৭ম শ্রেণির মূল্যায়ন নির্দেশিকা শিল্প ও সংস্কৃতি ২০২৪ : শিক্ষার্থীরা কোনো শিখন যোগ্যতা অর্জনের পথে কতটা অগ্রসর হচ্ছে তা পর্যবেক্ষণের সুবিধার্থে প্রতিটি একক যোগ্যতার জন্য এক বা একাধিক পারদর্শিতার সূচক (Performance Indicator, PI) নির্ধারণ করা হয়েছে। প্রতিটি পারদর্শিতার সূচকের আবার তিনটি মাত্রা নির্ধারণ করা যোগ্যতাসমূহের পারদর্শিতার সূচকসমূহ এবং তাদের তিনটি মাত্রা পরিশিষ্ট-১ এ দেয়া আছে।
প্রতিটি পারদর্শিতার সূচকের তিনটি মাত্রাকে মূল্যায়নের তথ্য সংগ্রহের সুবিধার্থে চতুর্ভুজ, বৃত্ত, বা ত্রিভুজ (ロ 〇 △) দিয়ে চিহ্নিত করা হয়েছে)। শিখনকালীন ও সামষ্টিক উভয় ক্ষেত্রেই পারদর্শিতার সূচকে অর্জিত মাত্রার উপর ভিত্তি করে শিক্ষার্থীর যোগ্যতা অর্জনের মাত্রা নির্ধারিত হবে।
অর্জিত মাত্রা নিরূপণ করবেন ও রেকর্ড করবেন। এছাড়া শিক্ষাবর্ষ শুরুর ছয় মাস পর একটি এবং বছর শেষে আরেকটি যান্মাসিক সামষ্টিক মূল্যায়ন অনুষ্ঠিত হবে। সামষ্টিক মূল্যায়নে শিক্ষার্থীদের পূর্বনির্ধারিত কিছু কাজ (এসাইনমেন্ট, প্রকল্প ইত্যাদি) সম্পন্ন করতে হবে। এই প্রক্রিয়া
৭ম শ্রেণির মূল্যায়ন নির্দেশিকা শিল্প ও সংস্কৃতি ২০২৪
অর্জিত মাত্রা নিরূপণ করবেন ও রেকর্ড করবেন। এছাড়া শিক্ষাবর্ষ শুরুর ছয় মাস পর একটি এবং বছর শেষে আরেকটি যান্মাসিক সামষ্টিক মূল্যায়ন অনুষ্ঠিত হবে। সামষ্টিক মূল্যায়নে শিক্ষার্থীদের পূর্বনির্ধারিত কিছু কাজ (এসাইনমেন্ট, প্রকল্প ইত্যাদি) সম্পন্ন করতে হবে। এই প্রক্রিয়া চলাকালে এবং প্রক্রিয়া শেষে একইভাবে পারদর্শিতার সূচকসমূহে শিক্ষার্থীর অর্জিত মাত্রা নির্ধারণ করা হবে। প্রথম ছয় মাসের শিখনকালীন মূল্যায়ন এবং যাম্মাসিক সামষ্টিক মূল্যায়নের তথ্যের উপর ভিত্তি করে শিক্ষার্থীর যাণ্মাসিক একাডেমিক ট্রাগত্রিস্ট তৈরি হবে। প্রথম যাণ্মাসিক রিপোর্ট কার্ড প্রস্তুত করা হবে।
অধ্যায়-১: বিশ্বজোড়া পাঠশালা
মূল যোগ্যতা: পর্যবেক্ষণ ও ঘটনাপ্রবাহের বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতাকে অনুধাবন করে নিজের ভাব, অনুভূতি ও কল্পনা শিল্পকলার যে কোনো একটি শাখায় (শ্রেণিবিভাগ, উপাদান ও নিয়মকানুন অনুসরণ করে) সংবেদনশীল ও সৃজনশীলভাবে প্রকাশ/প্রদর্শন করতে পারা।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• প্রকৃতি ও ঘটনা (বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতা) অনুধাবন করে প্রকাশ করতে পারছে।
• প্রকৃতি ও ঘটনার (বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতা) যা দেখেছে তাই সাধারনভাবে প্রকাশ করছে।
• প্রকৃতি ও ঘটনার (বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতা যা দেখেছে তা বিস্তারিত প্রকাশ করছে।
• প্রকৃতি ও ঘটনার (বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতা যা দেখেছে তা সুক্ষাতিসুক্ষ প্রকাশ করছে।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• বিষয়বস্তুর বিন্যাস ও ভিন্নতাকে বুঝে যে কোনো একটি শাখায় প্রকাশ করতে পারছে।
