(PDF) ৭ম শ্রেণির বিজ্ঞান: ১০ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর 

৭ম শ্রেণির বিজ্ঞান ১০ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর  | বিদ্যুৎ এক প্রকার শক্তি। আধুনিক সভ্যতায় বিদ্যুতের অবদান সবচেয়ে বেশি। রাতের অন্ধকারে পথ চলার সময় টর্চলাইট জ্বালাতে, গান শুনতে রেডিও ও অনুষ্ঠান দেখার জন্য টেলিভিশন চালাতে, আত্মীয়-স্বজন ও বন্ধু-বান্ধবের সঙ্গে খবর আদান-প্রদানে টেলিফোন ব্যবহার করতে, কল-কারখানা চালাতে, বৈদ্যুতিক পাখা ঘুরাতে ইত্যাদি প্রায় সব কাজেই বিদ্যুৎ ব্যবহৃত হয়। বিদ্যুতের পাশাপাশি চুম্বকের ব্যবহার আমাদের আধুনিক জীবনযাত্রায় গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।


৭ম শ্রেণির বিজ্ঞান ১০ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর 

সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : সামিহার নিকট একটি দণ্ড চুম্বক আছে । সে ঘর্ষণ প্রক্রিয়ায় একটি চুম্বক ও বৈদ্যুতিক পদ্ধতিতে আরেকটি চুম্বক তৈরি করল।

ক. চৌম্বক পদার্থ কাকে বলে?
খ. পৃথিবী একটি বিরাট চুম্বক, ব্যাখ্যা করো।
গ. ১ম চুম্বক তৈরির কৌশল বর্ণনা কর।
ঘ. ২য় প্রকারের চুম্বকটি শক্তিশালী হলেও ক্ষণস্থায়ী—উক্তিটি বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : সাকিব দুটি প্লাস্টিকের চিরুনি নিয়ে তার মায়ের পশমি কাপড়ের সাথে ঘষার সময় উভয়ের মধ্যে বৈদ্যুতিক এক ধরনের ধর্ম প্রত্যক্ষ করে। এমতাবস্থায় চিরুনি দুটির সাথে তার মায়ের কাপড় এবং চিরুনি দুটির পরস্পরের মধ্যে ভিন্ন দুটি ঘটনা সে একইসাথে গভীরভাবে পর্যবেক্ষণ করল।

ক. নিউক্লিয়াস কীসের সমন্বয়ে গঠিত?
খ. আধান বলতে কী বোঝ?
গ. সাকিবের পর্যবেক্ষণ করা বৈদ্যুতিক ধর্মটির অস্তিত্ব প্রমাণের জন্য একটি পরীক্ষা বর্ণনা করো।
ঘ. সাকিবের পর্যবেক্ষণকৃত ঘটনা দুটির ভিন্ন হওয়ার কারণ বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : প্লাস্টিকের চিরুনিকে পশম বা উলের কাপড় দিয়ে ঘষলে, ছোট ছোট কাগজের টুকরাকে আকর্ষণ করে।

ক. চৌম্বক পদার্থ কাকে বলে?
খ. অর্ধপরিবাহীর বৈশিষ্ট্য লেখো।
গ. উদ্দীপকের ঘটনার ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের ঘটনার আলোকে স্থির বিদ্যুৎ হতে চল বিদ্যুৎ সৃষ্টির প্রক্রিয়া আলোচনা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : মানিক দুটি একই রকম দণ্ড নিল। এদের একটি পরিবাহী ও অপরটি অপরিবাহী। মানিক বুঝতে পারছে না কোনটি পরিবাহী।

ক. অপরিবাহী কী?
খ. অর্ধপরিবাহী বলতে কী বোঝ?
গ. কোনটি পরিবাহী তা মানিক কীভাবে শনাক্ত করতে পারবে?
ঘ. উক্ত দণ্ডটি দ্বারা স্থির বিদ্যুৎকে চল বিদ্যুতে রূপান্তর করা যায়—উক্তিটি বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : রিমা সপ্তম শ্রেণির ছাত্রী। সে ২টি বাল্ব, ১টি তার ও একটি ব্যাটারির সাহায্যে একটি সরল বর্তনী তৈরি করে ফেলল। সে দেখল, ব্যাটারির সংযোগ দেওয়ার সাথে সাথে বাল্বগুলো জ্বলে উঠল।

ক. পরমাণু কী?
খ. পরমাণু নিজে নিরপেক্ষ আচরণ করে কেন?
গ. রিমার তৈরি করা সরল বর্তনীটি এঁকে বিভিন্ন অংশ চিহ্নিত করে দেখাও।
ঘ. উল্লেখিত বাল্বগুলো জ্বলে ওঠার কারণ বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : একদিন ক্লাসে শিক্ষক দুটি চুম্বক, কিছু লোহার গুঁড়া এবং এক টুকরা সুতা নিয়ে এলেন। সুতা দিয়ে একটি চুম্বককে অনুভূমিকভাবে ঝুলিয়ে দিলেন। দেখা গেল চুম্বকটি উত্তর-দক্ষিণ বরাবর থাকল। অপর চুম্বকটি লোহার গুঁড়ার মধ্যে ডুবিয়ে তুললেন। দেখা গেল চুম্বকের দু’প্রান্তে লোহার গুঁড়া লেগে আছে এবং মধ্যভাগে কোনো লোহার গুঁড়া লাগেনি।

