HSC যুক্তিবিদ্যা ২য় পত্র মডেল টেস্ট : প্রতিটি বিষয়ের সম্পূর্ণ সিলেবাসের পরিপূর্ণ প্রস্তুতি গ্রহণের লক্ষ্যে সর্বমোট ৩০টি পরীক্ষা কোর্সটিকায় নেওয়া হবে। প্রতিটি পরীক্ষার সকল প্রশ্নের বিস্তারিত সমাধানসহ পিডিএফ উত্তরমালা তোমাদেরকে দেওয়া হবে। যা কোর্সটিকা থেকে সংগ্রহ করে তোমরা বাসায় বসেই অনুশীলন করতে পারবে।
বোর্ড পরীক্ষার পূর্বে বিষয়ভিত্তিক পূর্ণাঙ্গ প্রস্তুতি অর্জন, পরীক্ষাভীতি দূরীকরণ এবং খুঁটি-নাটি ভুলগুলো শুধরে নিয়ে বোর্ড পরীক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদেরকে সম্পূর্ণরূপে প্রস্তুত করার লক্ষ্যে কোর্সটিকার এ মডেল টেস্ট গ্রহণ। আশা করছি, আমাদের এ উত্তরসহ মডেল টেস্টগুলো তোমাদের ধারাবাহিক প্রস্তুতিকে আরো জোরদার এবং কার্যকরী করে তুলবে।
যুক্তিবিদ্যা ২য় পত্র মডেল টেস্ট
১. সম্প্রতি মিয়ানমারের রাখাইন রাজ্যে রোহিঙ্গাদের ওপর নির্মম নির্যাতনের প্রতিবাদে ঢাকায় জাতীয় প্রেসক্লাবের সামনে আয়োজিত এক মানববন্ধনে, ‘ক’ নামের একজন বক্তা নির্যাতনকারীদের প্রতি ধিক্কার জানিয়ে বললেন, ‘মানুষ আর মানুষ নেই, সব পশু হয়ে গেছে।’ এ কথা শুনে একজন শ্রোতা বলল, মানুষ কখনো পশু হয় না, কারণ মানুষ হচ্ছে বুদ্ধিবৃত্তিসম্পন্ন জীব।’ এমন কথা শুনে ‘খ’ নামক একজন বক্তা বললেন, ‘মানুষকে মানুষ বলাই শ্রেয়। কারণ মানুষ হচ্ছে সৃষ্টির মুকুট।
ক. যৌক্তিক সংজ্ঞা কাকে বলে?
খ. বাহুল্য সংজ্ঞাজনিত অনুপপত্তি কখন ঘটে?
গ. উদ্দীপকে ‘খ’ নামক বক্তা যে সংজ্ঞা দিয়েছেন তাতে যৌক্তিক সংজ্ঞার কোন নিয়মটি লঙ্ঘিত হয়েছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত ‘ক’ নামক বক্তা ও শ্রোতার বর্ণিত সংজ্ঞার তুলনামূলক সম্পর্ক পাঠ্যপুস্তকের আলোকে বিশ্লেষণ কর।
২. বাংলাদেশের একদল বিজ্ঞানী ২০১০ সালে পাটের জীবন রহস্য বা জিন নকশা উন্মোচন করেছেন। এর ফলে বাংলাদেশের আবহাওয়া ও প্রয়ো অনুযায়ী পাটের নতুন জাত উদ্ভাবন করা যাবে। দীর্ঘদিন ধরে পাটের ব্যাপারে এদেশের মানুষের মনে একটি বিশেষ আবেগের জায়গা রয়েছে। পাটকে বলা হয় গোল্ডেন ফাইবার তথা সোনালি আঁশ। তাই এখন বলার সময় এসেছে ‘পাটকে অবহেলা নয় প্রয়োজন যতœ নেওয়ার।’
ক. সংজ্ঞার কোনটি উল্লেখ করা আবশ্যক?
খ. সংজ্ঞার অন্যতম উদ্দেশ্যটি ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে পাটের কোন ধরনের সংজ্ঞা ব্যবহৃত হয়েছে? তা বর্ণনা কর।
ঘ. উদ্দীপকে ‘পাটকে অবহেলা নয়’ প্রয়োজন যতœ নেওয়া’ বক্তব্যটি সদর্থক-মতামত দাও।
৩. দৃশ্যকল্প-১ : ‘চোখ হলো নয়ন’
দৃশ্যকল্প-২ : “শিশুটির মুখটি চাঁদের মতো সুন্দর”
দৃশ্যকল্প-৩ : “মানুষ হয় শ্বেতাঙ্গ বুদ্ধিবৃত্তিসম্পন্ন প্রাণী”।
ক. যৌক্তিক সংজ্ঞা কী?
খ. ‘সততা’ পদটির যৌক্তিক সংজ্ঞা দেওয়া কি সম্ভব?
