনতান্ত্রিক ব্যবস্থা বলতে কী বোঝ?
গ. মি. সাইফুদ্দিনের চাওয়া পূরণ হলে সরকারি ও বেসরকারি খাতের পারস্পরিক অবস্থান কিরূপ হবে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. তুমি কি মন কর, সাম্যবাদী মি. সাইফুদ্দিনের চাওয়া পূরণ হলে সর্বক্ষেত্রে আয়ের সুষম বণ্টন নিশ্চিত হবে? তোমার উত্তরের পক্ষে যুুক্তি দাও।

১৩. সিতার আজিজ তার সম্পদের একটি নির্দিষ্ট অংশ দরিদ্রদের মাঝে বণ্টন করে দেয়। সে অনেক সম্পদের মালিক বলে এটা তার জন্য বাধ্যতামূলক। সিতার আজিজ যে অর্থনৈতিক ব্যবস্থা অনুসরণ করে সেটির মৌলিক নীতিমালা স্থির হয় তার ধর্মের পাঁচটি মূলস্তম্ভ ও ধর্মীয় গ্রন্থের বিধান অনুসারে।

ক. রাস্তাঘাট কোন ধরনের সম্পদ?
খ. ভোক্তার স্বাধীনতা বলতে কী বোঝ? ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে কোন ধরনের অর্থনৈতিক ব্যবস্থার ইঙ্গিত করা হয়েছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উক্ত অর্থনৈতিক ব্যবস্থার বৈশিষ্ট্যগুলো বিশ্লেষণ কর।

১৪. শ্রমিক নেতা ইউসুফ শ্রমিক অসন্তোষ, কিছু মালিকের স্বেচ্ছাচারী মনোভাব এবং ব্যবস্থাপনার অভাব ইত্যাদি বিষয়ে মতপ্রকাশ করতে গিয়ে একটি জনসভায় বলেন, ‘কলকারখানা বেসরকারি উদ্যোগে না থাকলেই মনে হয় ভালো হতো। তার কারণ, শ্রমিকরা একটি নির্ধারিত নিয়মানুযায়ী রাষ্ট্রীয় সুযোগ-সুবিধা ভোগ করে হয়তো সন্তুষ্ট থাকত।

ক. নদ-নদী কোন ধরনের সম্পদ?
খ. অর্থনীতিতে ভূমি বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকের আলোকে বাংলাদেশের শিল্পখাতের অর্থনৈতিক ব্যবস্থার ব্যাখ্যা দাও।
ঘ. তুমি কি মনে কর, ইউসুফের মতানুযায়ী অর্থনীতি পরিচালিত হলে বিশ্ব অর্থনীতিতে টিকে থাকা বাংলাদেশের পক্ষে সম্ভব? মতামতের পক্ষে যুক্তি দাও।

১৫. জনাব আকমল একজন পুঁজিপতি। ঢাকায় তার বাড়ি, ব্যবসায় প্রতিষ্ঠান। সম্প্রতি তিনি গ্রামে পৈতৃক সম্পত্তিতে এক বিশাল বাগান বাড়ি করার উদ্যোগ নিয়েছেন। ইতোমধ্যেই তিনি একজন ম্যানেজার নিয়োগ দিয়েছেন। ম্যানেজার সাহেব খুবই স্বল্প মজুরিতে গ্রামে শ’ খানেক শ্রমিক নিয়োগ করেছেন। জনাব আকমল এ ব্যাপারে তার ম্যানেজারের ওপর নির্ভর করেন।

ক. রাস্তাঘাট কী ধরনের সম্পদ?
খ. ব্যক্তিগত সম্পদ থেকে জাতীয় সম্পদ কীভাবে আলাদা করবে।
গ. উদ্দীপকের আলোকে বাংলাদেশের অর্থনৈতিক ব্যবস্থায় বন্টন কার্যক্রমের সমস্যা বর্ণনা কর।
ঘ. জনাব আকমল ও তার নিয়োজিত শ্রমিক, কর্মচারীর আয়বৈষম্য কমাতে অর্থনৈতিক ব্যবস্থায় কী পরিবর্তন আনতে হবে বলে তুমি মনে কর?

১৬. ব্রাউনিয়া ‘ণ’ রাষ্ট্রে বসবাস করে। সে একটি পোশাক কারখানায় কাজ করে। কিন্তু পরিশ্রম অনুযায়ী সে মজুরি কম পায়। এক পর্যায়ে সে জানতে পারে মালিকপক্ষ বেশি মুনাফার জন্য মজুরি কম দেয়। এর ফলে মালিক ও শ্রমিকের মধ্যে দ্বন্দ্বের সূত্রপাত ঘটে।

ক. উৎপাদনের জন্য কয়টি উপাদান প্রয়োজন?
খ. সমষ্টিগত সম্পদ বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত রাষ্ট্রের সাথে পাঠ্যবইয়ে উল্লিখিত কোন রাষ্ট্রের সাদৃশ্য লক্ষ করা যায়-ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত রাষ্ট্রব্যবস্থায় শ্রমিক শ্রেণি শোষিত হয়- এ ব্যাপারে তোমার মতামত উপস্থাপন কর।

উত্তর ডাউনলোড

উপরের ডাউনলোড বাটনে ক্লিক করে ১০ম অধ্যায় নবম শ্রেণির বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় সৃজনশীল প্রশ্ন ডাউনলোড করে নাও। আমরা আছি ইউটিউবেও। আমাদের YouTube চ্যানেলটি SUBSCRIBE করতে পারো এই লিংক থেকে।