ক. বর্তনী কাকে বলে?
খ. চুম্বক মেরু বলতে কী বোঝ?
গ. ঝুলিয়ে দেওয়া চুম্বকটি উত্তর-দক্ষিণ বরাবর থাকল কেন? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. লোহার গুঁড়াগুলো চুম্বকের মধ্যভাগে লাগল না কেন? বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : রেহানা একটি দণ্ড চুম্বক নিয়ে একটি লোহার দণ্ডকে ঘষছিল। কিছুক্ষণ ঘষার পর লক্ষ করল, লোহার দণ্ডটি কিছু আলপিনকে আকর্ষণ করছে। বিষয়টি তাকে কৌতুহলী করে তুলল ।

ক. ম্যাগনেটের বাংলা প্রতিশব্দ কী?
খ. বৈদ্যুতিক বাল্বে আলো উৎপন্ন হয় কেন?
গ. লোহার দণ্ডটির আলপিনগুলোকে আকর্ষণ করার কারণ ব্যাখ্যা করো।
ঘ. রেহানা কীভাবে প্রমাণ করতে পারবে যে- “চুম্বকের সমমেরু পরস্পরকে বিকর্ষণ করে কিন্তু বিপরীত মেরু পরস্পরকে আকর্ষণ করে”– বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : রিমুর একটি দণ্ড চুম্বক দরকার। কিন্তু সে কোথাও দণ্ড চুম্বক না পেয়ে বইয়ের নির্দেশমত বৈদ্যুতিক পদ্ধতিতে একটি চুম্বক তৈরি করলো।

ক. পরিবাহী কী?
খ. বৈদ্যুতিক হিটারে গোল চাকতি ব্যবহার করা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকের চুম্বক তৈরির পদ্ধতিটি উল্লেখ করো।
ঘ. চুম্বকের ২টি ধর্ম পরীক্ষার সাহায্যে ব্যাখ্যা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : সালাম একই প্রকার তিনটি দণ্ড নিল। এদের মধ্যে একটি দণ্ড চুম্বক, একটি দণ্ড চৌম্বক পদার্থের তৈরি এবং অবশিষ্ট দণ্ডটি অচৌম্বক পদার্থের তৈরি। তিনটি দণ্ড একসাথে রাখার পর সে আলাদা আলাদা চিনতে পারল না।

ক. ঝুলন্ত অবস্থায় দণ্ড চুম্বক কী নির্দেশ করে।
খ. চৌম্বক পদার্থ ও অচৌম্বক পদার্থের মধ্যে দুটি পার্থক্য লেখো।
গ. সালামের দণ্ড তিনটিকে তুমি কীভাবে চিনতে পারবে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. ‘দণ্ড তিনটিকে চেনার ক্ষেত্রে আকর্ষণ নয়, বিকর্ষণের ভূমিকায় প্রধান’– উক্তিটি বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : একটি কাচের বোতলকে এক টুকরা সিল্কের কাপড় দিয়ে ঘষলে কাচের বোতলটি ধনাত্মক আধান যুক্ত হয় এবং সিল্কের কাপড়টি ঋণাত্মক আধান যুক্ত হয়। একটি বেলুনকে ফুলিয়ে সুতা দিয়ে বেঁধে উলের কাপড় দিয়ে ঘষে একটি শুকনো কাঠির মাথায় ঝুলিয়ে রাখা হলো। এই অবস্থায় বোতলটিকে বেলুনের কাছে আনলে বেলুনটিও বোতলের দিকে এগিয়ে আসে অর্থাৎ আকর্ষণ করে।

ক. আধান কী?
খ. উদ্দীপকে ধনাত্মক আধান এবং ঋণাত্মক আধান সৃষ্টির কারণ কী?
গ. ঝুলন্ত বেলুনটিতে কোন ধরনের আধান যুক্ত হয়েছে— ব্যাখ্যা করো।
ঘ. ঝুলন্ত বেলুনটির কাছে কাচে ঘষা সিল্কের কাপড় এবং বেলুনে ঘষা উলের কাপড় আনলে কী ঘটবে? বিশ্লেষণ করো।


►► ১ম অধ্যায়: নিম্নশ্রেণীর জীব
►► ২য় অধ্যায়: উদ্ভিদ ও প্রাণীর কোষীয় সংগঠন
►► ৩য় অধ্যায়: উদ্ভিদের বাহ্যিক বৈশিষ্ট্য
►► ৪র্থ অধ্যায়: শ্বসন
►► ৫ম অধ্যায়: পরিপাকতন্ত্র এবং রক্ত সংবহনতন্ত্র
►► ৬ষ্ঠ অধ্যায়: পদার্থের গঠন
►► ৭ম অধ্যায়: শক্তির ব্যবহার
►► ৮ম অধ্যায়: শব্দের কথা
►► ৯ম অধ্যায়: তাপ ও তাপমাত্রা
►► ১০ম অধ্যায়: বিদ্যুৎ ও চুম্বকের ঘটনা
►► ১১শ অধ্যায়: পারিপার্শ্বিক পরিবর্তন ও বিভিন্ন ঘটনা
►► ১২শ অধ্যায়: সৌরজগৎ ও আমাদের পৃথিবী


শিক্ষার্থীরা অন্যান্য বিষয়ের নোট ও সাজেশান্স পেতে এখানে ক্লিক করো। নতুন সাজেশন পেতে জয়েন করো HSC Candidates, Bangladesh ফেসবুক গ্রুপে। আমরা আছি ইউটিউবেও। আমাদের YouTube চ্যানেলটি SUBSCRIBE করতে পারো এই লিংক থেকে।

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *