(PDF) ৯ম শ্রেণির ইসলাম শিক্ষা সৃজনশীল ও বহুনির্বাচনী প্রশ্ন

ইসলাম ও নৈতিক শিক্ষা তুলনামূলক সহজ একটি সাবজেক্ট। কিন্তু কিছু সাজেশান্স ও দিকনির্দেশনা পেলে এই সাবজেক্টটিকে আরো বেশি সহজ করে তোলা যায়। আজ কোর্সটিকায় আমরা ৯ম শ্রেণির ইসলাম শিক্ষা সৃজনশীল ও বহুনির্বাচনী প্রশ্ন নিয়ে আলোচনা করবো। যেগুলো অনুসরণ করলে তোমরা এ বিষয়ে আরো ভালো করতে পারবে বলে আশা করি।

►► আরো দেখো: বাংলা সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► আরো দেখো: বিজ্ঞান সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► আরো দেখো: SSC – English 1st Paper
►► আরো দেখো: জীববিজ্ঞিন সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

৯ম শ্রেণির ইসলাম শিক্ষা সৃজনশীল প্রশ্ন

সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : সানজিদা মনে করে পৃথিবীতে অসংখ্য ধর্মের প্রচলন থাকলেও জীবন পরিচালনার জন্য মানুষের জ্ঞান, বিবেক এবং বুদ্ধিই যথেষ্ট। তার বন্ধু শাকিলা তার সাথে দ্বিমত পোষণ করে বলে, সুষ্ঠু ও সুন্দরভাবে জীবন পরিচালনার জন্য ইসলামের কোনো বিকল্প নেই। কেননা ইসলামই হলো একটি পূর্ণাঙ্গ জীবন ব্যবস্থা।

ক. তাওহিদ কাকে বলে?
খ. মহানবি (স.) কে কেন খাতামুন্ নাবিয়্যীন বলা হয়?
গ. সানজিদার ধারণাটি ইসলামের আলোকে ব্যাখ্যা কর।
ঘ. অনুচ্ছেদে বর্ণিত শাকিলার বক্তব্যের যথার্থতা বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : রাকিব ও তারিখ দুই সহপাঠী বন্ধু। রাকিব মনে করে নবি-রাসুলগণ ছিলেন সর্বোত্তম চরিত্রের অধিকারী। দয়া, ক্ষমা, ধৈর্য ইত্যাদি সব ধরনের মানবিক গুণাবলি তাদের চরিত্রে বিদ্যমান ছিল। তারিখের মতে মানুষের হিদায়াতের জন্য কিয়ামত পর্যন্ত নবি-রাসুলগণের আগমন অব্যাহত থাকবে।

ক. রিসালাত কাকে বলে?
খ. নবি-রাসুল প্রেরণের প্রয়োজনীয়তা কী?
গ. রাকিবের মনোভাব পবিত্র কুরআন ও হাদিসের আলোকে ব্যাখ্যা কর।
ঘ. তারিখের মনোভাবের সাথে তুমি কি একমত? তোমার মতের সপক্ষে প্রমাণ উপস্থাপন করে বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : কুতুব সাহেব জীবনের প্রতিটি মুহূর্তকে মূল্যবান মনে করেন। একদা তার ব্যবসা প্রতিষ্ঠানে আগুন লেগে সবকিছু ভষ্মীভূত হলেও তিনি ধৈর্যহারা হননি বরং যথা সময়ে মহান আল্লাহর ইবাদতে আত্মনিয়োগ করেন। কুতুব সাহেব তার ছেলেকেও এমন বিপদের সময় ধৈর্যধারণ করার পরামর্শ দেন। কেননা মহান আল্লাহ বলেন, “নিশ্চয়ই আল্লাহ ধৈর্যশীলদের সাথে আছেন।”

ক. ইমাম আবু ঈসা মুহাম্মদ ইবনে ঈসা (র.) কর্তৃক সংকলিত হাদিস গ্রন্থটির নাম কী?
খ. হাদিসে কুদসি বলতে কী বোঝ?
গ. কুতুব সাহেবের আচরণ কোন সূরার বিষয়বস্তুর সাথে সঙ্গতিপূর্ণ ব্যাখ্যা কর।
ঘ. কুতুব সাহেবের উপদেশটি অনুচ্ছেদে বর্ণিত বাণী ও সংশ্লিষ্ট হাদিসের আলোকে বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : একদা বিদ্যালয়ের টিফিনের ফাঁকে কয়েকজন বন্ধু শরিয়তের বিভিন্ন প্রসঙ্গ নিয়ে আলোচনা করছিল। একজন বলল, সঠিক পথ অনুসরণের জন্য আল কুরআনই যথেষ্ট। অপরজন বলল, কুরআনের সাথে সুনড়বাহ, ইজমা ও কিয়াস অনুসরণও জরুরি। কারণ এগুলো অনুসরণের জন্য পবিত্র কুরআনের নির্দেশনা রয়েছে।

ক. কিয়াস কাকে বলে?
খ. ইসলামি শরিয়তের তৃতীয় উৎসটি ব্যাখ্যা কর।
গ. অনুচ্ছেদে বর্ণিত প্র ম জনের উক্তিটি শরিয়তের আলোকে বিশ্লেষণ কর।
ঘ. অনুচ্ছেদে বর্ণিত দ্বিতীয়জনের বক্তব্যের সাথে তুমি কি একমত? উত্তরের সপক্ষে যুক্তি দেখাও।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : জনাব ইরফান সহপাঠী, বন্ধু-বান্ধব ও আত্মীয়-স্বজনের দোষ খুঁজে বেড়ান। তাদের অগোচরে তাদের সম্পর্কে এমন কথা বলেন যা শুনলে তারা মনে কষ্ট পাবে। অন্যদিকে জনাব ইমরান অন্যদের ভালো কিছু সহ্য করতে পারেন না। তিনি তাদের অমঙ্গল কামনা করেন। তিনি চান যেন তাদের সকল নিয়ামত দূর হয়ে যায় এবং তিনি তার মালিক হয়ে যান।

ক. গিবত কাকে বলে?
খ. ফিতনা হত্যার চেয়েও জঘন্য কেন? বুঝিয়ে লেখ।
গ. জনাব ইরফানের স্বভাব পরিবর্তনে তুমি কী পরামর্শ প্রদান করতে পার? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. জনাব ইমরানের মধ্যে বিদ্যমান দোষটির কুফল – কুরআন ও হাদিসের আলোকে বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : ‘ক’ ও ‘খ’ একই বিদ্যালয়ে পড়াশোনা করে। উভয়ের বাবা সচিবালয়ের বড় কর্মকর্তা। ‘ক’ এর বাবা অফিসের গাড়ি ব্যবহার করে নিজের ও পারিবারিক বিভিন্ন কাজ করেন। তিনি ন্যায়-অন্যায় ও হালাল-হারামের তোয়াক্কা করেন না। ‘খ’ এর বাবা সরকারি কার্যক্রম ছাড়া অফিসের গাড়ি ব্যবহার করেন না। কারণ তিনি জানেন ইহা রাষ্ট্রীয় সম্পদ ও জনগণের আমানত।

ক. তাকওয়া কী?
খ. আখলাকে যামিমা বর্জনীয় কেন?
গ. ‘ক’ এর বাবার কার্যাবলি ইসলামের দৃষ্টিতে কীরূপ? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. ‘খ’ এর বাবার কাজটি পবিত্র কুরআন ও হাদিসের আলোকে বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : ইহসানুল হক সীমান্ত এলাকায় পাহারায় নিয়োজিত। প্রায়ই বিদেশি পণ্য অবৈধ পথে বাংলাদেশে আসে। এতে তিনি বাধা দেন। কিন্তু তার সহকর্মী নিয়াজ মোর্শেদ এতে আপত্তি করে বলেন, অবৈধ পথে কোনো মাল দেশে আসলে আমাদের অসুবিধা কী? তখন ইহসানুল হক বলেন, দেশকে ভালোবেসে ঐক্যের ভিত্তিতে কাজ করলে দেশের উনড়বয়ন সম্ভব। কেননা দেশপ্রেম ইমানের অঙ্গ।

