(Sheet) ৭ম শ্রেণির বাংলা : সৃজনশীল প্রশ্ন ও সমাধান

৭ম শ্রেণির বাংলা সৃজনশীল প্রশ্ন ও সমাধান | ৭ম শ্রেণির বাংলা গল্প এবং কবিতাগুলোকে আরেকটু সহজ করে দেয়ার উদ্দেশ্যে কোর্সটিকায় আমরা প্রায় ২০০ সৃজনশীল প্রশ্ন প্রকাশ করেছি। কোর্সটিকায় এ সৃজনশীল প্রশ্নগুলো তোমরা তোমাদের বাংলা বইয়ের প্রতিটি গল্প এবং কবিতা অনুযায়ী পেয়ে যাবে।

সময়ের স্বল্পতার কারণে আমরা আপাতত সৃজনশীল প্রশ্নগুলো শেয়ার করছি। পরবর্তীতে শিক্ষার্থীদের চাহিদা বিবেচনা করে আমরা প্রতিটি প্রশ্নের উত্তর কোর্সটিকায় শেয়ার করবো। এখান থেকে পিডিএফ ফরমেটে উত্তরমালা ডাউনলোড করে তোমরা মোবাইল বা কম্পিউটারে সংরক্ষণ করতে পারবে এবং পরবর্তী সময়ে অধ্যয়নের জন্য ব্যবহার করতে পারবে।

৭ম শ্রেণির বাংলা বইয়ের গল্পের সৃজনশীল প্রশ্ন ডাউনলোড করতে নিচে দেয়া লিংকগুলোতে ক্লিক করো:

►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : কাবুলিওয়ালা
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : লখার একুশে
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : মরু ভাস্কর
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : শব্দ থেকে কবিতা
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : পিতৃপুরুষের গল্প
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : পাখি
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : ছবির রং
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : বাংলাদেশের ক্ষুদ্র জাতিসত্তা
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : সেই ছেলেটি
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : রোকেয়া সাখাওয়াত হোসেন

সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : হযরত মুহাম্মদ (স.) সর্বকালের সর্বশ্রেষ্ঠ মানুষ। কিন্তু শ্রেষ্ঠত্বের কোনাে অহমিকা তার ছিল না। মানুষের প্রতি তার ভালােবাসা ছিল অফুরন্ত। সকলের প্রতি তাঁর আচরণ ছিল হাসিমাখা। ছােটো ছােটো শিশুদের তিনি খুব বেশি স্নেহ করতেন। তাঁর বালক-বন্ধুর সাথে দেখা হলে তিনি বন্ধুর বুলবুলি পাখির খবর নিতেও ভুলে যেতেন না।

ক. হযরত মুহাম্মদ (স.) কোন ধর্মের প্রবর্তক ছিলেন?
খ. মানুষের প্রতি হযরত মুহাম্মদ (স.) এর আচরণ কীরূপ ছিল —উদ্দীপকের আলােকে ব্যাখ্যা করাে।
গ. সমাজে শান্তি-শৃঙ্খলা উন্নয়নে রাসুল (স.) এর আদর্শ কতটুকু ফলদায়ক যুক্তিসহ উপস্থাপন করাে।
ঘ. বালক-বন্ধুর কাছে তিনি বুলবুলির খবর জানতে চাইলেন, এ ঘটনার মধ্যে দিয়ে তাঁর চরিত্রের কোন বৈশিষ্ট্যের পরিচয় পাওয়া যায় বিশ্লেষণ করাে।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : বাক ও শ্রবণ প্রতিবন্ধী সুমা দূরসম্পর্কীয় চাচার সংসারের মানুষ। সুমাদের পাড়ার অনেক ছেলেমেয়েকে প্রভাত ফেরিতে যেতে দেখে তারও যেতে ইচ্ছা হয়। কাজ ফেলে পাশের বাড়ির আসমার সাথে প্রভাতফেরিতে গেলে চাচি তাকে অনেক মারধর করে। ব্যাথা পেলেও তার মনে অনেক আনন্দ হয় যে, সে শহিদ মিনারে ফুল দিতে পেরেছ। তার মনের মধ্যে গান গেয়ে ওঠে, ‘আমার ভাইয়ের রক্তে রাঙানো একুশে ফেব্রুয়ারি’ -অদ্ভূত শিহরণ অনুভব করে।

