৯ম শ্রেণির মূল্যায়ন নির্দেশিকা ডিজিটাল প্রযুক্তি ২০২৪

৯ম শ্রেণির মূল্যায়ন নির্দেশিকা ডিজিটাল প্রযুক্তি ২০২৪ : নবম শিক্ষার্থীরা কোনো শিখন যোগ্যতা অর্জনের পথে কতটা অগ্রসর হচ্ছে তা পর্যবেক্ষণের সুবিধার্থে প্রতিটি একক যোগ্যতার জন্য এক বা একাধিক পারদর্শিতার সূচক (Performance Indicator, PI) নির্ধারণ করা হয়েছে। প্রতিটি পারদর্শিতার সূচকের আবার তিনটি মাত্রা নির্ধারণ করা যোগ্যতাসমূহের পারদর্শিতার সূচকসমূহ এবং তাদের তিনটি মাত্রা পরিশিষ্ট-১ এ দেয়া আছে।

প্রতিটি পারদর্শিতার সূচকের তিনটি মাত্রাকে মূল্যায়নের তথ্য সংগ্রহের সুবিধার্থে চতুর্ভুজ, বৃত্ত, বা ত্রিভুজ (ロ 〇 △) দিয়ে চিহ্নিত করা হয়েছে)। শিখনকালীন ও সামষ্টিক উভয় ক্ষেত্রেই পারদর্শিতার সূচকে অর্জিত মাত্রার উপর ভিত্তি করে শিক্ষার্থীর যোগ্যতা অর্জনের মাত্রা নির্ধারিত হবে।

অর্জিত মাত্রা নিরূপণ করবেন ও রেকর্ড করবেন। এছাড়া শিক্ষাবর্ষ শুরুর ছয় মাস পর একটি এবং বছর শেষে আরেকটি যান্মাসিক সামষ্টিক মূল্যায়ন অনুষ্ঠিত হবে। সামষ্টিক মূল্যায়নে শিক্ষার্থীদের পূর্বনির্ধারিত কিছু কাজ (এসাইনমেন্ট, প্রকল্প ইত্যাদি) সম্পন্ন করতে হবে।

৯ম শ্রেণির মূল্যায়ন নির্দেশিকা ডিজিটাল প্রযুক্তি ২০২৪

শিক্ষার্থীরা কোনো শিখন যোগ্যতা অর্জনের পথে কতটা অগ্রসর হচ্ছে তা পর্যবেক্ষণের সুবিধার্থে প্রতিটি একক যোগ্যতার জন্য এক বা একাধিক পারদর্শিতার সূচক (Performance Indicator, PI) নির্ধারণ করা হয়েছে। প্রতিটি পারদর্শিতার সূচকের আবার তিনটি মাত্রা নির্ধারণ করা যোগ্যতাসমূহের পারদর্শিতার সূচকসমূহ এবং তাদের তিনটি মাত্রা পরিশিষ্ট-১ এ দেয়া আছে। প্রতিটি পারদর্শিতার সূচকের তিনটি মাত্রাকে মূল্যায়নের তথ্য সংগ্রহের সুবিধার্থে চতুর্ভুজ, বৃত্ত, বা ত্রিভুজ (ロ 〇 △) দিয়ে চিহ্নিত করা হয়েছে)।

শিখনকালীন ও সামষ্টিক উভয় ক্ষেত্রেই পারদর্শিতার সূচকে অর্জিত মাত্রার উপর ভিত্তি করে শিক্ষার্থীর যোগ্যতা অর্জনের মাত্রা নির্ধারিত হবে। অর্জিত মাত্রা নিরূপণ করবেন ও রেকর্ড করবেন। এছাড়া শিক্ষাবর্ষ শুরুর ছয় মাস পর একটি এবং বছর শেষে আরেকটি যান্মাসিক সামষ্টিক মূল্যায়ন অনুষ্ঠিত হবে। সামষ্টিক মূল্যায়নে শিক্ষার্থীদের পূর্বনির্ধারিত কিছু কাজ (এসাইনমেন্ট, প্রকল্প ইত্যাদি) সম্পন্ন করতে হবে।

