৫ম অধ্যায়: নবম শ্রেণির বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় সৃজনশীল প্রশ্ন

বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় ৫ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন : বাংলাদেশ একটি নদীমাতৃক দেশ। নদীগুলোই যেন বাংলাদেশকে বাঁচিয়ে রেখেছে। অসংখ্য নদ-নদী উত্তরের হিমালয় এবং ভারতের পাহাড়ি অঞ্চল থেকে নেমে এসেছে বাংলাদেশ ভূখণ্ডে। এগুলো আঁকাবাঁকা পথে চলেছে। অনেকগুলো নদী বেশ দীর্ঘ এবং প্রশস্ত।

আবার বেশ কিছু নদী এখন সরু হয়ে গেছে। অনেক নদ-নদী আমাদের মানচিত্র থেকে অনেক বছর আগেই হারিয়ে গেছে। কিছু কিছু নদী হারিয়ে যাওয়ার পথে। বর্তমানে ছোট বড় মিলিয়ে বাংলাদেশ ভূখণ্ডে ৭০০টি নদ নদী রয়েছে। এগুলোর আয়তন দৈর্ঘ্যে ২২,১৫৫ কি.মি। এসব নদী আমাদের প্রধান সম্পদ।

নদী ছাড়াও বাংলাদেশে ভূমি, বনভূমি, কৃষি জমি, খনিজ পদার্থসহ বেশকিছু প্রাকৃতিক সম্পদ রয়েছে। এই সম্পদ আহরণ, ব্যবহার, বর্ধন ও সরক্ষণের ওপর বাংলাদেশের জনগণের অস্তিত্ব অনেকাংশে নির্ভর করছে। এ অধ্যায়ে আমরা আমাদের নদ-নদী ও প্রাকৃতিক সম্পদ সম্পর্কে জানব এবং এগুলো রক্ষার জন্য সচেষ্ট হব।

বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় ৫ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন

সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : রহিম ঢাকা থেকে নদীপথে নানা বাড়ি কুষ্টিয়া যাচ্ছিল। কুষ্টিয়া যাওয়ার পথে লঞ্চটি ডুবোচরে আটকা পড়লে নদীবক্ষেই রাত কাটাতে বাধ্য হলো। কুষ্টিয়া গিয়ে দেখল এলাকার অনেক বাড়িঘর নদীগর্ভে বিলীন হয়ে গিয়েছে।

ক. সিলেট অঞ্চলের বনভূমি কোন ধরনের?
খ. পানি সম্পদ ব্যবস্থাপনা বলতে কী বোঝায়?
গ. রহিমের ব্যবহৃত প্রধান নদীটির গতিপথ ব্যাখ্যা কর।
ঘ. “উদ্দীপকে বর্ণিত সমস্যা বাংলাদেশের অর্থনৈতিক উন্নয়নের অন্তরায়”- উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : দশম শ্রেণির ছাত্রী সামিয়া পরীক্ষার পর তার বাবা মায়ের সাথে ময়মনসিংহে বেড়াতে যায়। সেখানে তারা একটি নদী দেখতে পায়, যার উৎপত্তিস্থল তিব্বতের মানস সরোবরে। নদীটি প্রাকৃতিক কারণে গতিপথ পরিবর্তন করে অন্য নাম ধারণ করে। এ নদীটি পরবর্তীতে চাঁদপুরের কাছে এসে অন্য একটি নদীর সাথে মিলিত হয়ে বঙ্গোপসাগরে পতিত হয়েছে। এ নদীর মাধ্যমে ঐ এলাকার বহু মানুষ জীবিকা নির্বাহ করছে।

ক. বাংলাদেশের পদ্মা নদী ভারতে কী নামে পরিচিত?
খ. জলবিদ্যুৎ কী ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের সামিয়ার দেখা নদীটির গতিপথ ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের শেষোক্ত নদীটির সাথে ঐ এলাকার মানুষের অর্থনৈতিক জীবনের সম্পর্ক বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : বর্তমান সময়ে একটি সম্পদের বেশ সংকট তৈরি হয়েছে। সম্পদটি নিয়ে বিশেষ করে ব্যবস্থাপনার বিষয়ে ব্যাপক গবেষণা চলছে। সম্পদটি প্রকৃতিতে তরল ও বায়বীয় অবস্থায় আছে। পরিবেশ নিয়ে যারা চিন্তাভাবনা করছেন, তাদের চিন্তাভাবনায় উক্ত সম্পদটির প্রি খুবই গুরুত্ব পরিলক্ষিত হচ্ছে।

ক. কোন নদীর গতিপথে বাঁধ দিয়ে জলবিদ্যুৎ উৎপাদিত হচ্ছে?
খ. বাংলাদেশের ক্রান্তীয় পাতাঝরা বা পত্র পতনশীল অরণ্যের বর্ণনা দাও।
গ. উদ্দীপকে কোন সম্পদ ব্যবস্থাপনার কথা বলা হয়েছে? তা ব্যাখ্যা কর।
ঘ. “উক্ত সম্পদ রক্ষায় সম্পদটির সদ্ব্যবহারই যথেষ্ট” -উক্তিটিতে তোমার মতামত দাও।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : গত জুন মাসে আন্তঃনদী ব্যবস্থাপনা সম্মেলনে ভারত ও বাংলাদেশের প্রতিনিধিরা একটি বৈঠকে নদীর পানির সুষ্ঠু ব্যবহার এবং সংরক্ষণের ওপর আলোচনা করেন।

ক. বরেন্দ্র ভূমির আয়তন কত?
খ. বাংলাদেশের গ্রীষ্ম ঋতুটি বর্ণনা কর।
গ. ভারত ও বাংলাদেশের আলোচনা বিষয়বস্তুর সুষ্ঠু ব্যবহারের ব্যাখ্যা দাও।
ঘ. তুমি কি মনে কর বাংলাদেশের বাণিজ্য বিস্তারের ক্ষেত্রে উক্ত বিষয়বস্তুটি কার্যকর আলোচনা কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : প্রকৃতি ভার্সিটি বন্ধ হলেই বিভিন্ন জায়গায় বেড়াতে যায়। শীতের ছুটিতে এবার সে বড় মামার বাসা পার্বত্য চট্টগ্রাম গেল। সেখানে গিয়ে সে দেখতে পেল, সেখানকার বনগুলো সবুজ। সে জানতে পারল, এই বনগুলো সারা বছরই সবুজ থাকে। সে খুবই বিস্মিত হলো।

ক. বাংলাদেশে মোট কত বর্গকিলোমিটার স্রোতজ বা গরান বনভূমি রয়েছে।
খ. ব্রহ্মপুত্রের শাখানদী সৃষ্টির কারণ ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে কোন অঞ্চলের বনভূমির কথা বলা হয়েছে। বর্ণনা কর।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত বনভূমি ছাড়াও উদ্ভিদের বৈশিষ্ট্য অনুসারে বাংলাদেশে আর কী কী বনভূমির লক্ষ করা যায়? বিশ্লেষণ কর।

উত্তর ডাউনলোড করো

শিক্ষার্থীরা নতুন নতুন সাজেশান্স ও নোট পেতে আমাদের Facebook Page এ Like দিয়ে রাখো। আমরা আছি ইউটিউবেও। আমাদের YouTube চ্যানেলটি SUBSCRIBE করতে পারো এই লিংক থেকে।