ক. দেশপ্রেম কাকে বলে?
খ. বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে জাতীয় ঐক্যের প্রয়োজন কেন?
গ. নিয়াজ মোর্শেদের কাজটি শরিয়তের আলোকে ব্যাখ্যা কর।
ঘ. ইহসানুল হকের শেষ বক্তব্যটির পক্ষে যুক্তিসহকারে বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : সামসুদ্দীন আহমেদ কুকুয়া ইউনিয়নের একজন চেয়ারম্যান। তিনি সরকারি সাহায্য যথাযথভাবে বিতরণের জন্য গভীর রাতে এলাকায় ঘুরে ঘুরে ইউনিয়নবাসীদের অবস্থা দেখে তালিকা প্রস্তুত করেন ও বিতরণ করেন। তার পার্শ্ববর্তী ইউনিয়নের চেয়ারম্যান মাইমুনাত একজন জনপ্রিয় প্রতিনিধি। তিনি এলাকার পানিকষ্ট দূর করার জন্য নিজ খরচে নলকূপ বসিয়ে দেন। লোক সংকুলন না হওয়ায় তার এলাকায় মসজিদটিও নিজ খরচে সম্প্রসারণের ব্যবস্থা করেন।

ক. খোলাফায়ে রাশেদিন কাকে বলে?
খ. ইসলামের ১ম খলিফাকে কেন ইলামের ত্রাণকর্তা বলে?
গ. অনুচ্ছেদে বর্ণিত ১ম চেয়ারম্যান কোন খলিফাকে অনুসরণ করেছেন – ব্যাখ্যা কর।
ঘ. অনুচ্ছেদে বর্ণিত ২য় চেয়ারম্যানের জনসেবায় হযরত ওসমান (রা.) এর জনসেবা লক্ষণীয় – বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : বাংলাদেশের প্রত্যন্ত অঞ্চলের ভাসানচর গ্রামে মারামারি, চুরি, ডাকাতি, মেয়েদের উত্ত্যক্ত করাসহ যাবতীয় অন্যায় বেড়েই চলছে। যার ফলে গ্রামের মানুষগুলো উদ্বিগড়ব হয়ে পড়ে। এ অবস্থা থেকে পরিত্রাণের জন্য শক্তিশালী যুবকদের নিয়ে একটি ‘যুবসংঘ’ গড়ে তোলা হয়। যুবসংঘের সংগঠকগণ সিদ্ধান্ত নিলেন তাদের কার্যক্রম পরিচালিত হবে হিলফুল ফুযুলের আদলে। আর বড়রা সব রকম সাহায্য সহযোগিতা করবে নবগঠিত যুবসংঘকে।

ক. কাদের মধ্যে ফিজার যুদ্ধ হয়েছিল?
খ. মহানবি (স.) কেন হিলফুল ফুযুল গঠন করেছিলেন?
গ. অনুচ্ছেদে বর্ণিত গ্রামে শান্তি স্থাপনে যুবসংঘ কতটুকু সফল হতে পারে বলে তুমি মনে করো।
ঘ. হিলফুল ফুযুলের আদলে গঠিত সংঘের তাৎপর্য ও প্রয়োজনীয়তা বর্ণনা কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : রাশেদের বিশ্বাস যে, মানুষের জš§ ও মৃত্যু একটি প্রাকৃতিক নিয়ম। তাই তিনি দায়িত্বশীল জীবনযাপন না করে মনগড়া জীবনযাপন করেন। এতে তার বড় ভাই রিয়াজ সাহেব তাকে বললেন, বিশ্বাস ও কর্মের সংশোধন করে ইসলামের অনুশাসন মেনে চল। নইলে আখিরাতের প্রতিটি স্তরে কঠিন পরিণতির সম্মুখীন হতে হবে।

