Courstika Learn Bangladesh
৭ম শ্রেণির বিজ্ঞান ৯ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর | তাপ এক ধরনের শক্তির যার কারণে কোনো বস্তু ঠান্ডা বা গরম লাগে আবার বস্তুটি কতটুকু গরম বা ঠান্ডা লাগছে তা তাপমাত্রা দিয়ে প্রকাশ করা হয়। তাপের প্রভাবে বিভিন্ন পদার্থের কম-বেশি প্রসারণ আমাদের দৈনন্দিন জীবনে নানা কাজকে প্রভাবিত করে। পরিবহন, পরিচলন ও বিকিরণ পদ্ধতিতে তাপ সঞ্চালিত হয় আমাদের জীবনকে প্রভাবিত করে।
৭ম শ্রেণির বিজ্ঞান ৯ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : আনিকা অল্পবয়সের হলেও দৈনন্দিন জীবনে ঘটে যাওয়া নানা ঘটনা সে মনোযোগ সহকারে পর্যবেক্ষণ করে। একদিন সে ভাত রান্নার সময় পাতিলের বুদবুদের ধাক্কায় ঢাকনাটি পড়ে যেতে দেখলো অন্যদিকে তাদের কাঠের দরজায় গ্রীষ্মকালে কোনো ফাঁক না থাকলেও শীতকালে কিছু ফাঁক লক্ষ করল। উল্লিখিত দুটো ঘটনাই তাকে ভাবিয়ে তুলল।
ক. কোন পদার্থ তাপে সবচেয়ে বেশি প্রসারিত হয়?
খ. রেললাইনের সংযোগ স্থলে ফাঁক রাখা হয় কেন?
গ. ভাত রান্নার সময় আনিকার পর্যবেক্ষণকৃত ঘটনাটির কারণ ব্যাখ্যা করো।
ঘ. আনিকার পর্যবেক্ষণকৃত কাঠের দরজার শীত ও গ্রীষ্মে দ্বৈত হওয়ার কারণ বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : রিকি গত ৩ দিন যাবৎ জ্বরে ভুগছে। চিকিৎসকের কাছে গেলে তিনি পরীক্ষা করে বললেন রিকির শরীরের তাপমাত্রা ১০২ ডিগ্রি ফারেনহাইট। চিকিৎসক ঔষধ সেবনের সাথে সাথে একটি থার্মোমিটার যন্ত্রের সাহায্যে প্রতি ঘণ্টায় তার দেহের তাপমাত্রা পরিমাপ করে লিপিবদ্ধ করার পরামর্শ দিলেন।
ক. তাপমাত্রা কাকে বল?
খ. নিম্ন স্থিরাঙ্ক ও ঊর্ধ্ব স্থিরাঙ্ক বলতে কী বোঝায় তা ব্যাখ্যা করো।
গ. রিকির শরীরের তাপমাত্রা সেলসিয়াস স্কেলে নির্ণয় করো।
ঘ. চিকিৎসক যে যন্ত্রটির কথা বলেছিলেন তার গঠন বর্ণনা করো এবং উক্ত যন্ত্রটি দ্বারা দিনের তাপমাত্রা নির্ণয় করা যাবে কি? যুক্তিসহ বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : বিজ্ঞান ক্লাসে শিক্ষক ফারেনহাইট ও সেলসিয়াস স্কেলে দাগাঙ্কিত একটি থার্মোমিটার নিয়ে গেলেন। ছাত্ররা প্রশ্ন করল কেন থার্মোমিটারে পারদ ব্যবহার করা হয়। শিক্ষক এক ছাত্রের তাপমাত্রা মেপে দেখলেন যে, তাপমাত্রা ৯৭° ফারেনহাইট।
ক. বিকিরক কী?
খ. পৃথিবীকে একই সাথে তাপের বিকিরক ও শোষক বলা হয় কেন?