• বিষয়বস্তুর বিন্যাস ও ভিন্নতাকে নিজের মতো প্রকাশ করতে পারছে।
• বিষয়বস্তুর বিন্যাস ও ভিন্নতা শিল্পকলার যেকোনো শাখায় প্রকাশ করতে চেষ্টা করছে।
• বিষয়বস্তুর বিন্যাস ও ভিন্নতা যে কোনো একটি শাখায় সৃজনশীলভাবে প্রকাশ করতে পারছে।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• প্রদর্শন ও পরিবেশনার ক্ষেত্রে পদ্ধতি ও কৌশল অনুসরণ করতে পারছে।
• প্রদর্শন ও পরিবেশনায় অংশগ্রহণ করছে।
• প্রদর্শন ও পরিবেশনায় পদ্ধতি ও কৌশল অনুসরণের চেষ্টা করছে।
• প্রদর্শন ও পরিবেশনায় পদ্ধতি ও কৌশল অনুসরণ করে সৃজনশীলভাবে প্রকাশ করছে।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• উপস্থাপনার ক্ষেত্রে সংবেদনশীলতা বজায় রাখছে।
• উপস্থাপনায়/কাজে সাধারনভাবে সংবেদনশীলতা বজায় রাখার চেষ্টা করছে।
• কিছু ক্ষেত্রে উপস্থাপনায়/ কাজে সংবেদনশীলতা বজায় রাখছে।
• পরিবেশ ও বিষয়বস্তু বুঝে উপস্থাপনায়/কাজে সার্বিকভাবে সংবেদনশীলতা বজায় রাখছে।
অধ্যায়-২: নকশা খুঁজি নকশা বুঝি
মূল যোগ্যতা: পর্যবেক্ষণ ও ঘটনাপ্রবাহের বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতাকে অনুধাবন করে নিজের ভাব, অনুভূতি ও কল্পনা শিল্পকলার যে কোনো একটি শাখায় (শ্রেণিবিভাগ, উপাদান ও নিয়মকানুন অনুসরণ করে) সংবেদনশীল ও সৃজনশীলভাবে প্রকাশ/প্রদর্শন করতে পারা।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• প্রকৃতি ও ঘটনা (বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতা) অনুধাবন করে প্রকাশ করতে পারছে।
• প্রকৃতি ও ঘটনার (বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতা) যা দেখেছে তাই সাধারনভাবে প্রকাশ করছে।
• প্রকৃতি ও ঘটনার (বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতা যা দেখেছে তা বিস্তারিত প্রকাশ করছে।
• প্রকৃতি ও ঘটনার (বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতা যা দেখেছে তা সুক্ষাতিসুক্ষ প্রকাশ করছে।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• বিষয়বস্তুর বিন্যাস ও ভিন্নতাকে বুঝে যে কোনো একটি শাখায় প্রকাশ করতে পারছে।
• বিষয়বস্তুর বিন্যাস ও ভিন্নতাকে নিজের মতো প্রকাশ করতে পারছে।
• বিষয়বস্তুর বিন্যাস ও ভিন্নতা শিল্পকলার যেকোনো শাখায় প্রকাশ করতে চেষ্টা করছে।
• বিষয়বস্তুর বিন্যাস ও ভিন্নতা যে কোনো একটি শাখায় সৃজনশীলভাবে প্রকাশ করতে পারছে।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• প্রদর্শন ও পরিবেশনার ক্ষেত্রে পদ্ধতি ও কৌশল অনুসরণ করতে পারছে।
• প্রদর্শন ও পরিবেশনায় অংশগ্রহণ করছে।
• প্রদর্শন ও পরিবেশনায় পদ্ধতি ও কৌশল অনুসরণের চেষ্টা করছে।
• প্রদর্শন ও পরিবেশনায় পদ্ধতি ও কৌশল অনুসরণ করে সৃজনশীলভাবে প্রকাশ করছে।
অধ্যায়-৩: মায়ের মুখের মধুর ভাষা