ক. কে লখাকে তাকিয়ে দেখছিল?
খ. মিছিলের মধ্যে লখাকে চিনতে কষ্ট হয় না কেন? ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকের সুমার সাথে ‘লখার একুশে’ গল্পের লখার সাদৃশ্য নির্নয় করো।
ঘ. “শহিদের প্রতি শ্রদ্ধা-ভালোবাসা নিবেদন করাই ছিলো সুমার উদ্দ্যেশ” -উক্তিটি ‘লখার একুশে’ গল্পের আলোকে বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : বাংলা সাহিত্যের একটি গুরুত্বপূর্ণ চরিত্র ঈশ্বরী পটানী। একবার একজন দেবীকে তিনি নদী পার করে দেন। দেবী খুশি হয়ে বর দিতে চাইলে তিনি নিজের জন্য কিছুই চান না। শুধু প্রার্থনা জানান, ‘আমার সন্তান যেন থাকে দুধে ভাতে’। তার এই উক্তির মাধ্যমে পিতৃত্বের সার্বজনীন ও চিরন্তন রূপটি উন্মোচিত হয়েছে।

ক. কে কাহাকে কৌয়া বলেছিল?
খ. কে অত্যন্ত শঙ্কিত স্বভাবের মহিলা এবং কেন? বুঝিয়ে লেখো।
গ. ঈশ্বরী পটানীর মাধ্যমে ‘কাবুলিওয়ালা’ গল্পের কোন বিশেষ দিকটি উন্মোচিত হয়েছে তা আলোচনা করো।
ঘ. “উদ্দীপকে ‘কাবুলিওয়ালা’ গল্পের মূল সুরটিকে খুঁজে পেলেও গল্পে বর্ণিত নানামুখী ঘটনা সেখানে অনুপস্থিত” -উক্তিটি বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : গােপন সূত্রে খবর পেয়ে সুন্দরবন অঞ্চলের বন কর্মকর্তা মানিক সাহেব দুবলার চরে যান। সেখান থেকে খাঁচাবন্দি তিনটি হরিণসহ শিকারী সুজন মিয়াকে আটক করেন। আহত হরিণগুলােকে প্রাথমিক চিকিৎসা শেষে গভীর জঙ্গলে অবমুক্ত করেন। দুঃখ করে বলেন, পশুপাখি আমাদের প্রকৃতির অংশ। কী করে আমরা এদের বিনাশ করি।

ক. বুনাে হাঁসের চোখ দুটো কিসের মতাে?
খ. ‘সমস্ত শরীরটা থরথর করে কাঁপছে’ –কার শরীর, কেন কাঁপছে?
গ. উদ্দীপকের খাঁচাবন্দি হরিণ ‘পাখি’ গল্পের কোন বিষয়টির প্রতি দিকনির্দেশ করে তা আলােচনা করাে।
ঘ. “অসহায় প্রাণীর প্রতি মমত্ববােধ ও তার অবমুক্তি-ই ‘পাখি’ গল্পের একমাত্র বিষয় নয়” -মন্তব্যটি বিশ্লেষণ করাে।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : কল্পনাপ্রবণ সুমন প্রচুর বই পড়তে ভালােবাসে। খুব মনােযােগী ছাত্র সে। চঞ্চল ঘরকুনাে এবং লেখাপড়ায় অমনােযােগী। শিক্ষক দুজনকে ‘মা’ বিষয়ে চার লাইনের একটি কবিতা লিখতে বললেন। দুজনেই একই শ্রেণির ছাত্র হলেও শিক্ষক সুমনের কবিতাটিকে ‘চমৎকার’ বললেন। আর চঞ্চলকে বললেন, ভালাে কবিতা লিখতে হলে তােমাকে অনেক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে হবে।