গ. ছাত্রের তাপমাত্রা সেন্টিগ্রেড স্কেলে কত হবে হিসাব করে বের করো।
ঘ. উল্লিখিত থার্মোমিটারে পারদ ব্যবহারের কারণ বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : স্কুল থেকে ফেরার পথে শ্রাবন্তী বৃষ্টিতে ভিজে বাসায় পৌছাল। ঐ রাতে তার প্রচণ্ড জ্বর আসে। মা ডাক্তার ডেকে আনলেন। ডাক্তার শ্রাবন্তীর শরীরের তাপমাত্রা মেপে জানালেন ১০৩° F। ডাক্তার শ্রাবন্তীর জন্য কিছু ঔষুধ লিখে দিয়ে গেলেন।
ক. মানুষের দেহের স্বাভাবিক তাপমাত্রা কত?
খ. তাপমাত্রা বৃদ্ধিতে বদ্ধ পাত্রে বায়ুচাপ বাড়ে তবে বায়ুমণ্ডলে কমে কেন?
গ. শ্রাবন্তীর শরীরের তাপমাত্রা সেলসিয়াস স্কেলে কত হবে?
ঘ. শ্রাবন্তীর তাপমাত্রা মাপার যন্ত্রটিতে কোন প্রক্রিয়ায় পারদের উচ্চতা বাড়ছিল—–বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : তাপ প্রয়োগে কঠিন, তরল ও বায়বীয় পদার্থের প্রসারণ হয়। আবার সূর্য পৃথিবী থেকে অনেক দূরে হওয়া সত্ত্বেও সূর্যের তাপে পৃথিবী উত্তপ্ত হয়।
ক. ঊর্ধ্ব স্থিরাঙ্ক কী?
খ. মরু অঞ্চলে দিনে তীব্র গরম ও রাতে তীব্র শীত অনুভূত হয় কেন?
গ. উদ্দীপকের আলোকে কঠিন পদার্থের প্রসারণের ক্ষেত্রে পিতলের তৈরি বল ও রিং পরীক্ষাটি দেখাও ।
ঘ. উদ্দীপকের ২য় ঘটনাসহ বিভিন্ন পদার্থে তাপ সঞ্চালনের সক্রিয়া বর্ণনা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : সপ্তম শ্রেণির বিজ্ঞান শিক্ষক ফারেনহাইট ও সেলসিয়াস স্কেলে দাগাঙ্কিত দুটি থার্মোমিটার নিয়ে গেলেন। ছাত্ররা জিজ্ঞাসা করলেন কেন থার্মোমিটারে পারদ ব্যবহার করা হয়। শিক্ষক একজন ছাত্রের দেহের তাপমাত্রা মাপলেন এবং দেখলেন তা ৯৭° ফারেনহাইট।
ক. কোন পদার্থ তাপে বেশি প্রসারিত হয়?
খ. তাপ ও তাপমাত্রা একই বিষয় নয়- ব্যাখ্যা করো। গ. ছাত্রের তাপমাত্রা সেন্টিগ্রেড স্কেলে কত হবে?
ঘ. উল্লেখিত যন্ত্রে পারদ ব্যবহারের কারণ বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : শাহেরা প্রচণ্ড জ্বরে কাঁপছে, এটা দেখে তার মা রাহেলা বেগম ডাক্তার ডেকে আনলেন, ডাক্তার শাহেরার শরীরের তাপমাত্রা জানালেন ৪০° সেলসিয়াস, ডাক্তার কিছু ঔষধ লিখে দিয়ে গেলেন, ঔষধ খেয়ে শাহেরার গায়ের তাপমাত্রা আস্তে আস্তে কমে আসে।
ক. আর্দ্রতা কী?
খ. দুটি রেল লাইনের মাঝে ফাঁক রাখা হয় কেন? ব্যাখ্যা করো।
গ. কোন তাপমাত্রায় উদ্দীপকে আলোচিত স্কেল ও ফারেনহাইট স্কেলের একই তাপমাত্রা হয়?
ঘ. রাহেলা বেগমের ডাক্তার ডাকা কতটা যুক্তিযুক্ত আলোচনা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : মাহবুব তার বিজ্ঞান বই থেকে কঠিন পদার্থের প্রসারণ সম্পর্কে জেনেছে। সে জেনেছে কেন বিদ্যুতের তার টানটান করে না দিয়ে কিছুটা ঝুলিয়ে রাখা হয়। গরমকালে আমাদের ঘরের দরজা শীতকাল অপেক্ষা আঁটসাঁট হয়ে বন্ধ হয় কেন? লোহাতে আগুন ধরালে কী হয়? সে তার চারপাশেই কঠিন পদার্থের প্রসারণের অজস্র প্রমাণ পায়।
ক. কঠিন পদার্থে তাপের প্রভাব কী?