মূল যোগ্যতা: শিল্পের বিভিন্ন শাখার প্রদর্শন ও পরিবেশনা বুঝে ও উপলব্ধি করে বিনোদিত হতে পারা এবং দেশীয় সংস্কৃতি ও ঐতিহ্যের চর্চা ও প্রকাশে সম্পৃক্ত হতে পারা।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• বিভিন্ন ধরনের শৈল্পিক উপস্থাপনা বুঝে আনন্দ লাভ করতে পারছে।
• শৈল্পিক উপস্থাপনায় শ্রোতা/দর্শক হিসেবে অংশগ্রহণ করছে।
• উপস্থাপনা উপভোগ করে প্রতিক্রিয়া ব্যক্ত করছে।
• শ্রোতা/দর্শক হিসেবে উপস্থাপনা উপভোগ করছে।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• লোকজ ও দেশীয় সংস্কৃতির চর্চা করে দক্ষতা অর্জন করছে।
• লোকজ ও দেশীয় সংস্কৃতির প্রতি আগ্রহ দেখাচ্ছে।
• লোকজ ও দেশীয় সংস্কৃতির চর্চা করে ধারাবাহিক উন্নয়ন করছে।
• লোকজ ও দেশীয় সংস্কৃতির অনুশীলনের মাধ্যমে দক্ষতা অর্জন করেছে।
অধ্যায়-৪: স্বাধীনতা আমার
মূল যোগ্যতা: গল্প বা ঘটনা শুনে বিশ্লেষণ, অনুধাবন ও রূপান্তর করে নিজের ভাব, অনুভূতি ও কল্পনার মিশেলে শিল্পকলার যে কোনো একটি শাখায় (শ্রেণিবিভাগ, উপাদান ও নিয়মকানুন অনুসরণ করে) সংবেদনশীল ও সৃজনশীলভাবে প্রকাশ/প্রদর্শন করতে পারা।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• গল্প বা ঘটনার মূলভাব অনুধাবন করে প্রকাশ করতে পারছে।
• নিজের মতো সাধারণভাবে প্রকাশ করতে পারছে।
• গল্প বা ঘটনা বুঝে নিজের মতো করে প্রকাশ করতে পারছে।
• গল্প বা ঘটনার মূলভাব বিশ্লেষণ করে তা প্রকাশ করতে পারছে।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• গল্প বা ঘটনা থেকে অনুপ্রানিত হয়ে নিজের অনুভূতি শৈল্পিক মাধ্যমে প্রকাশ করতে পারছে।
• নিজের মতো করে অনুভূতি প্রকাশ করছে।
• অনুভূতি শৈল্পিকভাবে প্রকাশ করতে চেষ্টা করছে।
• অনুভূতির শৈল্পিক প্রকাশ করতে পারছে।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• পদ্ধতি ও করণকৌশল অনুসরণ ও চর্চা/ করে দক্ষতা অর্জন করছে।
• নির্দেশনা অনুযায়ী পদ্ধতি ও করণকৌশল অনুসরন করে চর্চার চেষ্টা করছে।
• পদ্ধতি ও করণকৌশল অনুসরণ ও চর্চা করে ধারাবাহিক উন্নয়ন করছে।
• নিয়মিতভাবে চর্চা/অনুশীলনের মাধ্যমে দক্ষতা অর্জন করেছে।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• একক/দলগত প্রদর্শন/পরিবেশনায় শৃঙ্খলা বজায় রাখছে।
• নির্দেশনা অনুসরণ করে একক/দলগত প্রদর্শন/পরিবেশনায় শৃঙ্খলা বজায় রাখতে চেষ্টা করছে।
• একক/দলগত প্রদর্শন/পরিবেশনায় শৃঙ্খলাবোধ দৃশ্যমান।
• একক/দলগত প্রদর্শন/পরিবেশনায় সার্বিকভাবে শৃঙ্খলা বজায় রাখছে।
মূল যোগ্যতা: দৈনন্দিন কার্যক্রমে নান্দনিকতা ও সংবেদনশীলতার চর্চা করতে পারা ও অন্যকে উদ্বুদ্ধ করতে পারা।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• নিজেকে গুছিয়ে সুন্দরভাবে উপস্থাপন করতে পারছে।
• সাধারণভাবে উপস্থাপন করতে পারছে।
• গুছিয়ে উপস্থাপন করতে চেষ্টা করছে।
• গুছিয়ে সুন্দরভাবে উপস্থাপন করছে।