ক. কবিতা লিখতে হলে প্রথমেই কী জানতে হবে?
খ. শব্দের রং চিনতে হবে কেন?
গ. ‘শব্দ থেকে কবিতা’ প্রবন্ধের বক্তব্য কোন দিক থেকে উদ্দীপকের সুমনের মধ্যে প্রতিফলিত হয়েছে? ব্যাখ্যা করাে।
ঘ. চঞ্চলকে দেওয়া শিক্ষকের পরামর্শের যৌক্তিকতা ‘শব্দ থেকে কবিতা’ প্রবন্ধের আলােকে মূল্যায়ন করাে।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : অহনা সারাদিন বিদেশি সংস্কৃতির চর্চা করে। সে বিদেশি সিনেমা দেখে, বই পড়ে। ইন্টারনেট ঘেঁটে অনেক কিছু জানার চেষ্টা করে। কিন্তু নিজের দেশের অনেক কিছুই সে জানে না। সে শহরে বড়াে হয়েছে। তার দাদু তাকে জিজ্ঞেস করে, বলাে তাে অহনা মুক্তিযুদ্ধের সময় জামালপুর কয় নম্বর সেক্টরে ছিল?’ অহনা বলতে পারে না। দাদু তখন বলে আগে ঘরের খবর রাখাে তারপর পরের খবর নিও।

ক. হারুন হাবীব কোন জেলায় জন্মগ্রহণ করেন?
খ. ছাত্ররাই প্রথম গুলির শিকার হয়েছিল কেন?
গ. উদ্দীপকটি ‘পিতৃপুরুষের গল্প’ -এর সাথে কতটুকু সাদৃশ্যপূর্ণ? তা বিশ্লেষণ করাে।
ঘ. ‘আগে ঘরের খবর রাখাে তারপর পরের খবর নিও’ -উক্তিটি পুরাে গল্পকে তুলে ধরে কিনা, তা বিশ্লেষণ করাে।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : পুতুল গ্রামের বাড়িতে ছুটি কাটায়। গাঁয়ের বাড়ির পাশেই বাস পালদের। পালদের জীবিকা চলে মাটির দ্রব্য তৈরি করে। সেদিন পুতুল পালদের বাড়িতে মাটির নানা উপকরণ তৈরি করতে দেখে অবাক হয়ে যায়। পােড়ামাটির টালি টিনের বিকল্প হিসেবে ব্যবহৃত হয়, যা অসাধারণ দক্ষতার সাথে পালরা তৈরি করেছে। শৈল্পিক কারুকার্যখচিত পুতুল, মূর্তি, নকশা আঁকা ছাইদানি, পেপার ওয়েট, মাটির ব্যাংক দেখে পুতুল অভিভূত হয়। রং ও তুলিতে এদেশের পালরা মন ও নজরকাড়া মৃৎশিল্প বানাচ্ছে।

ক. হলুদ ও নীল মেশালে কী রং পাওয়া যায়?
খ. অগ্রহায়ণ মাসে পুরাে মাঠে হলুদ বা গেরুয়া রঙের বাহার দেখা যায় কেন?
গ. উদ্দীপকে প্রকাশিত পালদের কর্মকাণ্ড গ্রামীণ লোকশিল্পীদের কার্যক্রমের সাথে কতটুকু সামঞ্জস্যপূর্ণ? ব্যাখ্যা করাে।
ঘ. ‘রং ও তুলিতে এদেশের পালরা মন ও নজরকাড়া মৃৎশিল্প বানাচ্ছে’ -‘ছবির রং’ প্রবন্ধের আলােকে উক্তিটির মূল্যায়ন করাে।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : সড়ক দুর্ঘটনায় নওগাঁ কে.ডি সরকারি উচ্চ বিদ্যালয়ের সপ্তম শ্রেণির একজন ছাত্র বিশালকুম্ভ এর বাম হাত থেতলে যায়। তার বাবা মা চিকিৎসার কোন ত্রুটি করে নাই কিন্তু তাকে অবশেষে হাতটি কেটে ফেলতে হয়। লেখাপড়ার প্রতি তার আগ্রহ ছিল সীমাহীন। এভাবে সে এইচএসসি পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়ে সে মেডিকেলে পড়তে ইন্ডিয়াতে যায়! সে ডাক্তারি পাস করে এসে প্রতিবন্ধী শিশুদের সেবায় আত্মনিয়ােগ করে।