গ. উদ্দীপকের দৃশ্যকল্প-১ এ কোন ধরনের অনুপপত্তি ঘটেছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. দৃশ্যকল্প-২ এবং দৃশ্যকল্প-৩-এর মধ্যে কোনটিতে রূপক সংজ্ঞার অনুপপত্তি ঘটেছে বলে তুমি মনে কর? কেন ঘটেছে মতামত দাও।
৪. অধ্যক্ষ মহোদয় একাদশ শ্রেণির ছাত্র-ছাত্রীদের মেধার ভিত্তিতে দুই শাখায় বিভক্ত করতে বললেন। রহিম সাহেব ফলাফলের ভিত্তিতে দুই ভাগে বিভক্ত করলেন। কিন্তু করিম সাহেব ফলাফলের পাশাপাশি উপস্থিতির বিষয়টিও বিবেচনায় আনলেন।
ক. যৌক্তিক বিভাগ কী?
খ. অঙ্গগত বিভাগ যৌক্তিক বিভাগ নয় কেন?
গ. উদ্দীপকে করিম সাহেবের বিভক্তকরণ প্রক্রিয়ায় কোন ধরনের ত্রুটি পাওয়া যায়? আলোচনা কর।
ঘ. উদ্দীপকে বিভক্তকরণে করিম ও রহিম সাহেবের অনুসৃত পদ্ধতির তুলনামূলক আলোচনা কর।
৫. যৌক্তিক বিভাগে আমরা কোনো শ্রেণিতে তার উপশ্রেণিসমূহে বিভক্ত করি। কিন্তু একটা শ্রেণির অন্তর্গত উপশ্রেণি সম্পর্কে বাস্তব জ্ঞান ছাড়া আমাদের পক্ষে সবগুলো উপশ্রেণির উল্লেখ করা কঠিন। যৌক্তিক বিভাগ সর্বদাই এ নিয়ম মোতাবেক হয়ে থাকে। নিয়ম লঙ্ঘন হলে বিভিন্ন ধরনের অনুপপত্তি ঘটে। কিছু সীমাবদ্ধতা রয়েছে।
ক. সংকর বিভাগ কী?
খ. যৌক্তিক বিভাগ বলতে কী বোঝায়? ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের আলোকে যৌক্তিক বিভাগের প্রকৃতি ব্যাখ্যা কর।
ঘ. যৌক্তিক বিভাগের সীমাবদ্ধতা বিশ্লেষণ কর।
৬. দৃশ্যকল্প-১ : বাগানের ৫০টি গাছের সবকটিতে ফজলি আম ধরেছে।
দৃশ্যকল্প-২ : প্রতিটি চতুর্ভূজে চারটি বাহু আছে।
দৃশ্যকল্প-৩ : মানুষের মতো বাদুড় বাচ্চা প্রসব করে। মানুষ গান গায়। সুতরাং বাদুড়ও গান গায়।
ক. প্রকৃত আরোহ কী?
খ. জানা সত্য থেকে অজানা সত্যে গমন করা হয় কেন?
গ. দৃশ্যকল্প-১ এ কোন ধরনের আরোহের প্রতিফলন ঘটেছে?
ঘ. দৃশ্যকল্প-২ ও দৃশ্যকল্প-৩ এ প্রতিফলিত আরোহের ভিন্নতাগুলো বিশ্লেষণ কর।
৭. প্রকৃতিতে নানা ধরনের পাখি রয়েছে। কাক এক ধরনের পাখি। এদের বর্ণ কালো। অন্য কোনো বর্ণের কাক দেখা যায়নি। অর্থাৎ ব্যতিক্রম অভিজ্ঞতা নেই। এর ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত নেয়া হয় যে, সকল কাক হয় কালো।
ক. প্রকৃত আরোহ কী?
খ. সাদৃশ্যানুমানের দুটি বৈশিষ্ট্য উল্লেখ কর।
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত বিষয়টি পাঠ্যসূচির কোন বিষয়ের সাথে সম্বন্ধ রয়েছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে উক্ত বিষয়টির সাথে বৈজ্ঞানিক আরোহের সাদৃশ্য মূল্যায়ন কর।
৮. বিজ্ঞানীরা কোনো ঘটনার কারণ অনুসন্ধান করতে গিয়ে একাধিক সম্ভাব্য কারণের সম্মুখীন হন। যেহেতু সম্ভাব্য কারণগুলো একটি মাত্রই প্রকৃত কারণ হবে, তাই বিজ্ঞানীরা প্রাথমিক পর্যায়ে একটা সম্ভাব্য কারণকে প্রকৃত কারণ বলে অনুমান করেন। এই সাময়িকভাবে একটা কারণকে প্রকৃত কারণ বলে অনুমান করাটাই হচ্ছে প্রকল্প।
ক. প্রকল্পের সংজ্ঞা কী?