অধ্যায়-১: ডিজিটাল আগামীর প্রস্তুতি

পারদর্শিতার সূচক (PI):
• প্রযুক্তি ব্যবহার করে একাধিক উৎসের তথ্যের তুলনামূলক বিশ্লেষণ করতে পারছে।
• প্রযুক্তি ব্যবহার করে একাধিক উৎস থেকে সঠিক তথ্য বাছাই করতে পারছে।
• ডিজিটাল প্রযুক্তি ব্যবহার করে বিভিন্ন সৃজনশীল কাজের পরিকল্পনা করছে।
• ডিজিটাল প্রযুক্তি ব্যবহার করে বিভিন্ন সৃজনশীল কাজ বাস্তবায়ন করছে।
• ডিজিটাল প্রযুক্তি ব্যবহার করে বিভিন্ন সৃজনশীল কাজ উপস্থাপন করছে।
• মেধাস্বত্ব রক্ষার নৈতিক কাঠামো সম্পর্কে সচেতন সিদ্ধান্ত নিতে পারছে।
• মেধাস্বত্ব রক্ষার আইনি কাঠামো সচেতনভাবে ব্যাখ্যা করতে পারছে।

নির্দিষ্ট কাজ/ আচরণ:
• সেশন ২ এর দুই সপ্তাহ ব্যাপী নোটবই বা জার্নাল লেখা।
• সেশন ২ এর দুই সপ্তাহ ব্যাপী নোটবই বা জার্নাল লেখা।
• সেশন ৪ এর অনুসন্ধানী বা গবেষণামূলক নিবন্ধ / আর্টিকেল / ব্লগ লেখার পরিকল্পনা করা।
• সেশন ৬ এর গ্রাফ তৈরি।
• সেশন ৮ এর বুলেটিন তৈরি।
• সেশন ৯ এর বুলেটিন।
• সেশন ৭ এর নিজেদের লেখার কপিরাইট নিশ্চিতকরণ।
• শিখনকালীন মূল্যায়নে এই পারদর্শিতার সূচক (PI) ইনপুট দিতে/ যাচাই করতে হবেনা।

অধ্যায়-২: সাইবার ঝুঁকি সম্পর্কে জানি, তথ্য নিরাপত্তা নিশ্চিত করি

পারদর্শিতার সূচক (PI):
• একাধিক কৌশল অবলম্বন করে তথ্যের নিরাপত্তা কীভাবে নিশ্চিত করা যায় তা প্রকাশ করতে পারছে।
• ইন্টারনেট ব্যবহারের ঝুঁকির ধরন অনুসারে বিভিন্ন নিরাপত্তা কৌশল চর্চা করতে পারছে।
• ডিজিটাল প্লাটফর্মে সংঘটিত বিভিন্ন অপরাধ গুলো চিহ্নিত করতে পারছে।
• ডিজিটাল অপরাধের সামাজিক প্রভাব বিশ্লেষণ করতে পারছে।
• ডিজিটাল অপরাধের সাংস্কৃতিক প্রভাব বিশ্লেষণ করতে পারছে।
• বিভিন্ন ধরনের ডিজিটাল অপরাধ থেকে মুক্তি পেতে কৌশল নির্ধারন করতে পারছে।