ক. আরজু কার কোলে বসে স্কুলে যেতে চায়?
খ. “মা বোঝে, কিন্তু কাঁদে শুধু” -মা কেন কী বুঝে কাঁদলে তা বুঝিয়ে লেখাে।
গ. উদ্দীপকটির সাথে ‘সেই ছেলেটি’ নাটিকায় বৈসাদৃশ্য ও সাদৃশ্য কী কী আছে তা নিরূপণ করাে।
ঘ. বিশাল কুম্ভর প্রতিবন্ধী শিশুদের সেবায় আত্মনিয়ােগের বিষয়টি ‘সেই ছেলেটি’ নাটিকার বিষয়বস্তুর অনুরূপ বিশ্লেষণ করাে।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : পাপড়ি একজন অবসরপ্রাপ্ত পরিবার পরিকল্পনাকর্মী। শিক্ষা ও চাকরি নারীর জন্য যে কত কঠিন ছিল, তা সে চাকরি গ্রহণ করার সময় অনুধাবন করেছে। সে সমালােচিত হয়েছে কিন্তু অবদমিত হয়নি। তার দৃঢ়তা অনুকরণ করে অনেক নারীই আলাের মুখ দেখেছে। সময় ও সমাজকে জয় করতে পেরে পাপড়ি হয়ে উঠেছে হাজারাে নারীর আদর্শ।

ক. বেগম রােকেয়ার প্রকাশিত বইয়ের সংখ্যা কত?
খ. সমাজের উন্নতির জন্য নারীদের উন্নতি কেন প্রয়ােজন?
গ. পাপড়ির সাথে বেগম রােকেয়ার কী সাদৃশ্য রয়েছে -ব্যাখ্যা করাে।
ঘ. সময় ও সমাজকে জয় করতে পেরে পাপড়ি হয়ে উঠেছে হাজারাে নারীর আদর্শ -উদ্দীপকের এ উক্তির যথার্থতা বেগম রােকেয়ার জীবনী থেকে বিশ্লেষণ করাে।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : মল্লিকা সপ্তম শ্রেণিতে নতুন একটি বিদ্যালয়ে ভর্তি হয়। শিক্ষক জাহিদা খানম তাকে ছাত্র-ছাত্রীদের সঙ্গে পরিচয় করিয়ে দেন। ওর বাবা কৃষক। পাহাড়ে জুম চাষ করে জীবিকা নির্বাহ করে। দারিদ্রতার মধ্যেও তিনি মল্লিকাকে স্কুলে পড়তে দিয়েছেন। ক্ষুদ্র জাতিগােষ্ঠী বলে এখন আর তারা পিছিয়ে নেই। সকল ক্ষেত্রেই রয়েছে তাদের সফল পদচারণা। বিশেষ করে গারােদের গীতবাদ্য ও নৃত্য আমাদের সংস্কৃতিতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখছে। উপজাতি বা ভিন্ন জাতিসত্তা বলে তােমরা মল্লিকাকে অবহেলা করবে না।

ক. গারােদের প্রধান দেবতা কে?
খ. মাতৃতান্ত্রিক পরিবার বলতে কী বােঝ?
গ. ‘বাংলাদেশের ক্ষুদ্র জাতিসত্তা’ প্রবন্ধের কোন দিকটি উদ্দীপকে ফুটে উঠেছে?
ঘ. উদ্দীপকের জাহিদা খানম ‘বাংলাদেশের ক্ষুদ্র জাতিসত্তা’ প্রবন্ধের প্রাবন্ধিকের আংশিক প্রতিনিধিত্ব করে -বিশ্লেষণ করাে।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১১ : সোহেল চৌধুরী একটি কারখানার মালিক। তিনি একজন ভদ্র ও ভালো মানুষ। তিনি শ্রমিকদের সাথে খারাপ আচরণ করেন না। তিনি শ্রমিকের অভাব অভিযোগের কথা মনোযোগ দিয়ে শোনেন। সোহেল চৌধুরী শ্রমিকদের কাজের পরিবেশ ও জীবন মান উন্নয়নে সচেষ্ট থাকেন। তিনি সকলকে মানুষ হিসেবে সম্মান করেন। এদের কারণে কারখানায় ধর্মঘট বা অপ্রীতিকর ঘটনা ঘটে না।