ক. ‘কুফর’ অর্থ কী?
খ. আখিরাতের স্তর বলতে কী বোঝায়?
গ. জন্ম ও মৃত্যু সম্পর্কে রাশেদের বিশ্বাসটি কীরূপ? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. রাশেদের প্রতি বড় ভাই রিয়াজ সাহেবের উপদেশের গুরুত্ব কুরআন ও হাদিসের আলোকে বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১১ : ফাহাদ শুদ্ধভাবে কুরআন তিলাওয়াত করতে জানে না। সে একজন ক্বারী সাহেবের কাছে কুরআন শিখছে। ক্বারী সাহেব তাকে কুরআন সংকলনের ইতিহাস শুনিয়েছেন এবং আরও বলেছেন যে, “মুখস্ত তিলাওয়াতের চেয়ে কুরআন দেখে তিলাওয়াত করা উত্তম।” সে ক্বারী সাহেবের কাছ থেকে আরও জানতে পারল যে, হাদিস হলো কুরআনের ব্যাখ্যা। তাই কুরআন বোঝার জন্য হাদিস পাঠ অত্যাবশ্যক।

ক. ইসলামের চার খলিফা কে কে?
খ. হযরত উসমান (রা.)-কে ‘জামিউল কুরআন’ বলা হয় কেন?
গ. ফাহাদ মুখস্ত তিলাওয়াতের চেয়ে কুরআন দেখে তিলাওয়াতের মাধ্যমে কীভাবে বেশি উপকৃত হতে পারে?
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত শরিয়তের উৎস দুটির মধ্যে যে পার্থক্য তা আলোচনা কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১২ : আরিফ তার প্রতিবেশী রফিকের কাছে জানতে চাইল, মৃত মাছ হালাল কিন্তু মৃত মুরগি হারাম কেন? রফিক সঠিক জবাব দিতে পারল না এবং তারা একজন আলেমের কাছে গেলে তিনি তাদেরকে বিষয়টি বুঝিয়ে বলার পর তারা বোঝতে সক্ষম হলো এবং তারা এটাও অবগত হলো যে, “হারাম খাদ্য ও হারাম উপার্জন দ্বারা ইবাদত কবুল হয় না।”

ক. হালাল শব্দের অর্থ কী?
খ. শরিয়তের ভাষায় হারাম বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
গ. তিনটি হারাম বস্তুর একটি তালিকা করে আরিফ কীভাবে তা ব্যাখ্যা করবে?
ঘ. আলেম ব্যক্তির সর্বশেষ উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৩ : একজন অর্থনীতি গবেষক বললেন, “বাংলাদেশ একটি উন্নয়নশীল দেশ এবং দক্ষিণ এশিয়ার একটি অন্যতম গরিব দেশ। তারপরেও এখানে যে সম্পদ রয়েছে তার সুষ্ঠুব্যবহার করলে এবং ধনী শ্রেণির লোক যাকাত দিলে এ অবস্থা পাল্টাতে খুব বেশি সময় লাগবে না। এজন্য সম্পদের যথাযথ ব্যবহারের পাশাপাশি ধনী শ্রেণির লোকের উচিত সম্পদের একটি নির্দিষ্ট অংশ গরিব তথা নিঃস্ব ও অসহায় শ্রেণির মধ্যে যাকাত দেওয়া। তবেই শুধু বাংলাদেশের উন্নন সম্ভব।”

ক. যাকাত শব্দের অর্থ কী?
খ. ‘যাকাত অর্থনীতির অন্যতম ভিত্তি’ – ব্যাখ্যা কর।
গ. তোমার পিতার যাকাতের টাকা তুমি কীভাবে ব্যবহার করবে?
ঘ. বাংলাদেশে শান্তি স্থাপনে যাকাতের ভূমিকা উদ্দীপকের আলোকে আলোচনা কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৪ : শফিক তার বন্ধু আসাদের কাছে জানতে চাইল শালীনতা কী? আসাদ বলল, শালীনতা হচ্ছে ইসলামি সমাজের মূলভিত্তি। তাই ইসলাম মানুষকে মার্জিত রুচিশীল, ভদ্র ও শালীন হওয়ার শিক্ষা দেয়। মূলত: শালীনতা একটি সুস্থ, সুন্দর ও পূতপবিত্র সমাজ ব্যবস্থার নিয়ামক। একটি সুখী, সুন্দর, শান্তিময় সমাজ গঠনে শালীনতাপূর্ণ, রুচিসম্মত, মার্জিত বেশভূষা, চালচলনের গুরুত্ব অপরিসীম।