খ. শীতকালে ঠোঁট ফাটে কেন?
গ. উল্লিখিত বিষয়টি আমাদের জীবনে ঘটে এমন ঘটনার প্রয়োগ দেখাও।
ঘ. উল্লিখিত বিষয়টি রেললাইনে কীভাবে প্রভাব ফেলে— বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : মাহবুব তার বিজ্ঞান বই থেকে কঠিন পদার্থ সম্পর্কে জেনেছে। সে জেনেছে কেন বিদ্যুতের তার টানটান করে না দিয়ে কিছুটা ঝুলিয়ে রাখা হয়। গরমকালে আমাদের ঘরের দরজা শীতকাল অপেক্ষা আটসাঁট হয়ে বন্ধ হয় কেন? লোহাতে আগুনে ধরলে কী হয়। সে তার চারপাশেই কঠিন পদার্থের প্রসারণের অজস্র প্রমাণ পায়।
ক. কঠিন পদার্থে তাপের প্রভাব কী?
খ. শীতকালে ঠোঁট ফাটে কেন?
গ. উল্লিখিত বিষয়টির বাস্তবজগতে কিছু প্রয়োগ দেখাও ৷
ঘ. উল্লিখিত বিষয়টি রেল লাইনে কীভাবে প্রভাব ফেলে? বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : ডিসেম্বর মাসে নারিকেল তেল মাথায় দিতে গিয়ে সামিহা দেখল যে শীতে সব তেল জমে গেছে। তাই সে নারিকেল তেলের কৌটাটি একটি গরম চুলার ওপর রেখে কিছুক্ষণ তাপ দিল। কিছুক্ষণ পর সে দেখল কৌটার সব নারিকেল তেল তরলে পরিণত হয়েছে। সামিহা ঐ গরম তেল হাতে নেওয়ার চেষ্টা করল কিন্তু পারল না।
ক. তাপ কী?
খ. রুটি সেঁকার সময় তা ফুলে উঠে কেন?
গ. উদ্দীপকে সামিহা ঐ তেল হাতে নিতে পারল না কেন? ব্যাখ্যা করো ।
ঘ. উদ্দীপকে যে প্রক্রিয়ায় কৌটার নারিকেল তেলে তাপ সঞ্চালিত হয় তা বিশ্লেষণ করো।
►► ১ম অধ্যায়: নিম্নশ্রেণীর জীব
►► ২য় অধ্যায়: উদ্ভিদ ও প্রাণীর কোষীয় সংগঠন
►► ৩য় অধ্যায়: উদ্ভিদের বাহ্যিক বৈশিষ্ট্য
►► ৪র্থ অধ্যায়: শ্বসন
►► ৫ম অধ্যায়: পরিপাকতন্ত্র এবং রক্ত সংবহনতন্ত্র
►► ৬ষ্ঠ অধ্যায়: পদার্থের গঠন
►► ৭ম অধ্যায়: শক্তির ব্যবহার
►► ৮ম অধ্যায়: শব্দের কথা
►► ৯ম অধ্যায়: তাপ ও তাপমাত্রা
►► ১০ম অধ্যায়: বিদ্যুৎ ও চুম্বকের ঘটনা
►► ১১শ অধ্যায়: পারিপার্শ্বিক পরিবর্তন ও বিভিন্ন ঘটনা
►► ১২শ অধ্যায়: সৌরজগৎ ও আমাদের পৃথিবী
শিক্ষার্থীরা অন্যান্য বিষয়ের নোট ও সাজেশান্স পেতে এখানে ক্লিক করো। নতুন সাজেশন পেতে জয়েন করো HSC Candidates, Bangladesh ফেসবুক গ্রুপে। আমরা আছি ইউটিউবেও। আমাদের YouTube চ্যানেলটি SUBSCRIBE করতে পারো এই লিংক থেকে।