অধ্যায়-৫: বৈচিত্র্যে ভরা বৈশাখ
মূল যোগ্যতা: পর্যবেক্ষণ ও ঘটনাপ্রবাহের বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতাকে অনুধাবন করে নিজের ভাব, অনুভূতি ও কল্পনা শিল্পকলার যে কোনো একটি শাখায় (শ্রেণিবিভাগ, উপাদান ও নিয়মকানুন অনুসরণ করে) সংবেদনশীল ও সৃজনশীলভাবে প্রকাশ/প্রদর্শন করতে পারা।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• প্রকৃতি ও ঘটনা (বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতা) অনুধাবন করে প্রকাশ করতে পারছে।
• প্রকৃতি ও ঘটনার (বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতা) যা দেখেছে তাই সাধারনভাবে প্রকাশ করছে।
• প্রকৃতি ও ঘটনার (বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতা যা দেখেছে তা বিস্তারিত প্রকাশ করছে।
• প্রকৃতি ও ঘটনার (বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতা যা দেখেছে তা সুক্ষাতিসুক্ষ প্রকাশ করছে।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• বিষয়বস্তুর বিন্যাস ও ভিন্নতাকে বুঝে যে কোনো একটি শাখায় প্রকাশ করতে পারছে।
• বিষয়বস্তুর বিন্যাস ও ভিন্নতাকে নিজের মতো প্রকাশ করতে পারছে।
• বিষয়বস্তুর বিন্যাস ও ভিন্নতা শিল্পকলার যেকোনো শাখায় প্রকাশ করতে চেষ্টা করছে।
• বিষয়বস্তুর বিন্যাস ও ভিন্নতা যে কোনো একটি শাখায় সৃজনশীলভাবে প্রকাশ করতে পারছে।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• প্রদর্শন ও পরিবেশনার ক্ষেত্রে পদ্ধতি ও কৌশল অনুসরণ করতে পারছে।
• প্রদর্শন ও পরিবেশনায় অংশগ্রহণ করছে।
• প্রদর্শন ও পরিবেশনায় পদ্ধতি ও কৌশল অনুসরণের চেষ্টা করছে।
• প্রদর্শন ও পরিবেশনায় পদ্ধতি ও কৌশল অনুসরণ করে সৃজনশীলভাবে প্রকাশ করছে।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• উপস্থাপনার ক্ষেত্রে সংবেদনশীলতা বজায় রাখছে।
• উপস্থাপনায়/কাজে সাধারনভাবে সংবেদনশীলতা বজায় রাখার চেষ্টা করছে।
• কিছু ক্ষেত্রে উপস্থাপনায়। কাজে সংবেদনশীলতা বজায় রাখছে।
• পরিবেশ ও বিষয়বস্তু বুঝে উপস্থাপনায়/কাজে সার্বিকভাবে সংবেদনশীলতা বজায় রাখছে।
মূল যোগ্যতা: শিল্পের বিভিন্ন শাখার প্রদর্শন ও পরিবেশনা বুঝে ও উপলব্ধি করে বিনোদিত হতে পারা এবং দেশীয় সংস্কৃতি ও ঐতিহ্যের চর্চা ও প্রকাশে সম্পৃক্ত হতে পারা।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• লোকজ ও দেশীয় সংস্কৃতির চর্চা করে দক্ষতা অর্জন করছে।
• লোকজ ও দেশীয় সংস্কৃতির প্রতি আগ্রহ দেখাচ্ছে।
• লোকজ ও দেশীয় সংস্কৃতির চর্চা করে ধারাবাহিক উন্নয়ন করছে।
• লোকজ ও দেশীয় সংস্কৃতির অনুশীলনের মাধ্যমে দক্ষতা অর্জন করেছে।
অধ্যায়-৬: কাজের মাঝে শিল্প খুঁজি