ক. কাদের বক্ষে পা ফেলে নব উত্থান আসে?
খ. ধনিক শ্রেণি কীভাবে অঢেল বিত্ত-সম্পদের মালিক হয়েছে?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত জনাব সোহেলের কাজের সাথে ‘কুলি-মজুর’ কবিতার যে বৈসাদৃশ্য ফুটে উঠেছে তা ব্যাখ্যা করো।
ঘ. ‘কুলি-মজুর’ কবিতাটির মূলভাবের সাথে উদ্দীপকের ভাব বিপরীতমুখী— বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১২ : নাহিদের বন্ধু পলাশ ঈদের ছুটিতে থাইল্যান্ড বেড়াতে যাবে। এ কথা শােনার পর থেকেই নাহিদ অস্থির হয়ে আছে। থাইল্যান্ড কেমন দেশ, সেখানকার খাওয়া কী রকম, না-জানি ওদের সমুদ্র কত সুন্দর এরকম নানা প্রশ্ন ওর মনে। নাহিদের বাবার সরকারি চাকরির কারণে ছুটি মেলাই ভার। তাই ওর তেমন কোথাও যাওয়া হয় না।

ক. ‘নতুন দেশ’ কবিতাটি রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর রচিত কোন গ্রন্থ থেকে নেওয়া হয়েছে?
খ. ভাটার টানে নৌকা মাঝ নদীতে চলে কেন?
গ. উদ্দীপকের নাহিদের অস্থিরতার মধ্যে ‘নতুন দেশ’ কবিতার কোন বিষয়টি ফুটে উঠেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের নাহিদ আর ‘নতুন দেশ’ কবিতার কিশাের চরিত্র দুটো যেন একই সূত্রে গাঁথা -যৌক্তিক বিশ্লেষণ করাে ।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৩ : বিত্তবান নিষ্ঠুর চেয়ারম্যান প্লাস্টিক কারখানার নাম করে গ্রামের দরিদ্র চাষাদের ধানী জমি অল্পমূল্যে কেড়ে নেয়। স্কুলশিক্ষক নিয়ামত হোসেন সভা ডেকে কারখানা হলে গ্রামটি যে পরিবেশ দূষণের কবলে পড়বে সে বিষয়ে সচেতন করে তোলেন। জমি কেড়ে নিয়ে তাদেরকে নিঃস্ব করে দেওয়ার মতো বড় রকমের অবিচারের বিরুদ্ধে প্রতিবাদী হওয়ার সাহস জোগান। তার ভাষণে উজ্জীবিত হয়ে গ্রামবাসী নিজেদেরকে রক্ষা করে। প্রতিরোধের মুখে নিষ্ঠুর চেয়ারম্যানও গ্রাম ছেড়ে পালিয়ে যায়।

ক. দেশ বিভাগ হয় কত সালে?
খ. ‘লক্ষ মুজিবের কণ্ঠস্বরের ধ্বনি’ কথাটির দ্বারা কী বোঝানো হয়েছে?
গ. স্কুলশিক্ষক নিয়ামত হোসেনের ভূমিকা ‘শোন একটি মুজিবরের থেকে’ কবিতার কোন বিষয়টির সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. “উদ্দীপকটি ‘শোন একটি মুজিবরের থেকে’ কবিতার সমগ্রভাবকে ধারণ করেনি বরং একটি নির্দিষ্ট অংশ প্রকাশ করেছে মাত্র”— মন্তব্যটি বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৪ : জিসান শহরে বড় হয়েছে। বাবার মুখে সে গ্রামের অনেক গল্প শুনেছে। একদিন বাবা তাকে গ্রামের বাড়িতে বেড়াতে নিয়ে যান। সেখানে বাবার ছেলেবেলার বন্ধু ফটিক চাচার বাড়িতে গেলে, তার খুব আনন্দ হয়। চাচি বসার জন্য পিঁড়ি আর মাদুর দেয়, তালপাখা দিয়ে বাতাস করে। খাবার জন্য চিড়া-গুড় আর বিচি কলা খেতে দেয়। আর বাড়ির চারপাশ ঘুরে দেখায়।