ক. শালীনতা অর্থ কী?
খ. ইসলামি সমাজে শালীনতা বলতে কী বোঝ?
গ. শফিকের ব্যবহারিক জীবনে শালীনতার প্রভাব ব্যাখ্যা কর।
ঘ. সুস্থ-সুন্দর সমাজ গঠনে আসাদের বক্তব্যের যথার্থতা নিরূপণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৫ : নাসির ও জাবির সাহেব দুই বন্ধু। নাসির সাহেব তার বাড়ির চারপাশে অনেক ফলের গাছ লাগিয়েছেন। মানুষেরা সেই গাছের ছায়ায় বসে আরাম করে এবং পাখিরা ফল খায়। নাসির সাহেব প্রতিবেশীদেরও ফল দেন। আর জাবির সাহেবের দোকানে ন্যায্যমূল্যে পণ্য বিμয় হয়। কোনো ভেজাল নেই। তাই অনেক মানুষ রমযান মাসে তার দোকানে বাজার করে।

ক. শরিয়তের তৃতীয় উৎসের নাম কী?
খ. হারাম বর্জনীয় কেন?
গ. নাসির সাহেবের কাজটি কী হিসেবে গণ্য হবে? হাদিসের আলোকে ব্যাখ্যা কর।
ঘ. জাবিরের কাজের ফলাফল ইসলামের আলোকে মূল্যায়ন কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৬ : নাফিজ ও হাফিজ দুই বন্ধু। নাফিজ ধর্মীয় অনুশাসন মেনে চলে আর হাফিস এসব বিষয় তেমন তোয়াক্কা করে না। নাফিজ মানুষকে ইসলামের দিকে দাওয়াত দেয়। একবার নাফিজ অসুস্থ হয়ে যাওয়ার কারণে দুই তিন দিন সালাত আদায় করতে মসজিদে যায়নি। এতে হাফিজ ও অন্যান্যরা তার ব্যাপারে বিভিন্ন কটূক্তি করে। এতে নাফিজ অত্যন্ত কষ্ট পায়।

ক. সূরা আশ-শামস এ কোন জাতির ধ্বংসের কথা উল্লেখ করা হয়েছে?
খ. ছামুদ জাতি কেন ধ্বংস হয়েছিল? ব্যাখ্যা কর।
গ. আল্লাহ মহানবি (স.)-কে যে অনুগ্রহ দান করেছেন তা সূরা আদ- দুহার আলোকে ব্যাখ্যা কর।
ঘ. এ অবস্থায় নাফিস সূরা আদ-দুহা থেকে কী কী শিক্ষা গ্রহণ করতে পারে? বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৭ : ইউসুফ তার এলাকার বড় ভাই রায়হানের সাথে কথা বলছিল। সে রায়হান ভাইয়ের কাছে আল্লাহর হক এবং বান্দার হক সম্পর্কে জানতে চাইল। রায়হান ভাই তাকে বললেন, “তোমার উচিত আল্লাহর হক এবং তাঁর বান্দার হক যথাযথভাবে আদায় করা। কারণ, আল্লাহর হক আদায় করা যেমন তোমার জীবনের লক্ষ্য হওয়া উচিত তেমনি তাঁর বান্দার হক আদায় করাও তোমার কর্তব্য।”