নির্দিষ্ট কাজ/ আচরণ:
• সেশন ১ এর নন-ডিজিটাল এবং ডিজিটাল মাধ্যমে ব্যক্তগত তথ্যের নিরাপত্তা হুমকি চিহ্নিত করা সেশন ১ এর সাইবার অপরাধের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কিত মাইন্ডম্যাপ পূরণ করা।
• শিখনকালীন মূল্যায়নে এই পারদর্শিতার সূচক (Pl)।
• ইনপুট দিতে/ যাচাই করতে হবেনা।
• শিখনকালীন মূল্যায়নে এই পারদর্শিতার সূচক (PI)।
• ইনপুট দিতে/ যাচাই করতে হবেনা।
• সেশন ৩ এর বিভিন্ন সাইবার অপরাধ এবং তাদের প্রভাব সম্পর্কিত ছক পূরণ করা।
• সেশন ৩ এর ঘটনা ৩ এর সম্ভাব্য বিপদ এবং তা সমাধানে করণীয় নির্ণয় করা।
• সেশন ৩ এর বিভিন্ন সাইবার অপরাধ এবং তাদের প্রভাব সম্পর্কিত ছক পূরণ করা।
• সেশন ৩ এর ঘটনা ৩ এর সম্ভাব্য বিপদ এবং তা সমাধানে করণীয় নির্ণয় করা।
• সেশন ৪ এর প্রথম ছকে ঘটনার ক্রমিক নং অনুসারে পদক্ষেপ চিহ্নিতকরণ।
• সেশন ৬ এর নাটিকা তৈরি এবং উপস্থাপন করা।

অধ্যায়-৩: নাগরিক সেবায় স্বচ্ছতা ও জবাবদিহিতা

পারদর্শিতার সূচক (PI):
• ডিজিটাল মাধ্যম ব্যবহার করে নাগরিক সেবা গ্রহণে স্বচ্ছতার দিকগুলো কি কি তা ব্যাখ্যা করতে পারছে।
• ডিজিটাল মাধ্যম ব্যবহার করে নাগরিক সেবা গ্রহণে জবাবদিহিতার দিকগুলো কি কি তা চিহ্নিত করতে পারছে।

নির্দিষ্ট কাজ/ আচরণ:
• সেশন ২ এর ছক ৩.৩ পূরণ করা।
• সেশন ৩ এর ছক ৩.৪ পূরণ করা।
• সেশন ৩ এর ছক ৩.৫ পূরণ করা।
• সেশন ৫ এর ছক ৩.৬ পূরণ করা।
• সেশন ৬, সেশন ৭ এবং সেশন ৮ এর ওয়েবসাইট তৈরি করা এবং ওয়েবসাইটের স্বচ্ছতা ও জবাবদিহিতা নিশ্চিতে বিভিন্ন গুগল সেবা যুক্ত করা।
• সেশন ৩ এর ছক ৩.৪ পূরণ করা।
• সেশন ৩ এর ছক ৩.৫ পূরণ করা।
• সেশন ২ এর ছক ৩.৩ পূরণ করা।
• সেশন ৫ এর ছক ৩.৬ পূরণ করা।
• নিশ্চিতে বিভিন্ন গুগল সেবা যুক্ত করা।
• সেশন ৬, সেশন ৭ এবং সেশন ৮ এর ওয়েবসাইট তৈরি করা এবং ওয়েবসাইটের স্বচ্ছতা ও জবাবদিহিতা।

অভিজ্ঞতা-৪: সমস্যা সমাধানে প্রোগ্রামিং

পারদর্শিতার সূচক (PI):
• বিভিন্ন বাস্তব সমস্যার টার্গেট গ্রুপের চাহিদা নিরূপণ করতে পারছে।
• কোন বাস্তব সমস্যাকে বিভিন্ন দিক থেকে বিশ্লেষণ করতে পারছে।
• কোন বাস্তব সমস্যাকে সমাধানের জন্য ডিজাইনকৃত প্রোগ্রাম উপস্থাপন করছে।
• কোন বাস্তব সমস্যাকে সমাধানের জন্য একটি প্রোগ্রামকে পরীক্ষামূলকভাবে ব্যবহার করছে।