মূল যোগ্যতা: পর্যবেক্ষণ ও ঘটনাপ্রবাহের বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতাকে অনুধাবন করে নিজের ভাব, অনুভূতি ও কল্পনা শিল্পকলার যে কোনো একটি শাখায় (শ্রেণিবিভাগ, উপাদান ও নিয়মকানুন অনুসরণ করে) সংবেদনশীল ও সৃজনশীলভাবে প্রকাশ/প্রদর্শন করতে পারা।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• প্রকৃতি ও ঘটনা (বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতা) অনুধাবন করে প্রকাশ করতে পারছে।
• প্রকৃতি ও ঘটনার (বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতা) যা দেখেছে তাই সাধারনভাবে প্রকাশ করছে।
• প্রকৃতি ও ঘটনার (বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতা যা দেখেছে তা বিস্তারিত প্রকাশ করছে।
• প্রকৃতি ও ঘটনার (বিশ্লেষণ, বিন্যাস ও ভিন্নতা যা দেখেছে তা সুক্ষাতিসুক্ষ প্রকাশ করছে।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• বিষয়বস্তুর বিন্যাস ও ভিন্নতাকে বুঝে যে কোনো একটি শাখায় প্রকাশ করতে পারছে।
• বিষয়বস্তুর বিন্যাস ও ভিন্নতাকে নিজের মতো প্রকাশ করতে পারছে।
• বিষয়বস্তুর বিন্যাস ও ভিন্নতা শিল্পকলার যেকোনো শাখায় প্রকাশ করতে চেষ্টা করছে।
• বিষয়বস্তুর বিন্যাস ও ভিন্নতা যে কোনো একটি শাখায় সৃজনশীলভাবে প্রকাশ করতে পারছে।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• প্রদর্শন ও পরিবেশনায় পদ্ধতি ও কৌশল অনুসরণ করে সৃজনশীলভাবে প্রকাশ করছে।
• প্রদর্শন ও পরিবেশনায় পদ্ধতি ও কৌশল অনুসরণের চেষ্টা করছে।
• প্রদর্শন ও পরিবেশনায় অংশগ্রহণ করছে।
• প্রদর্শন ও পরিবেশনার ক্ষেত্রে পদ্ধতি ও কৌশল অনুসরণ করতে পারছে।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• উপস্থাপনার ক্ষেত্রে সংবেদনশীলতা বজায় রাখছে।
• উপস্থাপনায়/কাজে সাধারনভাবে সংবেদনশীলতা বজায় রাখার চেষ্টা করছে।
• কিছু ক্ষেত্রে উপস্থাপনায়/ কাজে সংবেদনশীলতা বজায় রাখছে।
• পরিবেশ ও বিষয়বস্তু বুঝে উপস্থাপনায়/কাজে সার্বিকভাবে সংবেদনশীলতা বজায় রাখছে।
মূল যোগ্যতা: শিল্পের বিভিন্ন শাখার প্রদর্শন ও পরিবেশনা বুঝে ও উপলব্ধি করে বিনোদিত হতে পারা এবং দেশীয় সংস্কৃতি ও ঐতিহ্যের চর্চা ও প্রকাশে সম্পৃক্ত হতে পারা।
পারদর্শিতার নির্দেশক:
• লোকজ ও দেশীয় সংস্কৃতির চর্চা করে দক্ষতা অর্জন করছে।
• লোকজ ও দেশীয় সংস্কৃতির প্রতি আগ্রহ দেখাচ্ছে।
• লোকজ ও দেশীয় সংস্কৃতির চর্চা করে ধারাবাহিক উন্নয়ন করছে।
• লোকজ ও দেশীয় সংস্কৃতির অনুশীলনের মাধ্যমে দক্ষতা অর্জন করেছে।
আরো দেখুন: ৭ম শ্রেণির সকল বিষয়ের মূল্যায়ন নির্দেশিকা
৭ম শ্রেণির মূল্যায়ন নির্দেশিকা শিল্প ও সংস্কৃতি ২০২৪ মূলত শিক্ষাকদের জন্য মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষা অধিদপ্তর প্রকাশ করেছে। উপরে দেওয়া লিংক থেকে সম্পূর্ণ নির্দেশিকা পারদর্শিতার সূচকসহ সংগ্রহ করে নিন। নির্দেশনাটি সংগ্রহ করতে কোনো অসুবিধা হলে কোর্সটিকার ফেসবুক পেজে ইনবক্স করুন। আর আমাদের ইউটিউব চ্যানেলটি Subscribe করতে পারেন এই লিংক থেকে।
Discussion about this post