ক. কবি কোন ফুলের মালা গেঁথে বুকে জড়িয়ে দিতে চেয়েছেন?
খ. ‘কবি তার বন্ধুকে মৌরি ফুলের গন্ধ শুঁকে থামতে বলেছেন কেন?’ ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকের সাথে ‘আমার বাড়ি’ কবিতার সাদৃশ্য বিশ্লেষণ করো।
ঘ. উদ্দীপকের ‘আমার বাড়ি’ কবিতার অতিথিপরায়ণতা আমাদের গ্রাম-বাংলার আতিথেয়তাকে স্মরণ করিয়ে দেয়— তোমার মতামত দাও।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৫ : সোহেল চৌধুরী একটি কারখানার মালিক। তিনি একজন ভদ্র ভালো মানুষ। তিনি শ্রমিকদের সাথে খারাপ আচরণ করেন না। তিনি শ্রমিকের অভাব অভিযোগের কথা মনোযোগ দিয়ে শোনেন। সোহেল চৌধুরী শ্রমিকদের কাজের পরিবেশ ও জীবন মান উন্নয়নে সচেষ্ট থাকেন। তিনি সকলকে মানুষ হিসেবে সম্মান করেন। এদের কারণে কারখানায় ধর্মঘট বা অপ্রীতিকর ঘটনা ঘটে না।

ক. কাদের বক্ষে পা ফেলে নব উত্থান আসে?
খ. ধনিক শ্রেণি কীভাবে অঢেল বিত্ত-সম্পদের মালিক হয়েছে?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত জনাব সোহেলের কাজের সাথে ‘কুলি মজুর’ কবিতার যে বৈসাদৃশ্য ফুটে উঠেছে তা ব্যাখ্যা করো।
ঘ. ‘কলি-মজর’ কবিতাটির মূলভাবের সাথে উদ্দীপকের ভাব বিপরীতমুখী— বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৬ : সাজুকে তার দাদুভাই মুক্তিযুদ্ধের গল্প শোনাতে গিয়ে বলেন, ১৯৭১ সালে আমরা পাকিস্তানি শাসকগোষ্ঠীকে পরাভূত করে বিজয় ছিনিয়ে এনেছি। কিন্তু এ স্বাধীনতা এ বিজয় ছিনিয়ে আনার পেছনে বাংলা ভাষার গুরুত্ব অপরিসীম। কারণ এ ভাষার মর্যাদা প্রতিষ্ঠার জন্য বাঙালিরা প্রথম আন্দোলন করতে শেখে। বাঙালিরা তাদের ন্যায্য অধিকার আদায়ে সচেষ্ট হয়। তাই আমাদের বিজয় বাংলা ভাষার হাত ধরেই অর্জিত হয়েছে ।

ক. ‘এই অক্ষরে’ কবিতাটির কবির নাম কী?
খ. কবি এই ভাষা দিয়ে যুদ্ধ জয়ের কথা কেন বলেছেন?
গ. উদ্দীপকটির সঙ্গে ‘এই অক্ষরে’ কবিতার কোন অংশটির সাদৃশ্য রয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. “উদ্দীপকের মূলসুরের সঙ্গে ‘এই অক্ষরে’ কবিতার মূলসুরের কোনো বৈসাদৃশ্য নেই”— মন্তব্যটির যথার্থতা বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৭ : এক স্বার্থপর দৈত্য তার বাগানে ঢুকে শিশুদের খেলাধুলা করা পছন্দ করত না। একদিন সে শিশুদের তাড়িয়ে দিল। এরপর থেকে তার বাগানে ফুল ফুটল না, পাখি গান গাইল না, বাতাস বইল না। এ কারণে সে বিষণ্ণ ছিল। হঠাৎ একদিন সে দেখল বাগানের এক কোণে একটা ফুল ফুটেছে। শিশুরা তার বাগানে দেয়াল টপকে খেলা করছে। তখন সে তার ভুলটি বুঝতে পেরে সব শিশুকে ভালোবেসে বাগানে খেলা করতে দিল । সে বুঝতে পারল ফুল, পাখি আর বাতাসের মতো শিশুরা প্রকৃতির সম্পদ ।

ক. তারার মেলা কোথায়?
খ. “আপনি গড়া এই যে মেলা’— বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত বিষয়ের সঙ্গে মেলা’ কবিতাটি কীভাবে সম্পর্কিত তা লেখো।
ঘ. “স্বার্থপর দৈত্যের উপলব্ধিই ‘মেলা’ কবিতায় ফুটে উঠ উদ্দীপক ও ‘মেলা’ কবিতার আলোকে উক্তিটি বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৮ : সরু গলির মধ্যে ঘিঞ্জি পরিবেশে শ’খানেক হিন্দু পরিবারের বাস। ঘেঁষাঘেঁষি করে আছে সব পুরোনো বাড়ি। হঠাৎ একদিন আগুন লাগে সেখানে। নিজেরা ও প্রতিবেশীরা মিলে আগুন নেভানোর চেষ্টা করে। দমকল বাহিনীকেও খবর দেওয়া হয়। ‘সরু গলির ভেতর ঢুকে আগুন নেভানোর কৌশল ও আধুনিক যন্ত্রপাতি দমকল বাহিনীর নেই’– কথাগুলো দমকল কর্মকর্তার মুখ থেকে বেরুতেই উপস্থিত জনতার মধ্যে উত্তেজনা ছড়িয়ে পড়ে। তখন ভেদাভেদ দূরে ঠেলে হিন্দু-মুসলিম নির্বিশেষে সকল তরুণ পাগলের মতো ঝাঁপিয়ে পড়ে; ঘরবাড়ি বাঁচাতে না পারলেও তারা মরতে দেয় না একটি মানুষকেও।

ক. কর্মের আহ্বানে মানুষ কখন থেকে চলছে?
খ. ‘শতেকের সাথে শতেক হস্ত মিলায়ে একত্রিত’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
গ. উদ্দীপকের তরুণদের উদ্যোগে ‘সাম্য’ কবিতার কোন দিকটি প্রতিফলিত হয়েছে?— ব্যাখ্য করো।
ঘ. ‘সাম্য’ কবিতার ‘সাম্যের’ যে বৈশিষ্ট্য প্রকাশিত হয়েছে উদ্দীপকে তার আংশিক প্রকাশ ঘটেছে’– বক্তব্যের যৌক্তিক মূল্যায়ন করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৯ : কাঠফাটা গ্রীষ্মের পর বর্ষা সবার কাছেই সমাদরের। এখন সেই বর্ষা কৈশোরে পড়েছে। আষাড়ের ১৮ দিন পেরিয়ে গেছে। এই সময়টা প্রকৃতি যেন সারাবেলা জীবনানন্দের পঙক্তি মেনে এগোয়, ‘কেবলই দৃশ্যের জন্ম হয়।’ সকাল কিংবা ক্লান্ত দুপুর, বিকেল কিংবা সন্ধ্যাবেলা। প্রহরে প্রহরে পাল্টে যায় দৃশ্য।

ক. ‘জর্জর’ শব্দের অর্থ কী?
খ. কেন বর্ষার বৃষ্টিকে বাদলের ধারাপাত বলা হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকটি ‘শ্রাবণে’ কবিতার কোন দিকটির প্রতিফলন ঘটিয়েছে? বর্ণনা করো।
ঘ. “উদ্দীপকটি ‘শ্রাবণে’ কবিতার সমগ্র বিষয়কে প্রকাশ করতে পারেনি।” – মন্তব্যটির যথার্থতা বিশ্লেষণ করো।

৭ম শ্রেণির বাংলা বইয়ের কবিতাগুলোর সৃজনশীল প্রশ্ন ডাউনলোড করতে নিচে দেয়া লিংকগুলোতে ক্লিক করো:

►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : কুলি মজুর
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : নতুন দেশ
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : আমার বাড়ি
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : শোন একটি মুজিবরের থেকে
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : সবার আমি ছাত্র
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : শ্রাবণে
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : সাম্য
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : মেলা
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : এই অক্ষরে
►► সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর : গরবিনী মা জননী

Answer Sheet

উপরে ডাউনলোড বাটনে ক্লিক করে ৭ম শ্রেণির বাংলা সৃজনশীল প্রশ্নের উত্তর ডাউনলোড করে নাও। শিক্ষার্থীরা অন্যান্য বিষয়ের নোট ও সাজেশান্স পেতে জয়েন করো SSC and HSC Candidates, Bangladesh ফেসবুক গ্রুপে। আমরা আছি ইউটিউবেও। আমাদের YouTube চ্যানেলটি SUBSCRIBE করতে পারো এই লিংক থেকে।