নির্দিষ্ট কাজ/ আচরণ:
• শিখনকালীন মূল্যায়নে এই পারদর্শিতার সূচক (PI) ইনপুট দিতে/ যাচাই করতে হবেনা।
• শিখনকালীন মূল্যায়নে এই পারদর্শিতার সূচক (Pl)।
• ইনপুট দিতে/ যাচাই করতে হবেনা।
• সেশন ৯ এবং ১০ এর সমস্যা নির্ধারণ, ইনপুটের তালিকা তৈরিকরণ, প্রোগ্রামে শর্ত ও লুপ ব্যবহার, গাণিতিক অপারেশনের তালিকা তৈরি এবং সূদোকোড লেখা।
• সেশন ৯ এবং ১০ এর পাইথন প্রোগ্রাম লেখা।
• সেশন ১১ এর প্রথম ছক পূরণের মাধ্যমে ভুল ইনপুটের ফলে প্রোগ্রামে তাঁর প্রভাব বিশ্লেষণ করা।।
• কোন বাস্তব সমস্যাকে সমাধানের জন্য একটি প্রোগ্রামের উপযোগিতা পক্ষপাতহীনভাবে যাচাই করছে।
• সেশন ১১ এর দ্বিতীয় ছকে প্রোগ্রামের ঝুঁকি নির্ণয়ে কর্মপরিকল্পনা করা এবং প্রোগ্রামে যে পরিবর্তন আনা প্রয়োজন তা লেখা
• সেশন ১১ এর শেষ ছকে নতুন প্রোগ্রাম লেখা।
• সেশন ১২ এর অন্য দলের প্রোগ্রাম সম্পর্কিত ছক পুড়নের মাধ্যমে প্রোগ্রামটি সম্পর্কে মতামত প্রদান এবং প্রতিবেদন তৈরি।

অধ্যায়-৫: চলো নেটওয়ার্ক বানাই

পারদর্শিতার সূচক (PI):
• সিস্টেমের সাথে সংযুক্ত বিভিন্ন হার্ডওয়্যারের কাজ বিশ্লেষণ করতে পারছে।
• সিস্টেমের সাথে সংযুক্ত বিভিন্ন সফটওয়্যারের কাজ বিশ্লেষণ করতে পারছে।
• নেটওয়ার্কে যুক্ত ডিজিটাল সিস্টেমসমূহে তথ্যের প্রবাহ নিয়ন্ত্রণে সিস্টেমের বিভিন্ন অংশ কীভাবে কাজ করে তা নির্ণয় করতে পারছে।
• নেটওয়ার্কে যুক্ত ডিজিটাল সিস্টেমসমূহে তথ্যের ব্যবস্থাপনায় সিস্টেমের বিভিন্ন অংশ কীভাবে কাজ করে তা অনুধাবন করে প্রকাশ করতে পারছে।
• নেটওয়ার্কে তথ্যের সুরক্ষা বজায় রাখতে পারছে।

নির্দিষ্ট কাজ/ আচরণ:
• শিখনকালীন মূল্যায়নে এই পারদর্শিতার সূচক (Pl)।
• ইনপুট দিতে/ যাচাই করতে হবেনা।
• শিখনকালীন মূল্যায়নে এই পারদর্শিতার সূচক (PI) ইনপুট দিতে/ যাচাই করতে হবেনা।
• সেশন ১ এর ছক ৫.১ পূরণ করা।
• সেশন ১ এর ছক ৫.২ পূরণ করা।
• সেশন ২ এর ছক ৫.৩ পূরণ করা।
• সেশন ২ এর ছক ৫.৪ পূরণ করা।
• সেশন ৩ এর ছক ৫.৬ পূরণ করা।
• সেশন ৪ এর ছক ৫.৭ পূরণ করা।
• সেশন ৫ এর নিচের কম্পিউটারের আইপি অ্যাড্রেস খুঁজে বের করা।
• সেশন ৫ এর ছক ৫.৮ পূরণ করা।
• সেশন ৬ এর নেটওয়ার্ক তৈরি করা।
• সেশন ৭ এর নেটওয়ার্কের মাধ্যমে ফাইল শেয়ার করা।
• শিখনকালীন মূল্যায়নে এই পারদর্শিতার সূচক (PI) ইনপুট দিতে/ যাচাই করতে হবেনা।