ক. কয়েকটি হাক্কুল্লাহর নাম লেখ।
খ. বান্দার হক সম্পর্কে নবি করিম (স.) কী বলেছেন? ব্যাখ্যা কর।
গ. ইউসুফ কীভাবে হাক্কুল ইবাদ পালন করতে পারে?
ঘ. রায়হানের উপদেশটি কুরআন-হাদিসের আলোকে বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৮ : রাজশাহী বিশ্ববিদ্যালয়ের এক মুসলিম ছাত্র রসায়নশাস্ত্রে উচ্চতর ডিগ্রী নিতে আগ্রহী। সে তার পিতার কাছে শুনেছে এক সময় দক্ষিণ আরবের আযদ বংশে জন্মগ্রহণ করা এক মুসলিম মনীষী পরিশ্রবণ, দ্রবণ, ভষ্মীকরণ, বাষ্পীকরণ, গলানো প্রভৃতি আবিষ্কার করেছিলেন। তাঁকে রসায়নশাস্ত্রের জনকও বলা হয়ে থাকে। তিনি একাধারে গণিত, চিকিৎসা ও রসায়নশাস্ত্রে পাণ্ডিত্য অর্জন করেছিলেন।

ক. আল বিরুনির পুরো নাম কী?
খ. ইবনে রুশদ-এর জ্ঞান-বিজ্ঞানে অবদানের সংক্ষিপ্ত বর্ণনা দাও।
গ. রাজশাহী বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র তার পিতার কাছে কোন মুসলিম মনীষীর বর্ণনা পেয়েছেন? রসায়নে তাঁর অবদান ব্যাখ্যা কর।
ঘ. তুমি কি মনে কর আল কিন্দি ও জুননুন মিসরিও উক্ত মনীষীর মতো রসায়নশাস্ত্রের পণ্ডিত ছিলেন? উত্তরের সপক্ষে যুক্তি দাও।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৯ : রাকীব সাহেব ধনী মানুষ। কিন্তু তিনি আল্লাহর পথে দানের ব্যাপারে খুবই কৃপণ। তার এ আচরণ লক্ষ্য করে মসজিদের ইমাম সাহেব ইসলামে দানের ফজিলত ও গুরুত্ব সম্পর্কে আলোচনা করতে গিয়ে হযরত উসমান (রা.)-এর দানের দৃষ্টান্ত পেশ করে বলেন, “হযরত উসমান (রা.) তাঁর অর্থ-সম্পদ ইসলামের সেবায় উদার হস্তে ব্যয় করেছিলেন।

ক. কত বছর বয়সে হযরত উসমান (রা.) ইসলাম গ্রহণ করেন?
খ. হযরত উসমান (রা.)-কে কেন ‘জামিউল কুরআন’ বলা হয়?
গ. সমাজে রাকীব সাহেবের মতো ধনী লোকদেরকে কীভাবে অকাতরে দান করার ব্যাপারে উৎসাহিত করা যায়?
ঘ. ইমাম সাহেবের দৃষ্টান্তটি মূল্যায়ন কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২০ : মুনির সাহেব বেশ ধনী মানুষ। কিন্তু দানের ব্যাপারে খুবই কৃপণ। তার এই আচরণ লক্ষ করে খতীব সাহেব খুতবা দানের গুরুত্ব আলোচনা করতে গিয়ে হযরত উসমান (রা.)-এর দানের দৃষ্টান্ত পেশ করে বলেন, ইসলামের খেদমতে উসমান (রা.) উদার হস্তে ব্যয় করেছেন।

ক. হযরত আলী (রা.)-এর ডাক না কী ছিল?
খ. হযরত আলী (রা.)-এর বীরত্বের ব্যাখ্যা দাও।
গ. হযরত উসমানকে জামিউল কুরআন বলা হয় কেন? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের খতীব সাহেবের দৃষ্টান্তটি মূল্যায়ন কর।

►► আরো দেখো: বাংলা সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► আরো দেখো: বিজ্ঞান সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
►► আরো দেখো: SSC – English 1st Paper
►► আরো দেখো: জীববিজ্ঞিন সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

নবম দশম শ্রেণীর অন্যান্য বিষয়ের নোট ও সাজেশান্স পেতে এখানে ক্লিক করো। নতুন সাজেশন পেতে জয়েন করো SSC and HSC Candidates, Bangladesh ফেসবুক গ্রুপে। আমরা আছি ইউটিউবেও। আমাদের ইউটিউব চ্যানেলটি সাবস্ক্রাইব করতে পারো এই লিংক থেকে।