খ. কাজ চালানো প্রকল্প বলতে কী বোঝায়?
গ. প্রকল্পের স্তরসমূহ বর্ণনা কর।
ঘ. প্রাত্যহিক জীবনে প্রকল্পের গুরুত্ব ও প্রয়োজনীয়তা ব্যাখ্যা কর।
৯. বাসা থেকে সেল ফোন হারিয়ে গেল। বাবা মনে মনে ভাবলেন, বাড়ির কাজের ছেলে এটি নিয়েছে। দাদি ভাবলেন, সেল-ফোনটি কোনো জিন বা ভূতে নিয়েছে। অন্যদিকে, মা মনে করলেন পাশের বাড়ির জসিমের কাজ এটি। অবশেষে বাড়ির বুয়েট পড়ুয়া ছেলে রায়হান হাতের ছাপ পরীক্ষা করে প্রকৃত চোর শনাক্ত করলেন।
ক. প্রতিবেদক অনুকল্প কী?
খ. প্রকল্পের প্রথম স্তর কোনটি? ব্যাখ্যা কর।
গ. রায়হানের প্রকৃত চোর শনাক্তকরণ প্রক্রিয়া প্রকল্প প্রমাণের কোন দিককে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. প্রকল্পের বৈধ শর্তের আলোকে বাবা ও দাদির বক্তব্যের তুলনামূলক বিশ্লেষণ কর।
১০. কদমতলা ইউনিয়নের পাঁচটি গ্রামে গত তিন মাসে অনাহারে প্রায় ১০ জন মানুষের মৃত্যু হয়েছে। দারিদ্র্য, অভাব-অনটনে কোনমতে কাটছে এসব এলাকার মানুষের জীবন। এলাকার প্রবীণ হিন্দু পুরোহিত বিমল দাস বলেন, লক্ষ্মী দেবীর অসন্তুষ্টির জন্যই এসব হচ্ছে। অন্যদিকে ইউএনডিপি-এর বিশেষজ্ঞ দল বলেছেন, নিরক্ষরতা, সম্পদের অসদ্ব্যবহার, বেকারত্ব প্রভৃতির কারণে এসব এলাকার মানুষ দারিদ্রে নিপতিত হয়ে মানবেতর জীবনযাপন করছে।
ক. মাধ্যাকর্ষণ তত্ত্বের আবিষ্কারক কে?
খ. বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যা কীভাবে শ্রেণিকরণের সাথে সম্পর্কিত?
গ. উদ্দীপকে কোন মৌলিক বিষয় সম্পর্কে ধারণা প্রদান করা হয়েছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে এ বিষয়টির প্রকৃতিগত দিক বিশ্লেষণ কর।
১১. আবির এ বছর মডেল কলেজে একাদশ শ্রেণিতে ভর্তি হয়েছে। ক্লাস শুরুর প্রথম দিনই সে অন্য ছাত্রদের সাথে পরিচিত হতে গিয়ে জানতে পারল তারা প্রত্যেকেই এসএসসিতে GPA 5 পেয়েছে। বাড়ি ফিরে ছোট ভাইকে বলল, “জানিস, আমার ক্লাসের সব ছাত্রই এসএসসিতে GPA 5 পেয়েছে।”
ক. বৈজ্ঞানিক আরোহ কাকে বলে?
খ. “আরোহমূলক লম্ফকে আরোহের প্রাণ বলা হয় কেন?- ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে আরোহ অনুমানের কোন প্রকারটি প্রকাশিত হয়েছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে আবিরের বক্তব্যের সাথে প্রকৃত আরোহের সংগতি আছে কি না- তোমার উত্তরের সপক্ষে যুক্তি দাও।
আরো দেখো: HSC সকল বিষয়ের উত্তরসহ মডেল টেস্ট
এইচএসসি পরীক্ষার্থীরা, উপরে আমরা তোমাদের নতুন সিলেবাস এবং মানবণ্টনের আলোকে এইচএসসি যুক্তিবিদ্যা ২য় পত্র মডেল টেস্ট শেয়ার করেছি। তোমরা এই মডেল টেস্টটি খাতায় লিখে অনুশীলন করবে। যদি প্রশ্নের উত্তর না জানো, তাহলে আমাদের দেওয়া উত্তরমালা থেকে প্রশ্নগুলো পড়ে নিতে পারবে। উপরে দেওয়া Answer Sheet বাটনে ক্লিক করে মডেল টেস্টের সমাধান ডাউনলোড করে নাও।
ডাউনলোড করতে অসুবিধা হলে আমাদের ফেসবুক পেজে ইনবক্স করো। শিক্ষার্থীরা অন্যান্য বিষয়ের নোট ও সাজেশান্স পেতে আমাদের YouTube চ্যানেলটি SUBSCRIBE করতে পারো এই লিংক থেকে।
Discussion about this post