অধ্যায়-৬: ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং বৈচিত্র্য

পারদর্শিতার সূচক (PI):
• জাতীয় পর্যায়ে ডিজিটাল প্রযুক্তি ব্যবহারে সামাজিক মূল্যবোধ ও রীতিনীতি মেনে চলতে পারছে।
• আন্তর্জাতিক পর্যায়ে ডিজিটাল প্রযুক্তি ব্যবহারে সামাজিক মূল্যবোধ ও রীতিনীতি মেনে চলতে পারছে।
• স্থানীয় সামাজিক কাঠামোর উপর তথ্যপ্রযুক্তির পরিবর্তনের প্রভাব অনুসন্ধান করতে পারছে।
• স্থানীয় সাংস্কৃতিক কাঠামোর উপর তথ্যপ্রযুক্তির পরিবর্তনের প্রভাব অনুসন্ধান করতে পারছে।
• বৈশ্বিক সামাজিক কাঠামোর উপর তথ্যপ্রযুক্তির পরিবর্তনের প্রভাব অনুসন্ধান করতে পারছে।
• বৈশ্বিক সাংস্কৃতিক কাঠামোর উপর তথ্যপ্রযুক্তির পরিবর্তনের প্রভাব অনুসন্ধান করতে পারছে।

নির্দিষ্ট কাজ/ আচরণ:
• সেশন ৩ এর ছক ৬.৪ পূরণ করা।
• সেশন ৪ এর ছক ৬.৫ পূরণ করা।
• সেশন ৪ এর ছক ৬.৬ পূরণ করা।
• শিখনকালীন মূল্যায়নে এই পারদর্শিতার সূচক (PI) ইনপুট দিতে/ যাচাই করতে হবেনা।
• সেশন ১ এর ছক ৬.১ পূরণ করা।
• সেশন ১ এর ছক ৬.২ পূরণ করা।
• সেশন ২ এর ইতিবাচক প্রভাব ও নেতিবাচক প্রভাবের ঘর পূরণ করা।
• সেশন ৩ এর ছক ৬.৩ পূরণ করা।
• সেশন ১ এর ছক ৬.১ পূরণ করা।
• সেশন ১ এর ছক ৬.২ পূরণ করা।
• সেশন ২ এর ইতিবাচক প্রভাব ও নেতিবাচক প্রভাবের ঘর পূরণ করা।
• সেশন ৩ এর ছক ৬.৩ পূরণ করা।
• সেশন ৫ এর ছক ৬.৭ পূরণ করা।
• সেশন ৬ এর সেমিনারের প্রস্তুতি হিসেবে প্রেজেন্টেশন তৈরি করা।
• সেশন ৭ এর সেমিনারের আয়োজন করে সেশন ৬ এ তৈরিকৃত প্রেজেন্টেশন উপস্থাপন করা।
• সেশন ৫ এর ছক ৬.৭ পূরণ করা।
• সেশন ৬ এর সেমিনারের প্রস্তুতি হিসেবে প্রেজেন্টেশন তৈরি করা।
• সেশন ৭ এর সেমিনারের আয়োজন করে সেশন ৬ এ তৈরিকৃত প্রেজেন্টেশন উপস্থাপন করা।

নির্দেশিকা PDF

আরো দেখুন: ৯ম শ্রেণির সকল বিষয়ের মূল্যায়ন নির্দেশিকা

৯ম শ্রেণির মূল্যায়ন নির্দেশিকা ডিজিটাল প্রযুক্তি ২০২৪ মূলত শিক্ষাকদের জন্য মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষা অধিদপ্তর প্রকাশ করেছে। উপরে দেওয়া লিংক থেকে সম্পূর্ণ নির্দেশিকা পারদর্শিতার সূচকসহ সংগ্রহ করে নিন। নির্দেশনাটি সংগ্রহ করতে কোনো অসুবিধা হলে কোর্সটিকার ফেসবুক পেজে ইনবক্স করুন। আর আমাদের ইউটিউব চ্যানেলটি Subscribe করতে পারেন এই লিংক থেকে।